【熱門】安全知識作文彙編五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的安全知識作文6篇，希望能夠幫助到大家。

安全知識作文 篇1

“叮零零……”上課鈴響了。這堂課對於我們來說意義非凡：民警輔導員伯伯要給我們上一堂交通安全知識講座。

“刷”，教室裏的燈全部熄滅了，屏幕上方出現了一行字：交通安全伴我成長。接着，引入眼簾的是一隻兇惡的老虎，它張開那足以把小鹿毫不費力地就撕成碎片的血盤大口，正大聲地咆哮着。屏幕上也隨之出現了“車禍如猛虎”這幾個字。接下來，伯伯給我們看了幾段的視頻。只見那一個個可愛的小生命就在這一瞬間永遠得在世上消失了。看着看着，我的呼吸也變得急促，手腳也開始發麻，整個人都徹底僵住了。其中，有一個調皮的小學生在放學回家的路上闖了紅燈，因而被一輛迎面飛奔而來的大卡車撞倒後不省人事，就再也沒有醒來。這起車禍警告我們：紅燈停，綠燈行，不要闖紅燈！

車禍使許多原本健康的人變成殘廢；車禍使無數的老人不能安度晚年……不知不覺中，講座結束了，可我的心依舊沒有平靜下了來。剛纔的一幕幕時刻浮現在我眼前，他們使我進入了深思。

是啊，正因爲這一起起，有多少家庭支離破碎；多少白髮人送走了黑髮人；多少兒童痛失慈父慈母……不，這不是自然災難，這種災難是可以制止的！只要我們人人都行動起來，人人都遵守交通規則。那麼，在未來的生活中，一定會離我們遠去！

這真是一趟有意義的講座，它讓我們認識了交通安全的重要性。這次講座令我永生難忘！

安全知識作文 篇2

今天，我們小組活動的主題是：“瞭解水上安全知識”。活動地點是：“小幹碼頭的渡輪上”。我們海洋支行的成員神采奕奕地來到小幹渡輪上，那裏的工作人員和領導給我們講解了三大內容：

一：救生衣的正確穿法。救生衣的穿法分四個步驟。1.將救生衣套入頸上，兩方形浮力袋在前胸。2.將救生衣的兩條縛帶向後交叉。3.將帶拉到前面穿過帶環紮緊，並紮緊頸部縛帶。4.穿好救生衣式樣，右角有電池燈線，左肩部有呼救哨一隻。

二：電池燈線和呼救哨怎樣使用。電池燈線，如晚上有人弱水，看不清楚的時候，弱水者就可以開啟救生衣上的電池燈，它可以爲你照亮方向。岸上的人就會發現燈光有人弱水。呼救哨，如白天有人弱水，弱水者就可以吹呼救哨，呼救，岸上的人員就會聽到有人呼叫，弱水者很快得救。

三：救生圈的用法。當你聽到呼救哨在呼叫時，你就把救生圈旁邊的繩子解開，向海裏弱水者拋去，弱水者就可以接到救生圈，你就拉着救生圈上的一個環，拉弱水者上船。

那裏的領導給我們講解結束，又讓船上的工作人員，給我們小組每一個人都穿了一下救生衣，仔仔細細讓我們示範一下。今天的活動，讓我們海洋支行的成員，學到了不少水上安全知識。

安全知識作文 篇3

安全，往往是人們不能忽略的事情，每個人都把安全放在了自己心中，牢牢地記着。但大家似乎並沒有真正做到安全，有些人甚至把生命當做兒戲。

今天上午，我們正坐在教室看着書，李老師不一會兒便走進了教室，而她的手中，除了有語文書，還有一垛Ａ４紙。我的目光一直注視着那垛Ａ４紙，恨不得把它看出個洞來。“現在呢，我們要做測試，很簡單的，只是一些選擇題什麼的。”李老師的話把我的思緒拉了回來，我回過神來，看着講臺上正在給同學們發着測試卷的李老師。“喏！”坐在我前面的劉寧望把測試卷隨手往我桌上一扔，幸虧我反應快，不然測試卷就要掉在地上了。我大概地瀏覽了一下測試卷，纔拿起筆做起來。

