水果觀察作文七篇
在日常生活或是工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的水果觀察作文7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
水果觀察作文 篇1
你們知道我最喜歡的水果是什麼嗎?我來告訴你們見,我最喜歡的水果是火龍果。
火龍果的顏色是粉紅色的,像秋風姑娘給火龍果穿上了一件粉紅的上衣。它的形狀是橢圓的,上面有許多紅色的小葉片,看上去像燃燒的火焰。火龍果的大小跟椰子一樣大小,我看到這,腦海立刻出現了火龍果樹上一個個粉紅色的火龍果,好像一盞盞小燈籠掛在樹上。火龍果表皮上還有許多白白的小點,你不仔細觀察,你還看不見。我低認聞了聞火龍果,還有一股茉莉花香。用手摸了摸火龍果,好像摸再小刺球上,因爲它的身上有好多葉片,葉片獨角獸的角。它的頂部有一個圓形小孔,由於孔口邊緣有些凹凸不平,好像一個火山口。底部凸起的部分,看上去像一朵小花。
我用手把火龍果剝開了,一股清香的味道迎面撲來,緊接着露出了紫紅色的果肉,果肉裏面還有很多小黑點,看上去像黑色的芝麻。我張開了小嘴,嚐了一口火龍果的果肉,那味道甜滋滋的,果肉咬上去軟軟的,像咬在一塊麪包上。當我把火龍果的汁與果肉嚥到喉嚨裏的時候,一股香甜的味道竄遍全身。
火龍果的作用:可以減肥、清宿便、保護胃黏膜、消水腫。
這次觀察了火龍果之後,我知道原來觀察可以用看、聽、觸、嘗、想,這六種方法,就能細心地觀察到身邊事物的奇妙之處。
水果觀察作文 篇2
教學目標:
1、引導學生用各種感官(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺)去感受生活中的事物。
2、引導學生按一定的觀察方法(從外到內)介紹一種水果,並寫成通順連貫的話。
3、嘗試讓學生在寫話中運用恰當的修辭手法。
教學重點:
1、讓學生用各種感官去感受事物。
2、學會從外到內的觀察方法。
教學難點:
1、 按一定的觀察方法觀察事物。
2、 怎樣把西瓜的顏色表達清楚。
課前準備:
自己喜歡的水果及與水果相關的資料。
設計理念:
創設一定的情境能夠增強學生的生活體驗,激發學生的思維與表達的慾望。我讓生活中真實的水果把孩子的思維激活,調動起他們的積極性、主動性和創造性,透過講臺上擺設的各種水果,各小組自帶的水果,營造一個鮮活的貼近學生生活的課堂。課堂中變單調的看看說說爲豐富多彩的語文實踐活動,(看水果、摸水果、聞水果、嘗水果、說水果、寫水果 )讓每個學生動腦、動口、動手,讓學生間有更多交流合作的機會,使語文實踐活動貫穿於教學的全過程,使他們全身心投入活動中,達到了訓練聽說能力和思維的目的,使他們身心沉浸在快樂中,達到了寓教於樂的效果。
教學過程:
一、設定懸念、匯入課題:
同學們,想知道老師給你們帶來了什麼禮物嗎?誰來猜猜。(學生先試猜,然後教師開啟包裝紙,出示西瓜。)
(一)引導學生觀察西瓜的外面
1、說形狀
師:這是一個怎樣的西瓜呢?誰能從形狀上來說說?
生:圓形。
生:橢圓(教師相機板書)
生:又大又圓的西瓜(引導學生把西瓜的.形狀和大小連在一起說一句通順的話)。
師:橢圓形的西瓜像什麼呢?(引導學生說一個比喻句)
生:橢圓形的西瓜像一個籃球。
生:橢圓形的西瓜像大氣球。
2、說顏色
師:能說說這個西瓜是什麼顏色的嗎?
生:這個西瓜是綠色的
師:你還知道可以用哪些詞語來形容西瓜的綠顏色嗎?
生:碧綠。
生:淺綠。
生:深綠。
師:真了不起,你們的小腦瓜裏積累了很多的詞語。仔細觀察老師手中的西瓜,誰來指一指這個西瓜上,哪兒是淺綠?哪兒是深綠?(學生邊指邊介紹)
師:你能把“淺綠”和“深綠”這兩個詞語連在一起說一句話,來描繪西瓜的顏色嗎?
生:淺綠色的西瓜皮上有一道道深綠色的條紋。
師:展開想象的翅膀,這深綠色的條紋像什麼呢?
生:深綠色的條紋像老爺爺、老奶奶臉上的皺紋。
生:深綠色的條紋像小溪。
生:深綠色的條紋像大海里的波浪。
師:你們把西瓜描繪的多美呀!把條紋比作皺紋、小溪、波浪,運用這樣的比喻句,使句子多麼形象、多麼生動呀!從你們說的這些句子中,老師能夠看出你們對西瓜的喜愛之情。老師也想表達自己對西瓜的喜愛之情。
師:綠綠的西瓜皮像一塊無暇的翡翠。想知道“翡翠”是什麼嗎?翡翠是一種綠色的硬玉。“硬玉”是多麼珍貴呀!老師把西瓜皮比喻成一塊沒有斑點的綠色的硬玉,這是不是也能看出老師對西瓜的喜愛之情呢?
