有關四年級一次遊戲作文四篇
在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編爲大家收集的四年級一次遊戲作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級一次遊戲作文 篇1
今天上午,老師笑容滿面地走進教室。一進教室,老師就問我們:“你們喜歡玩遊戲嗎?”同學們異口同聲地說:“喜歡!”老師便帶領我們玩了一個有趣的遊戲——“拼句”遊戲。
老師向我們每人發了一張白紙,同學們七嘴八舌地問老師:“老師,爲什麼給我們發白紙呢?”“這個遊戲怎麼玩?”
老師示意我們安靜下來,教室裏立刻鴉雀無聲。老師使說起遊戲規則:一組同學寫“名字”,二組同學寫“在什麼地方”,三組的同學寫“怎麼樣地”,四組的同學寫“幹什麼”,寫完以後,每組一名同學起來讀出自己紙條上寫的內容,這樣就能連成一句話。
同學們開始寫紙條了,有的同學邊寫邊笑,有的同學提筆就寫,有的`同學東張西望……
寫完後,同學們要開始讀紙條了。第一輪開始了,每組的一名同學站了起來,讀出了自己寫的內容,連起來是“危佳在操場上悲傷地洗澡”。我們一聽,馬上捧腹大笑起來。“危佳怎麼在操場上洗起澡來了?”“還是悲傷地洗呢。”一位同學笑着說。危佳很是生氣,但卻又無可奈何。第二輪開始了,“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍。”話音剛落,我們便哈哈大笑起來。“曾雅玲怎麼到太空裏了?”“在太空中一個人也沒有,所以纔會悲痛的跟自己玩耍吧。”一連串的想法從同學們嘴裏脫口而出。再看看曾雅玲,她一副哭笑不得的表情,也令人忍俊不禁。接下來的更精彩!“桌子在教室裏悲痛的和日本人打架。”“鍾家明在廁所裏幸福地騎自行車。”“孫悟空在鬼屋裏傷心的刷牙。”……同學們的拼句可真是五花八門啊,逗得我們笑得前仰後合。
“叮鈴鈴!”下課了,可我們意猶未盡,還沉醉在那有趣的遊戲中。透過這節課,我明白了準確用詞的重要性。如果用錯了詞,肯定會鬧笑話的。
四年級一次遊戲作文 篇2
今天早晨,我跟爸爸媽媽、姥姥姥爺、小姨姨夫、舅舅妹妹和弟弟還有我一起去二姨姥姥家參加暖房。
到了那裏,我跟弟弟、小姨家妹妹還有小飛舅舅家的弟弟、小慧姨家的妹妹一起玩。
我們去了另一個房間,我拿着手機在牀上躺着玩,在他們裏面我最大,小羽妹妹次之,所以我在一邊休息的時候,她才能組織遊戲。
玩完以後,我又去大廳和他們一起吃飯。
吃完飯,我又拿起手機玩遊戲,但是覺得無聊。我放下手機,要跟妹妹組織一個強座椅的遊戲,妹妹同意了,我們剛要玩,老爸老媽就叫我們走了。
回家的路上,我說:“真是掃興啊!”
四年級一次遊戲作文 篇3
體育節的跳繩比賽和踢毽比賽我班接連失利。今天下午第二節課我們年級將舉行一場趣味遊戲賽——豎立傳球,我們班的同學鼓足了勁,要在此次比賽中揚眉吐氣。
豎立傳球遊戲規則是:運動員男女生各十五名,一共三十名。三十個運動員呈“1”字仰臥在碧綠的操場上。第一個同學將十個彩氣球往後傳,再由最後一名同學把氣球全部傳回。哪個班用時最少就獲勝。
一上課,趙老師就把我們帶到操場上,其他班的同學已經準備好了,趙老師阻止我們的隊員,準備好後,我真擔心我會失誤,捏了一把冷汗。突然,肖老師一聲哨響,趙老師迅速遞給王正依柯一個彩氣球。她接過球,便飛快地往後傳,球離我越來越近了,我的心越來越緊張。突然,我前面的白逸飛像閃電般把球傳給我,我眼疾手快,一下子就把氣球奪了過來,同學們一個接一個的傳,綵球像音符一樣跳躍。其他班都要傳完了,可我們還有三個球,這時,肖老師一聲哨響,我們又是最後一名,頓時我們像泄了氣的皮球,無精打采,這時,肖老師說:“其他班犯規,重來。”我們聽了一蹦三尺高。大家很珍惜這次機會,我們迅速排好隊形,同學們一個又接一個飛快的傳,不一會兒,我們以兩分鐘的優異成績,得了第二名。
我們歡呼着回到教室,有的同學激動得流下熱淚,有的同學互相擁抱,我興奮不已,晚上睡覺時還笑着呢。
四年級一次遊戲作文 篇4
氣球終於“出球頭地”了,只見一羣人正在爲它擡“人力車”。
爲什麼我們要爲氣球擡“人力車”呢?原來,我們在玩遊戲呢!氣球地位提高,成爲這場遊戲的主角,我們要用被背靠背的方法將它從起點運送到終點去。
規則是這樣的:我們不能用手碰氣球,也不能將它擠爆,更不能弄掉,一旦落地或擠爆將被淘汰。
只見夏禹小隊一馬當先,離終點僅剩五分米時遇上了“超大型翻車事故”,導致氣球落地。不巧的是,另一小隊已經到達了終點。
第二輪,上一局的失敗者重整旗鼓,看“廣告(別人的表演)”後拿到了復活幣,復活了。他們以迅雷不及掩耳之勢跑向了終點,可對手也很快,最後因爲搭檔失誤淘汰了。
第三輪,我上陣了,可難度增加了,要先原地轉圈。因爲我們的轉圈速度不及對手,所以對手就搶先一步。正當勝利要屬於他們時,我們衝了過去。很明顯,我們的速度超過了對手,所以最後我們贏了。
呵呵,早知道玩這個,我就往身上貼雙面膠,呵呵……
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