《遊子吟》的說課設計
一、說教材
1、教材內容
《遊子吟》是六年級第十一冊第五單元的一篇課文,是一篇導讀課文。本節課主要內容是介紹了母親對遊子的愛。
2、本節課重難點
本節課的重點是讓學生從整體上感知全文、體會母親對遊子的愛和母親的無私的愛。由於學生對母親有一定的認識,所以理解、體會母親的愛應爲本文的重點。
3、本節課教學目標
根據學生實際,確定本節課教學目標如下:
〈1〉知識目標:重點掌握理解詩意及詩的`寫法,提高學生的分析能力和理解能力。
〈2〉能力目標:透過知識目標的確認與理解,讓學生清楚如何報答母愛,培養學生如何進行寫現代詩。
〈3〉情感目標:透過能力目標的學習,培養學生髮揮想象的能力。
二、說程序
1)匯入
同學們都體會過母愛。也許聽過這樣一句話:一提到母親我的筆總是跪着行走。作者爲什麼會有這種想法呢?我想透過今天的學習同學們能有所感悟。
2)作者簡介
孟郊:(751814)字東野,以苦吟著稱。
3)詩的分析:
首先貫串詩意,重點理解最後一句詩意。
問題設計:
(1)作者是如何寫母愛的?
(2)母親是如何愛子女的?
(3)你是如何看待母愛的?
4)小結,佈置作業
三、說教法
古語云:教學相長。學生的學需要老師的教,這就需要老師選用恰當的方法。我在授本文時主要用以下方法:
(1)提問法:由於本詩是導讀課文,所以提問法是必不可少的,這樣可以引導學生更好地把握文章內容。問題設計:作者是如何寫母愛的?
(2)母親是如何愛子女的?
(3)你是如何看待母愛的?
朗讀法:讀書百遍其意自現。本文是詩讀課文,讀課文有助於學生理解。所以用此法。問題設計:
四、說學法
教與學是雙邊活動,一堂課是否成功,除了看教師的教,重點看學生如何學,主要採用以下方法:
1、重視課前預習,透過佈置預習,設定預習題進行預習。(提前收集材料)
2、課堂指導學生學習新知識。透過對個別句子的理解,培養學生分析能力,思考能力。
3、指導學生完成課堂練習。
總之,本課透過巧妙設疑,多種教法的應用,激發學生學習的積極性和想象力,實現了教學目標。
五、板書設計
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古詩兩首《泊船瓜洲》《遊子吟》教學設計
教學要求1、學會本課1個生字;能正確讀寫下列詞語:泊船、數重、遊子、寸草心、三春暉。2、有感情地朗讀課文。背誦並默寫課文。3、理解詩句的意思,初步體會作者表達的思想感情。教學重點:理解詩句的意思,體會詩人表達的思想感情。教學時間3課時。學程導引:第一課時《...
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幼兒園古詩遊子吟教案
《遊子吟》韻律優美柔和,頌揚母愛偉大,很適合對幼兒誦讀、滲透情感教育。活動設計背景古詩是我國古代一種非常興盛的文學樣式,一顆璀璨的文化明珠,語言精練,意蘊豐富。爲進一步滲透經典國學誦讀在我園開展,且大班幼兒即將升入小學,應讓幼兒接觸一些淺顯、具有教育意義...
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關於遊子吟古詩解析
導語:這是一首母愛的頌歌,在宦途失意的境況下,詩人飽嘗世態炎涼,窮愁終身,故愈覺親情之可貴。歡迎閱讀原文了解關於遊子吟古詩解析!遊子吟唐代:孟郊慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。唐詩三百首,樂府,讚頌,母愛譯文及註釋譯文慈母用手...
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遊子吟讀書筆記
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