3、說觸覺
師:誰來摸一摸西瓜,說說你有什麼感受?
生:西瓜摸起來感覺滑滑的。
師:“滑滑的”可以用哪個詞語換一換?
生:光滑。
生:細膩。
生:西瓜摸起來光滑細膩。
4、說聽覺
師:輕輕拍打西瓜,你會聽到什麼聲音呢?
生:我聽到了“啪啪“的聲音。
生:我聽到了“咚咚“的聲音。
師:“咚咚“、”啪啪”是模仿聲音的詞語,叫擬聲詞,也叫象聲詞。生活中,還有哪些擬聲詞呢?能說說嘛?
生:小雞“嘰嘰”的叫聲。
生:小狗“汪汪”的聲音。
生:小雨“滴答、滴答”的聲音。
生:“丁冬、丁冬”是小溪的流水聲。
師:我們寫話時,也可以用這些擬聲詞!它能使我們的作文發出美妙的聲音。
(二)引導學生觀察西瓜裏面
(1)、觀察西瓜瓤和西瓜籽
師:剛纔我們觀察了西瓜的外面,現在我們開啟西瓜來看看西瓜裏面吧!說說你看到了什麼?
生:我看到了紅紅的瓜瓤。
師:紅紅的可以換成哪個詞語?
生:通紅通紅。
生:紅彤彤。
師:老師覺得紅紅的瓜瓤像天邊的晚霞。你們覺得紅紅的瓜瓤像什麼呢?
生:紅紅的瓜瓤像秋天的楓葉。
生:紅紅的瓜瓤像小姑娘害羞的臉蛋兒。
生:紅紅的瓜瓤像冬天的火焰。
師:西瓜裏面,除了瓜瓤你們還看到了什麼?
生:我看到了黑黑的西瓜籽。
師:黑黑的西瓜籽像什麼呀?能展開想象說說嗎?
生:黑黑的西瓜籽像一顆顆黑色的珍珠。
師:多麼美的西瓜籽呀!像珍珠那樣閃着亮光呢!
(2)、聞氣味
師:這麼美的西瓜,你想聞一聞嗎?
生:想。
師:我們來聞聞吧!說說你的感受吧!
生:我聞到了淡淡的清香。
生:我聞到了濃濃的泥土味兒。
(3)嘗滋味
師:看到這麼誘人的西瓜,你們最想幹什麼呀?
生:想嘗一嘗。
師:讓我們來嘗一嘗吧,說說你嚐到了什麼味道。(教師給學生每人一小塊西瓜。)
生:西瓜吃起來甜滋滋的。
生:我感覺嘴裏冰涼冰涼的。
生:真是香甜可口的西瓜呀!
四、小結觀察方法及瞭解關於西瓜的知識
師:剛纔,我們觀察了西瓜,誰能說說我們是按什麼順序來進行觀察的?(引導學生體會“從外到內”的觀察方法)今後,我們在寫一種水果的時候就可以按照這樣的觀察方法來寫。
師:想知道西瓜適應在什麼環境裏生長嗎?它又含有哪些營養呢?找出你們蒐集的資料讀一讀吧!(學生自由讀資料,然後全班交流。)
五、觀察並介紹自己準備的水果
師:你觀察了什麼水果?能向大家介紹嗎?
生:我介紹的是香蕉。香蕉彎彎的,像小船,像月牙,像鐮刀。它穿着金黃的外衣,香蕉的果肉是淡黃色,吃在嘴裏軟軟的。
生:我介紹的橘子。這個橘子的皮金黃金黃的,上面還有許多小漩渦,剝開橘子皮,你會看見裏面有七、八個橘子瓣兒 ,他們像兄弟一樣抱在一起。
……
六、快樂寫話。
水果觀察作文 篇3
我最喜歡的水果是車釐子。車釐子跟桂圓差不多大小,有一個綠色的果柄。它全身紫瑩瑩的,裏面紅豔豔的。車釐子的果柄是翠綠色的,整個車釐子紅如瑪瑙,黃如凝脂。
車釐子的表面光溜溜的,摸上去滑滑的,聞上去有一種像奶油一樣的香味。車釐子的口感好極了,掐斷車釐子上面的根莖,放入口中,輕輕咬開,一股清香,甜蜜的感覺立即充滿了口腔。再用力吸一口,整個車釐子在口中如爆炸一般,柔嫩的果肉在舌頭跳動,給人帶來充足的愜意。
車釐子含有豐富的維生素C、鈣、鐵、糖等物質,有天然VC之王,生命的美譽。很多人以爲車釐子的營養價值很高,這是不對的說法,其實車釐子的營養價值跟櫻桃的營養價值差不多,因爲車釐子其實就是進口櫻桃。我還知道長好的車釐子又大又紅,沒長好的車釐子又小又青。
車釐子太好吃了,但也不能吃太多哦!
