改寫《記承天寺夜遊》
那天晚上,月色如水,在庭院中匯成一條小河,銀光閃閃,波光粼粼,光影透過窗戶在牆角上映出一幅美麗的圖畫,棲息在樹上的鳥,像一條條睡着了的魚。
蘇軾看到了如此美景,心中十分高興,便想和張懷民一起一同遊樂,來到承天寺的庭院中,見張懷民也在接受月光的洗禮,便說道:“懷民弟,今夜的月色當真極好啊,吸引了我們兩人都出來欣賞,只可惜只有我們兩個閒人共同分享。”張懷民笑道:“蘇兄,咱倆當真是心有靈犀啊!”於是,兩人在月光的陪伴下散起了步。
隨即,兩人走到了小河邊,看到了水中的月亮,蘇軾感嘆道:“月亮也有陪伴它的朋友呢!”張懷民道:“你我也可做伴,真好!”蘇軾道:“月亮和我們都有朋友,我們和月亮都感到快樂,多讓人感到幸福!”蘇軾和張懷民相視而笑。
蘇軾和張懷民都覺得如此美好的美景不記錄下來實在是太可惜了。於是,兩人都有想繪製一幅畫的想法,有心動就有行動,他們倆真的.行動起來了,用的雖是最次的畫紙,但是因蘇軾和張懷民他們倆人的快樂及情意點綴了這幅畫,使這幅畫變得美崙美煥。
濃濃的友情,淡淡的月光充滿了整個庭院,一呼吸,滿心都是幸福的味道。
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《記承天寺夜遊》教學反思範文
一。成功之處1.教學思路明晰,環環相扣由於這篇文章短小(84字)自認比較容易駕馭,且又是中考必考篇目,所以我選取這一課來講授。我從吟月詩句匯入,激發學生學習興趣;之後進行題解,引導學生分析題目所蘊含的資訊。“記”交代了文體,“夜”交代了時間,“承天寺”交代了地點,學...
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《記承天寺夜遊》與《喜雨亭記》文言文閱讀題
閱讀【甲】【乙】兩篇選文,回答1—5題。【甲】記承天寺夜遊蘇軾元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與爲樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步於中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳...
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記承天寺夜遊的教學設計範文
【教學目標】知識與能力:1.掌握常用文言詞語,理解課文大意。2.學習本文抓住特徵描寫景物及寫景抒情的方法。3.品味文中的優美語言,理解作品意境,體會文中蘊含的思想感情4.學習本文抓住特徵描寫景物及寫景抒情的方法。過程與方法:1.反覆誦讀,形成語感。2.品味探究,形成...
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《記承天寺夜遊》教案彙編15篇
作爲一位傑出的教職工,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的《記承天寺夜遊》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《記承天寺夜遊》教案1教學目標:1、瞭解蘇軾生平...