“第一項，第三項，Ｂ選項”我一邊做着，嘴裏不斷地碎碎念。“誒！這道題咋做？”我撓撓腦袋，有筆帽戳了戳坐在劉寧望旁邊的童佳怡，她猛地轉過頭，我趕緊低下腦袋，瞟了一眼在講臺上埋頭苦幹的李老師，確認安全後，就輕輕拿起測試卷，用筆指了指那道我不會的題，輕聲說：“這道什麼什麼安全日，這道題怎麼做！”她皺起眉，搖了搖頭，無奈地攤了攤手。她也不知道！我也是“醉”了！哎呀！這道題怎麼做呀！

我正抓耳撓腮着，忽然聽到李老師在講臺上大聲地說着：“一個，兩個，三，四”這下我更着急了，怎麼辦呀！一種考試纔有的恐懼感在我心裏油然而生。“管他呢！瞎蒙算了！”我乾脆放棄了，隨便選了一個選項，然後爭取在最後一個之前交上去了。

第一張剛交上去，第二張測試卷就發下來了，劉寧望同學還是像以前一樣，隨手往我桌上一扔。而第二張測試卷就簡單多了，剛開始發下來的時候，李老師就大發慈悲，帶頭作了個弊：告訴我們選答案時，只要選字型顏色深一點的。這可讓我們高興死了，所以，第二張測試卷很快就做完了。

做完測試卷，看到同學和李老師正在批閱，我心中的恐懼一下子迸發而出，希望上帝保佑，平時我也遵守交通安全，人身安全，應該不會出什麼錯吧！

安全知識作文 篇4

校園安全最主要的內容是學生的人身安全。青少年好動、好奇心強，對任何事情都充滿興趣，他們的.行爲具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點，有針對性地做好安全防範工作，確保校園安全是每一個學校都應該重視的課題。對此，我們懷文中學提出了“校園無小事，事事見安全，安全責任大，關係你我他”的安全工作理念，以人爲本做好學校的安全工作。

校園安全以人爲本，首先從宣傳教育做起。安全工作責任重於泰山。關注人本，確立安全意識是校園安全的前提與保障。提高師生安全防範意識和自護自救能力；推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動；舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽；組織教師爲校園安全工作進言獻策，並對有價值、有創意建議予以獎勵；組織學生爲校園安全擬警示語。在活動中，師生的人本意識得到了激發，積極主動地關注校園安全，如安全警示語徵集活動中，涌現了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學生自擬的安全警告語，安全意識深入人心。校園安全應以人爲本

校園安全最主要的內容是學生的人身安全。青少年好動、好奇心強，對任何事情都充滿興趣，他們的行爲具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點，有針對性地做好安全防範工作，確保校園安全是每一個學校都應該重視的課題。對此，我們懷文中學提出了“校園無小事，事事見安全，安全責任大，關係你我他”的安全工作理念，以人爲本做好學校的安全工作。

校園安全以人爲本，首先從宣傳教育做起。關注人本，確立安全意識是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、牆報，讓學生投稿、編撰，在活動中培育他們的安全意識；校園安全事關千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人爲本、羣策羣力，消除各種安全隱患，打造平安校園。

安全知識作文 篇5

12月9日,趙老師走進教室。同學們都覺得很奇怪，教導處老師怎麼會走進語文課堂呢?很快,趙老師便給了我們答案: “同學們,我們這節課去電教室聽講座!這次代表高一小學,請大家保持安靜!”大家彷彿只聽見了第一句話,激動得跳了起來。

一進電教室,我們就看見了 “安全乘坐地鐵知識講座”幾個字,大家知道這次一定是講關於地鐵的講座,同學們的興趣再一次被激發了。

在課上,地鐵公司的張叔叔爲我們介紹了巴黎、倫敦、華盛頓和莫斯科的地鐵站.我想:哇,真是富麗堂皇!每個地鐵站都有自己的個性.而我們中國呢？地鐵站都是一個樣兒。而且，日本的人流量達到1100萬日客，中國的地鐵站卻只有500萬人，真是有天壤之別啊！ “不過，”張叔叔又說， “上海已經開始在網上投票來建造迪斯尼樂園火車站，很有中國個性哦！”我鬆了一口氣。看來，這個龐大的工程要由我們來完成了！

接着，就是大家最喜歡、也是最積極的活動----機智搶答。同學們都伸長了脖子，恨不得從座位上跳起來。我也拿到了一個小獎品----有交通安全吉祥物暢暢的卡套。雖然卡套沒什麼特別，但對我來說意義重大呢！

一節課上完了，我十分高興，不僅因爲我有了卡套，更因爲我學到了許多地鐵安全知識。好，那我以後就要用自己的行動證明我學到的東西，讓大家覺得我上這堂課是有意義的！