水果觀察作文 篇4
在我家鄉的小山上,種着一大片的小山莓。山莓長在樹上,每次路過那裏,我都會摘一籃。
山莓遍身長着非常軟的刺,而且刺很小,摸上去有些凹凸不平,跟藍莓一般大。山莓長出來的是青綠色的,漸漸的變成了粉色的,再過十幾天,山莓就成了大紅色,陽光照射下來,山莓身上透出白光。
山莓身上長有着幾個洞洞,洞好像山莓的眼睛和嘴巴。它在對我說:”快來吃我吧,快來吃我吧!”山莓的的葉子皺皺的,像老人額頭上的皺紋。山莓像紅色的寶石,也像一隻小燈籠,更像一堆火焰在燃燒。山莓身上有好多大點點。點點聚在一起就成了山莓,點點好像一羣小兄弟們頭碰頭聚在一起睡懶覺哩!夏天要是很熱,就會中暑,吃幾顆山莓可以解暑或解毒。
摘下一顆山莓放在嘴裏,輕輕一咬。有時我吃的是還沒熟透的山莓,它在我嘴裏酸酸的淡紅汁水慢慢流出。有時我吃的山莓是熟透了的,這顆跟剛纔的不一樣,它在我嘴巴里,當舌頭觸碰到時,是那樣的細膩而柔軟,山莓就爆炸了一樣,又酸又甜的汁水幾乎灌滿我的嘴巴,我的嘴脣上也染滿了鮮紅的汁水。拿起來,聞一聞,發出淡淡的香氣。
這就是我家鄉的小山莓,雖然我已經一年沒吃了,但是我還是可以想起它那甜津津的味道,它讓我回味無窮!再告訴你,山莓是我家鄉的叫法,其實它叫樹莓哦!
水果觀察作文 篇5
今天,媽媽買回來一個又大又圓的柚子。
柚子像一個不倒翁,又像一個金黃的皮球。我仔細觀察,發現它厚厚的外皮上有一些凹凸不平的小疙瘩,摸上去坑坑窪窪的。
我費了九牛二虎之力,終於把柚子皮剝開了,瞬間,一股濃厚的柚子香味撲鼻而來。這是一個紅心柚子,看上去像一個個害羞的小姑娘。只見一顆顆飽滿的果肉緊緊地依偎在一起,晶瑩透亮。我取下一塊柚子,放進嘴裏,嘴裏頓時瀰漫着酸酸甜甜的味道。
媽媽說,柚子營養非常豐富,含有維生素、果酸、氨基酸和礦物質,柚子皮可以去除角質,具有美白的功效。用柚子做柚子茶,柚子精油,用途非常廣泛。
我喜歡吃柚子。
水果觀察作文 篇6
據說,核桃很有營養價值,所以纔有了“六個核桃”這種飲料,現在我們都在喝。核桃也被弟弟稱之爲“補腦”。
核桃,還沒成熟的時候,外殼是綠色的。成熟的時候,外殼是棕色的。外殼有一些凹凸不平的小洞。開啟後,會看到一些白棕相間形狀像大腦的果肉。聞起來有股苦苦的氣味,一口咬下去,苦得更是像樹根了,那味道,永遠也忘不了。
核桃可以補腦。平常學習累了,來一個核桃,馬上就會清醒。
核桃有“鐵頭功”。平常我怎麼也砸不爛,有門夾也會連殼帶肉地碎掉。看着它那千瘡百孔的面孔,好像在說:“來砸我啊!”來砸我啊”最後我還是有刀切開了。
一個小小的核桃,竟然能那麼有趣!
水果觀察作文 篇7
我家種了好多棵西紅柿,它長得紅紅的,像一顆光彩奪目的紅寶石,它的藤長長的,一圈繞着一圈,就像小山一樣。西紅柿的小花擠在一起,像兄弟一樣。
它的形狀各種各樣,有的西紅柿圓圓的像一盞盞小燈籠,有的西紅柿是橢圓的,像一個變大版的雞蛋。還有的是扁的……真是可愛極了。
它會“變身”,它沒有成熟的時候是青色的,還會帶着一些溫和的毒素,會讓你頭暈眼花,它半熟的時候是黃色的,成熟時是紅色的,很耀眼。
它吃起來酸酸甜甜的,讓人回味無窮。它聞起來有一股清香,當一口咬下去時,一股西紅柿汁噴了出來,果肉酸甜帶“沙”,既解渴又美味。它含有豐富的機酸、蘋果酸,有助於我們的消化,是一種非常有營養的蔬菜。
同學們,你們喜歡吃西紅柿嗎?
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