《送杜少府之任蜀州》課後習題及答案

　　引導語：“海內存知己，天涯若比鄰”高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，學完這首《送杜少府之任蜀州》，我們需要做一些習題來鞏固知識，這樣纔不會忘哦，下面是小編整理的《送杜少府之任蜀州》課後習題及答案，讓我們一起來做題吧!

送杜少府之任蜀州 王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。海內存知己，天涯若比鄰。無爲在岐路，兒女共沾巾。

課後習題一

1.本詩出自《王子安集》;作者是唐朝(朝代)的王勃(詩人)，他和 駱賓王 盧照鄰 楊炯並稱爲“初唐四傑”。

2.說說千古名句“海內存知己，天涯若比鄰”好在哪裏?

答：自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調低沉，這首詩不同於其它送別詩，開闢了送別詩的新意境，一洗往昔送別中悲苦纏綿之態，字裏行間體現出了積極樂觀的人生態度、高遠的志趣和曠達的胸懷，能給友人以安慰和鼓勵。

3.此詩是一首送別詩，全詩表達了與知己的惜別之情，抒發了對朋友遠行的留戀慰勉之情，體現出作者高遠的志趣

4“風煙”突出了杜少府任所的卑溼荒遠，上任路途的艱險。“望”字將相隔千里的京城和蜀川聯繫起來。

5、頸聯蘊含了誠摯的友誼可以超越時空縮短距離的哲理，真正的友誼是不受時間的限制和空間的阻隔的，既是永恆的，也是無所不在的。這一句成爲遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚的'不朽名句。

1.誦讀節奏劃分有誤的一項是(B　　)

A.城闕/輔/三秦，風煙/望/五津。　B.與君/離/別意，同是/宦/遊人。

C.海內/存/知己，天涯/若/比鄰。　D.無爲/在/岐路，兒女/共/沾巾。

2.賞析有誤的一項是(C　　)

A.這是一首五言律詩，作者是被稱爲“初唐四傑”之一的王勃。

B.第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C.頷聯是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官，

D.尾聯緊承頸聯而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

3、這首濤中的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪裏。

答：自古以來，寫離別的詩大多情感悲傷、基調低沉，而王勃的這兩句寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，對待離別態度很積極。

　課後習題二

1.對王勃的這首詩品析有誤的一項是( )

A.這是一首別開生面的送別詩,詩人抒寫惜別之情,勸慰友人只要存在着真摯的友情,就不必爲離別而悲傷.

B.這首詩既表達了詩人的豁達情懷,也包含詩人黯然銷魂的感傷情調.

C.首聯中的“望”字是詩人的想象,意思是從蜀州可以於風煙瀰漫中望到五津.

D.頸聯“海內存知己,天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在,語言形象而凝練,飽含深情而富有哲理.

2.“無爲在歧路,兒女共沾巾”一句中,“無爲”的意思是_________,詩句表達了詩人_________ 的思想感情.

3.簡述你對“海內存知己,天涯若比鄰”兩句詩中蘊含哲理的理解.

4.感悟詩人的情懷,說說這首詩爲什麼在古代送別詩中別具一格.

答案：

1. B

2. 不要、無須 豪邁曠達(爽朗樂觀)

3. 誠摯的友誼可以超越時空,縮短距離.

4. 擺脫了其他送別詩傷感、低沉的情調.表現了開朗、樂觀、豪放的情懷,意境開闊.