水果觀察作文7篇

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的水果觀察作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水果觀察作文 篇1

今天，林老師說我們要觀察水果，同學們帶來了各種各樣的水果，馬雲逸帶來了他黃澄澄的大香瓜，吳雅思帶來了她圓滾滾的大西瓜，高銘徽帶來了她最愛吃的芒果……，我帶來了我最愛吃的小香瓜。

小香瓜是橢圓形的像一個雞蛋，只不過比雞蛋大十倍，它的皮是金黃色的還有白色條紋，這身衣服還真時尚！用刀切下去之後，露出了白色的果肉，“哎呦，我的手怎麼溼了？”原來這香瓜水份還很多呢！

我聞了一下，啊！果香四溢，真是太香了！我馬上就饞涎欲滴！我迫不及待地吃了一口，啊！這果肉又脆又甜真好吃，我又連吃了好幾口。小香瓜裏面還躺着一些白色的小籽，就像小寶寶一樣。夏天，它很解渴也能防暑，是人們最喜愛的水果。

我喜歡吃香瓜，以後要是有無皮的香瓜多好啊，人們就可以馬上吃到好吃的香瓜了！

水果觀察作文 篇2

我家種了好多棵西紅柿，它長得紅紅的，像一顆光彩奪目的紅寶石，它的藤長長的，一圈繞着一圈，就像小山一樣。西紅柿的小花擠在一起，像兄弟一樣。

它的形狀各種各樣，有的西紅柿圓圓的像一盞盞小燈籠，有的西紅柿是橢圓的，像一個變大版的雞蛋。還有的是扁的……真是可愛極了。

它會“變身”，它沒有成熟的時候是青色的，還會帶着一些溫和的毒素，會讓你頭暈眼花，它半熟的時候是黃色的，成熟時是紅色的，很耀眼。

它吃起來酸酸甜甜的，讓人回味無窮。它聞起來有一股清香，當一口咬下去時，一股西紅柿汁噴了出來，果肉酸甜帶“沙”，既解渴又美味。它含有豐富的機酸、蘋果酸，有助於我們的消化，是一種非常有營養的蔬菜。

同學們，你們喜歡吃西紅柿嗎？

水果觀察作文 篇3

今天的作文課是一節觀察課，老師讓我們觀察一種果實——山楂。

我從老師的山楂盒裏拿出一個很大的山楂，山楂紅彤彤的像是棒棒糖的糖，而果柄就像棒棒糖的棒。看到這個山楂我忍不住想到《植物大戰殭屍》中的植物新增加一個，就叫飛行山楂。飛行山楂可以在天上隨意的飛着，地面上來了新的殭屍，它就會從天而降，把殭屍吸入山楂內部，然後可以在空中把殭屍帶走，還不影響地面上的植物工作，但飛行山楂只是一次性用品，用一次就行，再買一次就有一點小貴。

仔細觀察我還發現在山楂的底部有一個小洞，根據老師的說法這個洞叫殘留花萼，而我覺得它很像一個小食人花，由它可以製造另一種植物——山楂射手。山楂射手可以遠距離向殭屍發射山楂子彈，當殭屍離得很近時又可以滾動，把它面前的所有殭屍全部壓成肉餅。

我試着咬了一口山楂，露出裏面紅色的果肉和黑色的果核，酸酸的很不好吃。如果把山楂再編入植物戰隊的話，就又可以變成新的植物戰士——酸山楂。它即可以像堅果一樣擋住殭屍的進攻，又可以在被殭屍吃完後將殭屍酸死，並能發出一個類似土豆地雷一樣爆炸，把後面的所有的殭屍都全部酸死。

山楂吃過後還有山楂籽，如果進入植物戰隊的話，瓷磚就和它脫離不了關係了。山楂籽應該就叫做瓷磚山楂，可以製造出紅色的強化瓷磚。強化瓷磚就不再介紹了，玩過《植物大戰殭屍之未來世界》的小朋友都會知道的。

山楂就這樣被吃完了。

水果觀察作文 篇4

秋天到了，果園裏的水果成熟了，你看，有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的大鴨梨、金燦燦的橘子……但我最喜歡的是橘子。

橘子的形狀是圓圓的，它穿着一身兒金色的外套，多像一個漂亮的小燈籠啊！剝開金色的外套，裏面露出一個個橘子瓣兒，它們就像互相幫助的兄弟姐妹一樣緊緊的抱在一起。掰開一片橘子瓣兒放在口中，酸酸的，甜甜的，清涼爽口，味道真是美極了！不一會兒，我就吃掉了一個橘子。

