送杜少府之任蜀州表達了詩人怎樣的感情
【杜少府是王勃的好朋友,這首詩是王勃爲朋友去蜀州做縣尉而作。杜少府,姓杜。少府,官名,是對縣尉的尊稱。之任,赴任。蜀州,也作“蜀川”,今四川崇慶。
這首詩是一首送別詩,王勃在臨別時勸杜少府不要爲離別而傷心。他認爲只要彼此的友誼真摯,即使相隔萬水千山,也像近鄰一樣。
王勃的這首詩,一反過去送別寫那無盡的悲傷的做法,語氣健朗,胸懷曠達,詩的意境開闊,獨標高格。】
《淮上與友人別》是詩人在揚州與友人分手時所作。“淮上”即指揚州。這首詩不是送別,而是握別,即友人“向瀟湘”,詩人自己則上長安。
這首寫在揚州與友人握別的詩句,表達了作者和友人依依惜別之情。全詩借景抒情,寓情於景,即景生情,烘托了離人的別離情緒。
詩的前兩句寫送別的地點和友人要去的地方。作者出於對友人的依戀和關心,借描繪兩個地方的形勢與風貌,點出秦蜀兩地相隔千里,在展現的雄渾開闊的境界之中隱含依依惜別之情。
詩的三、四兩句是勸慰勉勵友人,不作哀傷之別,也是自慰,既含蘊着作者送行的深情厚意,又表現出他曠達、爽朗的胸懷。
第五、六兩句寫在四海之內有了知心朋友,就是遠在天邊,也還是像近鄰一樣親近,息息相通。人遠,但心近,表現了朋友間不拘形跡的真摯感情。詩人以廣闊的胸懷爲杜少府寬解,勉勵他勇敢地踏上征途。這種與朋友的送別情懷遠遠超出了世俗之常情。
詩的最後兩句寫不要在分別的時候,像青年男女般啼哭,讓眼淚沾溼了佩巾。這是進一步勸慰友人別後不要悲傷,這也是詩人自已情懷的`吐露,更顯得情深意長。
送杜少府之任蜀州
作者:王勃
城闕輔三秦,風煙望五津。
與君離別意,同是宦遊人。
海內存知己,天涯若比鄰。
無爲在岐路,兒女共沾巾。
註解
1、城闕:指唐代都城長安。
2、輔:護衛。
3、三秦:現在陝西省一帶;輔三秦即以三秦爲輔。
4、五津:四川境內長江的五個渡口。
古代三秦之地,拱護長安城垣宮闕。
風煙滾滾,望不到蜀州岷江的五津。
與你握手作別時,彼此間心心相印;
你我都是遠離故鄉,出外做官之人。
四海之內只要有了你,知己啊知己,
不管遠隔在天涯海角,都象在一起。
請別在分手的岐路上,傷心地痛哭;
象多情的少年男女,彼此淚落沾衣。
賞析
此詩是送別的名作。詩意慰勉勿在離別之時悲哀。起句嚴整對仗,三、四句以散調承之,以實轉虛,文情跌宕。第三聯“海內存知己,天涯若比鄰”,奇峯突起,高度地概括了“友情深厚,江山難阻”的情景,偉詞自鑄,傳之千古,有口皆碑。尾聯點出“送”的主題。
全詩開合頓挫,氣脈流通,意境曠達。一洗古送別詩中的悲涼悽愴之氣,音調爽朗,清新高遠,獨樹碑石。
-
西江月·夜行黃沙道中 教案
一、教材簡析:這篇課文是一首詞。詞的作者是南宋傑出的愛國詞人辛棄疾。寫的是夏夜在黃沙嶺上所見到的美好景象,表達了詞人熱愛大自然,關心人民生活,企盼豐年的思想感情。這首詞分爲上闋和下闋兩部分。詞的上闋描寫的是黃沙嶺夏夜清麗喜人的景象,下闋描寫了黃沙嶺上...
-
關於送杜少府之任蜀州教案
學習目標:1、瞭解詩歌的一些常識。2、瞭解詩歌的一些技巧,反覆誦讀,體會詩歌的韻律美。3、透過品味詩歌的語言,體味詩歌的情味,領悟詩歌的意境。4、培養學生熱愛祖國及珍視朋友間的友誼的思想感情,提高學生的審美能力。教學重點:1、透過反覆吟詠,當堂能夠順利背誦詩歌...
-
《送杜少府之任蜀州》說課稿及中考試題
引言:《送杜少府之任蜀州》高度地概括了友情深厚,江山難阻的情景,使友情昇華到一種更高的美學境界。下面就是小編整理的《送杜少府之任蜀州》說課稿及中考試題,歡迎大家閱讀!《送杜少府之任蜀州》說課稿—、說教材我將從三個方面說,說教材【的地位和作用】,說教...
-
送杜少府之任蜀州中考題及答案
下面是小編爲大家整理、編輯的《送杜少府之任蜀州》近年來出現在中考上的閱讀答案,希望大家多多動手練習,提高自己的考試水平。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三春,風煙望五津。與君離別意,同是宦遊人。海內存知己,天涯若比鄰。無爲在岐路,兒女共沾巾。閱讀題:1.誦讀節奏...