讀《送杜少府之任蜀州》有感
《送杜少府之任蜀州》全詩由景及人,由人及意,上下連貫,一氣呵成。詩中描寫的情緒由傷感直接轉到昂揚,處理的合情合理,令人拍案叫絕,實在不愧爲流傳千古的佳作。以下是小編爲大家推薦的讀《送杜少府之任蜀州》有感,希望能幫到大家,更多精彩內容可瀏覽()。
引用自王勃原著《送杜少府之任蜀州》一首。
送杜少府之任蜀州 王勃
城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦遊人。
海內存知己,天涯若比鄰。無爲在歧路,兒女共沾巾。
離開長安這座三秦故地的老城,你就要前往岷江流域中的蜀州了。你我離別時的情意應該是同爲淪落人,在無奈中奔波異鄉吧。不過你要記得四海之內你終究還有我這樣一個朋友知己,即使你走到天涯海角我的心依然伴隨着你,使你我之間的距離彷彿鄰里。站在這分別的岔路口上,我們不要學小兒女般扭捏流淚,儘管在這時我們似乎再不能做些什麼了。
長安城早自項羽稱王時就爲三秦之地的要衝,今日你就要離開這裏前往岷江流經的蜀州上任去了。在這離別的時刻我的心意其實與你一樣,大家都是奔波於異鄉的宦遊人。不過我希望你能記得四海之內還有我這樣的知己,就算你走到天涯海角了,我在心裏還會惦念着你,你我之間的距離就像鄰里一樣。站在分別的`這個岔路口,我們似乎不能做什麼了,但是我們不要像小兒女一樣禁不起這離別時的傷感而不由落淚吧。
小小的讀後感:
王勃,初唐四傑之一,另三位是楊炯,盧照鄰,駱賓王。王勃是一位少年才子,但是也是一位英年早逝的才子。王勃年未及冠就出仕爲修撰,但是不久因寫了《檄英王雞文》觸怒了皇帝而被革職。后王勃遠走蜀中,得到機會補爲虢州參軍,但是又在任期間犯了死罪,雖饒幸被赦免與一死,可是他的父親因此受到連累改任交趾令。王勃在前往探望父親的途中因溺水受到驚嚇,竟然在驚悸中死去,時年僅二十七歲。王勃才華橫溢,作品題材廣泛,詩風中帶着豪邁之氣昂揚的情感,更因在詩句中巧妙運用韻腳,開闢了唐代詩歌寫作的先河,因此被稱爲初唐四傑。《全唐詩》裏收有王勃的兩卷詩作。
“海內存知已,天涯若比鄰”是家喻戶曉的名句,“無爲在歧路,兒女共沾巾”這句將朋友話別依依不捨的場面描繪得細膩感人。爲了沖淡傷懷吧,詩的開頭眼界甚爲開闊高遠,結合了歷史來寫景,那種希望朋友以大事爲重的殷切是一種君子之交的典範。雖然詩裏提到同爲宦遊人的淒涼無奈,但是更多的是基於勸勉來寫這首作品的,在結尾更不屑與一般的兒女情長英雄氣短,將壯志豪情表露無遺。這樣的詩作真是有豪邁昂揚之氣的。
對於這首詩的韻腳,平仄相間,首尾呼應,開闔有之,意韻集中,確實有獨到之處。
讀後感
這首詩的作者同樣是“初唐四傑”之一的王勃,王勃是我很喜歡的文學大家,我在上高中時甚至會揹他寫的《滕王閣序》,他寫的“三尺微命,一介書生”讓人體會無路可走的悲情同時,又能領略到讀書人不屈不撓的人生追求,
回到正題:這首詩是王勃寫的一首贈別詩,同樣是千古名篇,“海內存知己,天涯若比鄰”更是千古名句。我在介紹這首詩的時候,儘量讓孩子透過瞭解詩的內容去感受詩的意境。全詩共八句,從寫離別的場景開始,“城闕輔三秦,風煙望五津”,詩人和友人已經離開了城市(城闕),風煙中看見了遠處的渡口(津),詩人進而寫了與友人之間的情誼,“與君離別意,同是宦遊人”,離別的傷感之情躍然紙上。但接着詩人筆鋒直轉,“海內存知己,天涯若比鄰”,意思是我們既然是知己朋友,即便天各一方也會象鄰居一樣,傷感之情蕩然無存。接着詩人的昂揚之情更進一步,“無爲在歧路,兒女共沾巾”,意思是說分別時不要有兒女之情,哭哭啼啼。
全詩由景及人,由人及意,上下連貫,一氣呵成。詩中描寫的情緒由傷感直接轉到昂揚,處理的合情合理,令人拍案叫絕,實在不愧爲流傳千古的佳作。
-
《送杜少府之任蜀州》教案模板
學習目標:1、瞭解詩歌的一些常識。2、瞭解詩歌的一些技巧,反覆誦讀,體會詩歌的韻律美。3、透過品味詩歌的語言,體味詩歌的情味,領悟詩歌的意境。4、培養學生熱愛祖國及珍視朋友間的友誼的思想感情,提高學生的審美能力。教學重點:1、透過反覆吟詠,當堂能夠順利背誦詩歌...
-
《送杜少府之任蜀州》教案錦集5篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的《送杜少府之任蜀州》教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《送杜少府之任蜀州》教案篇1學習目標:1、瞭解詩歌的一些...
-
唐詩《送杜少府之任蜀州》教案範例
導語:《送杜少府之任蜀州》是唐代詩人王勃的作品,《送杜少府之任蜀州》開合頓挫,氣脈流通,意境曠達,堪稱送別詩中的不世經典下面就是小編爲大家分享的教案範例,希望對你們有幫助。《送杜少府之任蜀州》教案範例一一、《送別》引入一曲長亭外古道邊,將古道送別唱得悠揚...
-
西江月夜行黃沙道中教案
教學要求:1、學會本課生字,理解句子裏的關鍵詞語,能用自己的說吃每個句子的意思,瞭解這首詞所描寫的情景。2、能借助圖畫,想像這首詞所描繪的情景。3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。教學重點、難點:感受詞中所表現的自然美,培養熱愛大自然、關心人民的思想...