競爭作文彙總九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的競爭作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

競爭作文 篇1

如果說“和諧”表現爲平衡與包容，那麼“競爭”的面目尖銳得像刺破汽球的針。因爲競爭打破平衡，震盪的波動四周漾開。在震盪中，大多數人恐怕很難體會安全與幸福。當然，這只是一方面。競爭與和諧絕對不是相悖的。因爲和諧也是動態的。一成不變的和諧叫死亡。就如《易經》裏的泰卦，事物有動感纔有發展，有發展才希望。競爭，至少可視爲動力的一種。於是可以說，競爭是對當下不和諧的調節，促其完善邁上臺階的和諧。這樣四平八穩地用相生相剋、辯證分析此兩者之間的關係，除了已有過於氾濫的言論而外，恐怕還會陷入“辯而不及”的汪洋之說。就像“自相矛盾”的關隘不在於矛與盾，而在於這兩樣東西在一個人手裏，取捨之間都是兩難。

所以，在談論兩者的關係時，應分別矛與盾，擇以兩種不同的語境。也就是說，是以“道法自然”爲發言的前提，還是以“人定勝天”作爲討論的立場。這兩種不同話語方式的微妙差別在於——表現着不同的競爭姿態。姿態決定着關係——和諧與競爭的。

競爭的姿態似乎可幻化出三種形式：其一魚死網破型，是謂兩敗俱傷的惡性競爭;其二漁翁得利型，只有漁利而無魚利，可視之爲是缺乏遠見的不可持續性競爭;其三是三天打魚兩天曬網型，既有漁人的休息也有魚兒的生息，此可謂有的放矢的可持續競爭。

如果“和諧”是有真正品格的“和諧”，那麼放眼望去，它一定選擇第三種形式。第三種形式接近“道法自然”，充滿了諒解與寬容、逍遙與曠達，更容易到達和諧的要求與境界。然而，順此思路下去，和諧與競爭的對立性卻已然消解地一塌糊塗。兩者之間大有從諍友到唱和的善意。說這種思路沒有立場也好，調和主義也罷。可這正是我中意的和諧與競爭的關係。或者換一種說法，就是不在兩者關係的衆生相中“方可方不可”，而重點在：和諧的競爭或說競爭促進和諧這一層關係上進行談論。

談論之先，請以佳餚喻：如果要將一道菜做成美味可口的佳餚，那就需要油鹽醬醋的比例適中，爆炒勾芡的恰到好處。協調配合的各方各面，食之不覺突兀，品之不失其本，得之其樂融融，是可謂可口佳餚的和諧。但若要更加突出某種味道以顯特別時，首先要做的還是基礎的協調，只有在這樣的基礎上，才能使特別更加特別。這個比喻太過於日常化，然而以小喻大是自古以來的風格方式。所以這個比喻可以套用在諸如工作、生活、人際關係的許多競爭中，那就是——調整和諧的範圍、把握競爭的尺度;讓和諧以最大善意包容競爭，讓競爭扮靚和諧的風采。

如此這般，就算沒有實現完美無暇的和諧與競爭，也是一條希望閃耀的光明之途。

競爭作文 篇2

竹是愛學習的，他的家境不好，也只知道只有學習才能改變自己，改變現狀。

20xx年，夏末，一個漲得像氣球一樣的書包，十幾本書，便像找了個主人，跟着竹。其實竹是很累的，但他，看到成績後又是疼並快樂的，還好，他的成績在全校前十，索性重點高中也是可以考到的。

只是，希望大多都會落空，如泡沫般煙消雲散。對於竹，也是不例外的。

懷着高興又惶惶不安的竹進入了第一考場，場面一如既往是亂七八糟的，不過並沒有影響到竹。他面帶微笑，四處張望看向每一個考生。

（距考試還剩0:60秒）

旁邊的人打量着竹，竊竊私語說：“學霸，能不能借我抄下數學啊？”

“英語，英語行嗎？”

竹很紳士地回答：“既都是第一考場的，實力想必都不一般，又爲何抄我一個僞學霸呢？”

