歸園田居原文
《歸園田居》爲著名詩人陶淵明所作,一共5首詩歌描寫了詩人重歸田園時的新鮮感受和由衷喜悅。在詩人的筆下,田園是與濁流縱橫的官場相對立的'理想洞天,尋常的農家景象無不是現出迷人的詩情書意。詩人在用白描的手法描繪田園風光的同時,也巧妙地在其間融入自己的生活理想、人格情操。
其一
少無適俗韻,性本愛丘山。
誤落塵網中,一去三十年。
羈鳥戀舊林,池魚思故淵。
開荒南野際,守拙歸園田。
方宅十餘畝,草屋八九間。
榆柳蔭後檐,桃李羅堂前。
曖曖遠人村,依依墟里煙。
狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。
戶庭無塵雜,虛室有餘閒。
久在樊籠裏,復得返自然。
其二
野外罕人事,窮巷寡輪鞅。
白日掩荊扉,對酒絕塵想。
時復虛里人,披草共來往。
相見無雜言,但道桑麻長。
桑麻日以長,我土日已廣。
常恐霜霰至,零落同草莽。
其三
種豆南山下,草盛豆苗稀。
晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。
道狹草木長,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使願無違。
其四
久去山澤遊,浪莽林野娛。
試攜子侄輩,披榛步荒墟。
徘徊丘隴間,依依昔人居。
井竈有遺處,桑竹殘朽株。
借問採薪者,此人皆焉如。
薪者向我言,死沒無復餘。
一世棄朝市,此語真不虛。
人生似幻化,終當歸空無。
其五
悵恨獨策還,崎嶇歷榛曲。
山澗清且淺,遇以濯吾足。
漉我新熟酒,雙雞招近局。
日入室中暗,荊薪代明燭。
歡來苦夕短,已復至天旭。
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《歸園田居·種豆南山下》課文教學設計
《歸園田居·種豆南山下》表明了詩人辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流合污,熱愛田園生活的精神。下面是其教學設計,希望能對你有所幫助。教學目標:1、理解詩意,熟讀成誦2、賞析意境,領悟詩人的志趣情懷教學方法:情感激趣法啓發引導法教學重點:品味詩歌的語言...
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《歸園田居》其三
種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。1、註釋南山:指廬山。稀:稀少。興:起牀。荒穢:形容詞作名詞,指豆苗裏的雜草。穢:骯髒。這裏指田中雜草荷鋤:扛着鋤頭。荷,扛着。晨興理荒穢:早晨起來到田裏清除野草。狹:狹窄...
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陶淵明《飲酒》《歸園田居》鑑賞教學設計
一、教學目標:(一)瞭解有關田園詩及其代表作家的知識。(二)體會“陶詩兩首”的意境和思想意義。(三)領會“陶詩兩首”的風格特點。二、難點、重點分析:(一)、字詞釋義。1、少無適俗韻,性本愛丘山。①少:年少,從小。②適:適應。③俗:世俗。④韻:氣質、性格、情趣。⑤性:本...
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歸園田居教學設計範文
《歸園田居》教學設計陶淵明的《歸園田居》是高中二年級語文課本中的內容。以下我們從設計意圖、媒體設計、設計實施及教學設計流程圖四個方面談談本課的教學設計。一、設計意圖教學古代詩歌,一般的程式是介紹作者、時代背景、串講全詩、講.寫作特點。本教學設...