沁園春國慶
毛澤東版
龍躍甲子,鴿翱晴空,鳳舞九天。 昔關河黍離,列強逐鹿;神州放眼,一鶴沖天。 重振社稷,舉中流誓,今看東方盛世還。 黃河血,慨仁人志士,魂祭新篇。
華夏意氣崢嶸,傲五湖四海錦繡滿。 壯三山五嶽,疊古風姿;九經三史,彰現華韻。 豪客潑墨,賢士鋪卷,放歌九州富麗妍。 泰山脊,領風騷環宇,有誰堪比?
柳亞子版
華夏神州,萬里河山,換盡舊顏。看風雲世界,五湖四海,巨龍聳立,上下千年。春夏秋冬,花香遍地,綠水青山不夜天。臨國慶,道青春風采,挺立中堅。
中華兒女豪言,創奇蹟和平環宇篇。有南方新省,北疆春色,放歌東海,西北高原。千古英雄,太平盛世,錦繡前程滿故園。今朝起,領風騷千載,萬衆心間。
郭海亮版
萬里晴空,壯麗山河,赤旗飄揚。看九州方圓,普天同慶;江河歌唱,遍地流芳。社會穩定,人民幸福,改革開放譜新章。新中國,如世界巨龍,屹立東方。
今朝如此輝煌,賴黨政國策指方向。憶崢嶸歲月,生靈塗炭;黎民多難,長夜茫茫。槍林彈雨,出生入死,換得新生紅太陽。當珍惜,永葆河山赤,地久天長。
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《沁園春雪》的教學反思範文
一、對教學設計的反思1、問題設計遵循了整體把握文字的原則,力圖使學生經歷從整體到局部的閱讀過程。提問切中了作品的要害,能牽一髮而動全身,且具有清晰的層次感。上闋圍繞“爲什麼寫景產生了壯美的效果”一問展開,下闋則以對比爲支點,融評價歷史人物與理解“風流人...
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多媒體教學《沁園春·長沙》教學設計
一.教學目標1.學習作者青年時代的偉大抱負的博大氣魄,多媒體教學《沁園春·長沙》。2.理解情景交融,借景抒情的藝術手法。3.在理解的賞析後進行背誦。二.教學手段1.老師串講,師生賞析。2.課堂朗讀。3.幻燈顯示,電腦課件。三.教時安排(一課時)四.教學過程(一)匯入秋天,在一...
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沁園春(張先)
沁園春·寄都城趙閱道張先心膂良臣,帷幄元勳,左右萬幾。暫武林分閫,東南外翰,錦衣鄉社,未滿瓜時。易鎮梧臺,宣條期歲,又西指夷橋千騎移。珠灘上,喜甘棠翠蔭,依舊春暉。須知。系國安危。料節召、還趨浴鳳池。且代工施化,持鈞播澤,置盂天下,此外何思。素卷書名,赤松遊道...
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沁園春·丁巳重陽前原文及賞析
作者:納蘭性德朝代:清朝丁巳重陽前三日,夢亡婦淡妝素服,執手哽咽,語多不復能記。但臨別有云:“銜恨願爲天上月,年年猶得向郎圓。”婦素未工詩,不知何以得此也,覺後感賦。瞬息浮生,薄命如斯,低徊怎忘。記繡榻閒時,並吹紅雨;雕闌曲處,同倚斜陽。夢好難留,詩殘莫續,贏得更深哭一場...