“額，竟然是僞學霸……”旁邊一女不屑一顧。

（距考試還剩1秒）

竹的心跳得更緊了，像是馬上要蹦出來了。考試前，竹還是看了看資料，以免忘記，準備着。

（距考試還剩0秒）

現在，考試開始！黑板上老師也若有所思寫了四個大字：“誠實努力”。

竹笑了笑，大致看了看試卷，認真做了起來。

“哎呀，試卷第五題好難？會做嗎？”後面的女生小聲叫了起來，拿着筆戳了戳竹的衣服。

竹沒有理會，照例低頭繼續做題。

“你傻呀，這……不知道帶手機嗎？你看，好多人都帶了手機……”另一個男生像發現寶貝一樣，很高興將這個行爲分享於“這個女生”，轉身又驕傲得趁老師不注意，交給了他人。

（距結束還剩10分鐘）

竹奮筆疾書寫着，而其他都在議論紛紛這道題是否正確，有沒有漏着的答案，互相對照着。

（考試完畢）

突然間，竹才突然醒悟老師講的那一個詞：“競爭”，有競爭纔會有進步。可是，這種現狀是“競爭”嗎？還是當下那個所謂的“競爭”？

竹陷入了沉思……

競爭作文 篇3

“競爭”一詞隨着時代的發展，無可避免地來到了我們的身邊。我認爲，一個人的成功是靠競爭來成就的!

競爭雖然非人帶來壓力，但同時也給人們帶來激勵。如果一個人沒有競爭的壓力，那麼早已被時代所淘汰，被他人所取代。舉一個反面的例子，例如重量級拳王泰森，正是因爲他的威名;所以沒有人能給予自己信心，沒有人與他(泰森)競爭，因而沉醉在鮮花與榮譽當中，走上了不歸路。難道說沒有競爭是好事?不，不光是泰森，社會上千千萬萬的人過於自我沉醉，不知努力，因而在競爭來臨的時候被打倒。再舉一個例子，世界首富比爾?蓋茨在成爲企業家之後，可他還是面臨着各種競爭。各種電腦製造的新設備，各種軟件的不斷升級，是他面臨的競爭之多，不可記數;可他不但不是借憑自己公司名譽而放心睡大覺，而是不斷推出新品種的軟件，設備，與他人競爭，所以才讓微軟公司日益壯大，所以微軟公司的產品從不是落後於他人的。

也正是因爲競爭纔能有更好的人才出現，雖然你有時看不見競爭，但競爭卻是在無形之中。俗話說得好：山外有山，天外有天。或許你使一個學校之中的第一名，可是在全國呢?在全世界呢?你看，就連居里夫人等一類危殆的學者也必須經過競爭才能取得成功，更何況你我呢?

衆所周知，競爭使時常經濟的一個主要特點。如果你競爭能力不強，那麼可能連工作也找不到。爲什麼年年沒有工作的大學生這麼多呢?全都因爲沒有競爭壓力，自以爲了不起。因此敗在了自己手中。人們常常說：“現在市場競爭多麼激烈啊，不好好學習、讀書以後能有什麼作爲呢?”在招聘市場之中，有多少大學生不是失望而歸啊?放眼望去，又有多少人歡歡喜喜得啊?

再者，競爭不光是一張文憑，更是能力的大小。如果你連能力也沒有，那更別談什麼競爭，所謂競爭能力就是指你是否能夠超越他人，有着不同於常人的研究，努力。能力的基礎則在於平時課外學習的多少，應變能力的大小。如果你連這個也無法努力，或只想借憑一些所謂的人事關係來競爭的話，那麼你就無法成功。能力有了，信心還是不可缺少的!做任何事情雖不能自負，但不能連信心也沒有呀!信心沒有了，如何去和別人競爭呢?只有有能力和有信心的人才能走向成功。

所以我說，一個人的成功是要靠競爭來成就的。

競爭作文 篇4

10月28日下午班隊課，景華小學多功能教室裏，一場大隊委員候選人的PK正在緊張激烈地進行着。

經過近一個月的精心準備，大隊委員改選的第2輪複試——現場演講，終於要開始了。既然有資格參加大隊委競選，那一定是各中隊的佼佼者了，況且第一輪的少先隊知識競賽已經淘汰了一部分候選人。競爭的激烈可想而知！

評審團也相當強大，各中隊的兩名中隊委員，他們可是中隊裏的能人啊，見多識廣，自然要求也不低。大隊輔導員陳老師擔任了現場提問環節的評委。首先上場的是三年級的同學。他們個子雖小，但口齒清楚、語言流利。顯然，他們準備得很充分。演講完，候選人還需回答陳老師提出的問題，包括少先隊知識和情境假設類問題。低年級的候選人，在回答第二類問題時，大多不能很好地構思自己的語言，畢竟年齡小一點嘛。但對於我們每個人都應知道的少先隊知識回答得卻非常好。高年級同學製作的PPT明顯更加美觀，並且很好地展示了自己的優點和特長，演講也更有激情。同時，對於臨場應變性的問題處理得也比中段同學強一些。

