小學《化石吟》重難點突破
【重難點語句】
1、《化石吟》一詩文題中“吟”含有什麼意味?反覆誦讀本詩,體味詩中的思想感情。
解析:本題檢測對詩歌思想感情的把握,要注意在誦讀中仔細揣摩。
參考答案:“吟”本是古曲詩歌的一種名稱,這裏是讚頌的意思。本詩透過對化石的讚美來讚美科學的神奇和人類的偉大。
2、誦讀本詩後,你最大的感受是什麼?
解析:本題檢測情感態度目標的形成。
參考答案:只要能扣住激發求知慾、培養科學精神和探索求知世界的興趣即可。
【重點難點講解】
1、詩的第2節和最後一節的'構成關係是怎樣的呢?
“逝去萬載的世界可會重視”和“逝去萬載的世界又重視”是互相照應的關係。“沉睡億年的石頭說了話”照應“沉睡億年的石頭能否說話”。這節的後兩句也互相照應。可以說,詩的第7節是對第2節的回答。
2、沉睡億年的石頭說了些什麼話?
科學家們透過研究化石,從中得出生物進化的科學觀點,告訴了人們,人類是如何得到進化的,遠古的生態是多麼的和諧,環境是多麼的蔥蘢、幽雅,地球上的生命生生不息、萬古長存。滄海桑田,世事變遷,生命的航船卻從不停息。
3、作者要表達的主題思想是什麼?
作者面對冰冷的骸骨,不禁思緒飛揚。人類的發展歷程滄桑而又漫長。大自然高明、卓越,但人類更顯偉大,生命更顯珍貴。是人類的聰明智慧解讀着歷史的奧祕,是生命的頑強,才得以在任何環境下延續到今天。因此,作者面對着化石,浮想聯翩,歎服大自然的神奇,更讚美科學的神奇和人類的偉大。
4、“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什麼作用?
“你把我的思緒引向遠古”既引起了下文,又表現了作者的思路。接下來就是寫飛揚的思緒了。起承上啓下的作用。
5、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏着生命的資訊,爲歷史留下一本珍貴的密碼”一句?
“冰冷的骸骨”“黑色的軀殼”足以證明地球上的生命是生生不息、繁衍不斷的。這些有機的殘餘不就是生命的資訊嗎?科學家的研究工作不就是在破譯這些密碼嗎?
6、“時光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細細描畫。”你是怎樣理解的?
“時光在你臉上刻下道道皺紋”,很自然地使讀者聯想起人,形象地寫出化石上的條紋就是地球古代生物的檔案,猶如人臉上的皺紋就是生命歷程的寫真一樣。
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《化石吟》的教學案例
《化石吟》是一首讚頌化石的抒情詩,更是一首科學詩。科學家透過研究化石,展現了億萬年前的神奇景象,讚美了科學的神奇和人類的偉大。下面是《化石吟》的教學案例,希望能對你有所幫助。【教學目標】1、有感情地朗讀、感悟詩歌的思想感情,並體味本詩的節奏感、韻律美...
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《化石吟》有關資料
《化石吟》是一首科學詩,以詩歌的形式,傳達科學的內容。兼具科學與文學之美。下面是課文的相關資料,希望能對你有所幫助。【話說魚類進化(老弟)】魚類,作爲地球上最古老的脊椎動物的一個類羣,其漫長的演化歷史一直是衆多的生物學家感興趣的問題。魚類的出現,標誌着從...
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《化石吟》評估測試
1.給加粗字注音。骸()骨裹藏()軀殼()蔥()籠幽()雅卓()越2.解釋句子加粗的詞語。①冰冷的骸骨把平凡的真理回答。骸骨:________________________________________________。②肉體雖早已腐朽化爲烏有。化爲烏有:____________________________________________。③...
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關於《化石吟》課堂實錄
《化石吟》課堂實錄(本課選自人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級上冊第4單元。)教學目的:1.瞭解化石,增進對生物進化的興趣;2.感受詩歌優美的語言,培養學生豐富的想象力。教學重點:感受詩歌優美的語言,培養他們豐富的想象力。教學難點:1.學生對化石的瞭解...