橘子不但好吃，而且還能治咳嗽，幫助身體補充人體所需要的維生素。當然，橘子皮可不要扔噢，它可以泡橘子水喝呢。看，橘子的作用多大啊！

橘子不但好吃，樣子也很好看，所以，在衆多的水果中，我最喜歡吃的橘子了。

水果觀察作文 篇5

夏天的水果有很多，比如肉嫩汁多的水蜜桃、紫瑩瑩的葡萄、酸酸甜甜的楊梅和美味的草莓……但是我最喜歡的水果是甘甜的西瓜。

西瓜堪稱“瓜中之王”，圓圓的身子長着像海浪一樣的波紋，遠看像一隻討人喜歡的大青蛙，近看像一個穿着綠色大衣的娃娃，用手摸它那圓滾滾的肚子涼涼的冰冰的。成熟的西瓜敲上去有“咚咚咚”的聲音，像是在敲一面鑼，可清脆了。

西瓜全身穿着翠綠的衣裳。切開熟透的西瓜，裏面露出了鮮紅的果肉，黑黑的西瓜籽像一隻只調皮的小螞蟻密密麻麻的。

輕輕咬一口紅色的瓜瓤，瞬間一股甘甜的汁水沁入心脾，香甜的汁水溢滿整個嘴角，要是你吃了一塊，還想吃一塊。

西瓜的吃法有很多：榨汁喝、直接吃、西瓜皮可以炒菜吃、西瓜汁可以做雪糕……，每種吃法都很美味，回味無窮。

這就是我最喜歡的水果：西瓜

水果觀察作文 篇6

教學目標：

1、引導學生用各種感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去感受生活中的事物。

2、引導學生按一定的觀察方法（從外到內）介紹一種水果，並寫成通順連貫的話。

3、嘗試讓學生在寫話中運用恰當的修辭手法。

教學重點：

1、讓學生用各種感官去感受事物。

2、學會從外到內的觀察方法。

教學難點：

1、 按一定的觀察方法觀察事物。

2、 怎樣把西瓜的顏色表達清楚。

課前準備：

自己喜歡的水果及與水果相關的資料。

設計理念：

創設一定的情境能夠增強學生的生活體驗，激發學生的思維與表達的慾望。我讓生活中真實的水果把孩子的思維激活，調動起他們的積極性、主動性和創造性，透過講臺上擺設的各種水果，各小組自帶的水果，營造一個鮮活的貼近學生生活的課堂。課堂中變單調的看看說說爲豐富多彩的語文實踐活動，（看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說水果、寫水果 ）讓每個學生動腦、動口、動手，讓學生間有更多交流合作的機會，使語文實踐活動貫穿於教學的全過程，使他們全身心投入活動中，達到了訓練聽說能力和思維的目的，使他們身心沉浸在快樂中，達到了寓教於樂的效果。

教學過程：

一、設定懸念、匯入課題：

同學們，想知道老師給你們帶來了什麼禮物嗎？誰來猜猜。（學生先試猜，然後教師開啟包裝紙，出示西瓜。）

（一）引導學生觀察西瓜的外面

1、說形狀

師：這是一個怎樣的西瓜呢？誰能從形狀上來說說？

生：圓形。

生：橢圓（教師相機板書）

生：又大又圓的西瓜（引導學生把西瓜的形狀和大小連在一起說一句通順的話）。

師：橢圓形的西瓜像什麼呢？（引導學生說一個比喻句）

生：橢圓形的西瓜像一個籃球。

生：橢圓形的西瓜像大氣球。

2、說顏色

師：能說說這個西瓜是什麼顏色的嗎？

生：這個西瓜是綠色的

師：你還知道可以用哪些詞語來形容西瓜的綠顏色嗎？

生：碧綠。

生：淺綠。

生：深綠。

師：真了不起，你們的小腦瓜裏積累了很多的詞語。仔細觀察老師手中的西瓜，誰來指一指這個西瓜上，哪兒是淺綠？哪兒是深綠？（學生邊指邊介紹）

師：你能把“淺綠”和“深綠”這兩個詞語連在一起說一句話，來描繪西瓜的顏色嗎？

生：淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。

師：展開想象的翅膀，這深綠色的條紋像什麼呢？

生：深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。

生：深綠色的條紋像小溪。

生：深綠色的條紋像大海里的波浪。

師：你們把西瓜描繪的多美呀！把條紋比作皺紋、小溪、波浪，運用這樣的比喻句，使句子多麼形象、多麼生動呀！從你們說的這些句子中，老師能夠看出你們對西瓜的喜愛之情。老師也想表達自己對西瓜的喜愛之情。

師：綠綠的.西瓜皮像一塊無暇的翡翠。想知道“翡翠”是什麼嗎？翡翠是一種綠色的硬玉。“硬玉”是多麼珍貴呀！老師把西瓜皮比喻成一塊沒有斑點的綠色的硬玉，這是不是也能看出老師對西瓜的喜愛之情呢？