在現場提問環節中，陳老師的有一些問題也讓我們很糾結：當大隊部的工作和學習衝突時，該怎麼辦？在聘任大隊委員時，究竟是學習成績重要還是工作能力更重要？這一些問題，相信在我擔任大隊委員以後會有更深的體會，也能作出更好的處理。

當然，我們也看到，參加大隊委競選的大多是女生，男生所佔的.比例很小，十分不給力啊！景華小學的男生們，加油啊！

競爭作文 篇5

時光如水，總是無言。時間總是匆匆地來，匆匆的離去，不知去向。

每天早晨，當我們聽見鐘錶裏指針轉動的聲音，似剪刀一般，將時間剪成碎片，灑落在我們不知道的地方。又是與時間競爭的一日。

當上學途中，時間從生命裏隨着汗水與淚水中溢出。時間在焦乾滾燙般的道路上與我們反向而行。伸手想要抓住它時，時間總是從手指間穿過，留下的時一陣微風。每當微風拂過，將那些包含在淚水與汗水中的光陰蒸發，無聲無息，留下的只是一時的清涼。

讀書時，時間在我們翻動的書本間跳動，隨時都將會先走一步。隨着筆尖在紙上沙沙作響着，時間隨聲音而消逝。隨墨跡的淡化而沖淡我們生命中所剩的時間。

與時間競賽，共同在起跑線上出發，時間總是比我們先行，比我們快，在我們不曾發覺之時跑走。

倘若時間懂得疲勞，可以停下腳來歇息片刻，我們也許會拼命追上去，超越。但，一切終究是夢想。

我們也許沒有輸給世界，沒有輸給挫折，能擊敗我們的，永遠只有時間。

競爭作文 篇6

們每個人都會慢慢的成長，也許我們會是一個不平凡的成長，也許是一個和別人一樣普通的成長，其實成長是需要競爭的。

上課後的幾分鐘，身體又開始疲憊起來，纔開學第二個星期，我不知不覺又有了這樣的感受。因爲在假期中竟爭沒了。

我覺得成長就是這樣，在漫長的人生中，竟爭是不可缺的，有了竟爭纔會有向上、也就是說社會的進步靠的是竟爭得來的。每當你走在回家的路上，一邊吹着清涼的空氣，一邊賞視着路邊的那些彎曲的花草，誰都知道它們很幸福地生長在這樣的一個雨露、陽光充足的環境裏。但如果你去過叢林深山，你便會知道這些花草是多麼的脆弱。植物都是需要陽光，但如果被別的樹擋住了，會怎麼辦 竟爭，這是沒理由的。要想不被別人比下去，就要比別人更有能力。所以那裏的樹纔會長得那麼直、那麼高、以便得到更多的陽光。說完地上，在看看地下。如果在一棵樹下挖開土看看，便會發現樹的根是多麼的粗大，甚至伸到地下幾十米外。如果把樹的杆比作人的才能，把森林比作社會，樹杆越高得到的陽光供給樹根越充足，樹根便越來越粗，越來越深。從這裏就可以得出：人，是需要竟爭的。竟爭靠的是知識，有知識超過別人，然後再以獲得的一些物質去讓自己在社會上有立足的能力，只有這樣才能使社會更加繁榮。如果沒有竟爭，那樣的小草風一吹就倒了，但如果有了竟爭，再大的風也不能把它吹倒，因爲它經過了千錘百煉，已根深地固。

現在這樣的社會上，沒有誰讓着誰，只有誰擠着誰，大擠小，強擠弱等都是必然的。所以如果放棄就表示提前取消生命的資格。只有竟爭才能讓人生活得更精神。而知識就是竟爭最好的武器。

競爭作文 篇7

競爭中需要合作，這句話說的一點兒也不錯，只有學會了合作，才能夠在事業上取得成功，只有學會了合作，才能得到自己想要，所期望的結果.合作在簡單不過的詞語了，對於有些人來說，合作就如同說話一樣，張嘴就說，而對於有些人來說，合作在他們的生活中起着很重要的作用。

我國航天所有的成功，"神六"的發射，正是因爲有了人與人之間的合作，才取得了如此大的進步，如果人與人之間不相互合作，那樣就如同一盤散沙，毫無凝聚力，也經不起風雨的擊大。

人與人之間的合作都是爲了相互提高、相互促進而去做進行的，並不是爲了自己的一己私利而去做，在競爭中合作對我們來說是一種考驗，考驗我們的耐心與合作意識，無論是在任何競爭中，還是比賽中，我們都要有一種合作意識，有一種團隊精神，因爲團結就是力量，懂得合作就等於成功了一半，俗話說得好“衆人拾柴火焰高”嘛。

