八年級下冊《岳陽樓記》教學教案

教學目標：

１．透過講解難字詞來疏通文意

２．體會寫景的形象性，理解作者寫景抒情的意圖

３．培養學生初步文學欣賞的能力（品味本文精妙的語言）

教材分析：

重點：目標１

難點：理解作者寫景抒情的意圖

教具：多媒體電教平臺（電腦、錄像機、電視機）

教學過程：（凡行楷字部分都是用屏幕顯示的）

一、複習提問，匯入新課（2）

１．抽查中下生翻譯遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎

２．教師指出：課文３、４自然段主要寫了遷客騷人的覽物之情，本節課我們來仔細分析一下，看看遷客騷人覽了什麼物，由此產生了什麼（之）情？（板書1）

二、分析第三段和第四段

（一）創設情境，帶領學生領略洞庭湖氣象萬千之大觀（4）

看錄像，要求結合文字與錄像，體味岳陽樓一陰一晴的`生動景象及遷客騷人一悲一喜之情。

（二）疏通文意，多種形式檢查翻譯情況

１．第三段（８）

１）透過講解難詞難句來疏通文意

難字詞（要求掌握其含義）

薄暮冥冥（迫近） 去國懷鄉（離開）（國都）

虎嘯猿啼（長聲吼叫）（悲啼）

難句翻譯登斯樓也.....感極而悲者矣（教師引導抓住關鍵詞登...也，則有....師生集體試譯

教師明確

２）提問檢查翻譯情況（上一節已佈置了課外作業）

Ａ．一中下生翻譯若夫.....山嶽潛形

Ｂ．中等生翻譯商旅....虎嘯猿啼

２．第四段（5）

１）學生結合課外作業中碰到的問題（主要是難字、詞、句）自由提問，相互解決，教師作好調控，並注意抽查個別問題。例如：

難字詞 春和景明（日光） 而或（有時） 一碧萬頃（一片） 皓月千里 心曠神怡 長煙一空（全）

難句 登斯樓也.....其喜洋洋者也（注意與上一段的難句比較， 從中掌握翻譯的方法）

(三）分組朗讀三四兩段，結合剛纔看到的錄像，體會作者寫景的形象性。（男生讀第三段，女生讀第四段）（3）

三、小組討論下列問題（6）

１．這兩段文字描繪了洞庭湖哪兩幅畫面？請劃出有關語句。

２．作者用哪些話概括說明了遷客騷人的悲和喜？這樣的寫作目的是什麼？（要求：聯繫上下文來理解，教師作好指導，從中體會作者寫景抒情的意圖）