3、說觸覺

師：誰來摸一摸西瓜，說說你有什麼感受？

生：西瓜摸起來感覺滑滑的。

師：“滑滑的”可以用哪個詞語換一換？

生：光滑。

生：細膩。

生：西瓜摸起來光滑細膩。

4、說聽覺

師：輕輕拍打西瓜，你會聽到什麼聲音呢？

生：我聽到了“啪啪“的聲音。

生：我聽到了“咚咚“的聲音。

師：“咚咚“、”啪啪”是模仿聲音的詞語，叫擬聲詞，也叫象聲詞。生活中，還有哪些擬聲詞呢？能說說嘛？

生：小雞“嘰嘰”的叫聲。

生：小狗“汪汪”的聲音。

生：小雨“滴答、滴答”的聲音。

生：“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。

師：我們寫話時，也可以用這些擬聲詞！它能使我們的作文發出美妙的聲音。

（二）引導學生觀察西瓜裏面

（1）、觀察西瓜瓤和西瓜籽

師：剛纔我們觀察了西瓜的外面，現在我們開啟西瓜來看看西瓜裏面吧！說說你看到了什麼？

生：我看到了紅紅的瓜瓤。

師：紅紅的可以換成哪個詞語？

生：通紅通紅。

生：紅彤彤。

師：老師覺得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺得紅紅的瓜瓤像什麼呢？

生：紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。

生：紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。

生：紅紅的瓜瓤像冬天的火焰。

師：西瓜裏面，除了瓜瓤你們還看到了什麼？

生：我看到了黑黑的西瓜籽。

師：黑黑的西瓜籽像什麼呀？能展開想象說說嗎？

生：黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。

師：多麼美的西瓜籽呀！像珍珠那樣閃着亮光呢！

（2）、聞氣味

師：這麼美的西瓜，你想聞一聞嗎？

生：想。

師：我們來聞聞吧！說說你的感受吧！

生：我聞到了淡淡的清香。

生：我聞到了濃濃的泥土味兒。

（3）嘗滋味

師：看到這麼誘人的西瓜，你們最想幹什麼呀？

生：想嘗一嘗。

師：讓我們來嘗一嘗吧，說說你嚐到了什麼味道。（教師給學生每人一小塊西瓜。）

生：西瓜吃起來甜滋滋的。

生：我感覺嘴裏冰涼冰涼的。

生：真是香甜可口的西瓜呀！

四、小結觀察方法及瞭解關於西瓜的知識

師：剛纔，我們觀察了西瓜，誰能說說我們是按什麼順序來進行觀察的？（引導學生體會“從外到內”的觀察方法）今後，我們在寫一種水果的時候就可以按照這樣的觀察方法來寫。

師：想知道西瓜適應在什麼環境裏生長嗎？它又含有哪些營養呢？找出你們蒐集的資料讀一讀吧！（學生自由讀資料，然後全班交流。）

五、觀察並介紹自己準備的水果

師：你觀察了什麼水果？能向大家介紹嗎？

生：我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的，像小船，像月牙，像鐮刀。它穿着金黃的外衣，香蕉的果肉是淡黃色，吃在嘴裏軟軟的。

生：我介紹的橘子。這個橘子的皮金黃金黃的，上面還有許多小漩渦，剝開橘子皮，你會看見裏面有七、八個橘子瓣兒 ，他們像兄弟一樣抱在一起。

……

六、快樂寫話。

水果觀察作文 篇7

夏天到了，街上會有很多人在賣一車車的綠色大腦袋---西瓜。

我非常喜歡吃這種水果。西瓜長得圓圓的，有的也有橢圓的，上面佈滿深淺不同的綠色花紋，像穿了迷彩服一樣。他們的頭上還常常流着一個小辮子，長的、短的、直的、歪的，顯得那樣俏皮、可愛。

有一次，天氣非常炎熱，暑氣難耐。媽媽買回來一個又大又圓的西瓜，我急急忙忙抱着西瓜把它沖洗乾淨，放在桌子上，拿起水果刀，順着他的身子切了下去，只聽“咔嚓”一聲，西瓜一分爲二，鮮紅的果肉露了出來，汁水已經流到桌子上，一顆顆西瓜籽靜靜地躺在裏面，像紅寶石裏嵌着一粒粒黑珍珠，又像赤色的湖水中游着一羣羣大腦袋的小蝌蚪。看到這裏，嘴裏一股泉已經涌出，讓人迫不及待的把西瓜放入口中，甜甜的，涼涼的，回味無窮，暑意全消，讓你吃上一口還想咬上第二口，直到你吃的肚子圓圓的，鼓鼓的，手上、嘴上，留下紅紅的汁水，這是狼吞虎嚥的印記。

大家都喜歡吃西瓜，但你們知道西瓜名字的由來嗎？西瓜原產於非洲，後來經過絲綢之路傳到中國，它本是西方的水果，所以我們把它叫西瓜。

西瓜處處都是寶，西瓜的皮、果肉、西瓜子都有藥用價值，可以清熱、解毒、解暑、利尿的功能。記得有一次，我放學回到家，覺得頭暈、噁心，渾身無力，媽媽一看，知道是中暑了，馬上把又甜又涼的西瓜放進我的嘴裏，一會，頭暈、噁心的症狀就飛到九霄雲外了。

西瓜真是一種治病的神藥呀，難怪俗語說得好：三伏天氣吃西瓜，各種藥都不用抓。