競爭與合作並不是水火不容的，合作是取勝的關鍵，競爭是取勝的必要條件，只有兩者相結合，我們才能知己知彼，百戰百勝。正如一堆泥土和一灘水，兩者之間只有相融合，才能形成一種堅韌無比的東西，才能發揮出巨大的作用，得到意想不到的效果。

競爭作文 篇8

在運動員們奮力飛奔、打破紀錄的那一刻，在辯論會上羣舌雄辯、各抒己見、當仁不讓的一刻，在考場上運筆如飛，思維隨旋的那一刻……每一刻我們都爲之激昂，爲之心潮澎湃。因爲，競爭者們在激烈的比賽和對抗中，是在不斷地進步，不斷地超越他人，也超越了自我。有了競爭，纔有進步。

哈佛大學是大家熟知的美國一所高校。相比之下，美國的鳳凰城大學就不那麼爲人知曉了。但事實上，哈佛大學每年的盈利狀況遠不及鳳凰城大學。原來，在各高校的激烈競爭中，鳳凰城大學不按常理出牌。它的目標學生主要是職場人士，並敢於收取高額學費；它用閒置廠房作教室，從而省去大筆裝修費用；甚至很多教員也是兼職招聘的，不必付以高額工資。所以在美國有這麼一句話——“哈佛賺名，鳳凰城賺利”。可見，在這場競爭中，各校戰略不同，但都是在各取所需，也同時各有所得。

讓我們再放眼看看現在所謂的“神童”們，因智慧早露便被賦予天才之稱，可最後他們長大了竟趨於凡人甚至於“泯然衆人”。因爲“神童”的名號既定，競爭對手也就不復存在。在一個沒有競爭壓力下成長起來的“天才”，是難以有所作爲的。

而在日常的學習生活中，我們的同學既是朋友，也是對手。正是他人的進步激勵着我們也不斷前進。在競爭中，我們追趕着遙遠的目標，直至它愈來愈清晰。在競爭中，我們不斷超越而自我，從而創造奇蹟。

正如“鮎魚效應”一樣，沙丁魚在鮎魚勢力的威脅下，不得不拼命遊動，以保全生命，這就是優勝劣汰的競爭。有了競爭，纔會有進步。

競爭作文 篇9

在競爭中，我們會遇到許多對手的同時也有可能收穫到他人的關愛。在充滿競爭的環境中，人們因更需要人與人之間的溫情而更加註重親情與友情，所以我始終認爲競爭會促進人情加深。

在激烈的競爭中，人們的精神壓力會越來越大，就會越來越需要人與人之間的關愛與體貼，即人情。人是有感情且需要感情，社會競爭越大，壓力就越大，人與人情的需求隨即增大。

但也有人認爲，每個人的精神壓力隨着競爭更趨激烈而加大，人情將會淡化、冷漠。不過，從另一角度想，這個觀點是不成立的。人需要人與人之間的感情，就如同魚兒需要水一樣，水越少，魚兒對水的需求越大；同樣，人情越淡化，人對感情越渴望，這在無形中就會促進人情越來越深厚。

隨着我國加入世貿組織，人們的生活節奏加快，競爭愈顯激烈，人們也將遇到更多不相識的人，即遇到更多的對手。因此，人們多了了解他人的機會與動力，也多了與他人的交流，這都有助於加深人與人之間的感情。

人們處於激烈的競爭環境中，會愈發的想多瞭解多對手，在相互瞭解的過程中，極可能會產生惺惺相惜之感，這就促進了友誼的產生和加深，形成既是對手而更多的朋友。

由於人們在激烈的競爭中對人情需求增大，使得人們愈發地想去尋找或看到充滿人情正能量的事。1936年奧運會上，傑西·歐文斯與魯茲·朗在競爭中的相惜，令在場的其他選手以及觀衆都沉浸在君子之爭的感動中。這正是競爭促進人情的好的證明。

與此同時，我們現在時常能看到有關人與人之間傳播“正能量”的報道，這激發了、鼓勵了人們對他人關懷與體貼，增厚了人們的情感。因此，競爭能促進人情越來越深厚。

除了友情，人們在激烈的競爭中更加看重親情。家庭是人們的心靈港灣，在競爭中心理壓力增大，人們愈發需要友情的同時，其實更加需求親情。於是，人們會越來越多地在競爭中擠出空閒的時間陪伴家人，在於家人的相處中獲得身心上的放鬆。由此，人們的親情同樣會加深。

競爭雖然激烈，但是競爭也促進了人們對人情的看重，從而促進了人情加深，加深了那份情。