《背影》的教學設計與反思範文

教材分析

《背影》是人教版語文教材八年級上冊第二單元第二課，這一單元五篇課文都是以愛爲主題的敘事性散文。本單元閱讀教學，要求感受課文所表現的形形色色的“愛”，使學生從課文中感悟到“愛”，這種博大的感情，培養自己的愛心和同情心，從而陶冶自己的情操。《背影》就處於由親情擴展到博愛的這一樞紐地位，本文被放在第二本文被放在第二課，更有利於後面幾篇課文的學習，培養學生表達對真善美的學習和鑑別能力，陶冶他們的情操。

學情分析

作爲新時代的青少年，雖然被父母濃濃的愛包裹着，但大多數人認爲理所當然，很少真切的來體驗一下父母的拳拳愛子之情； 她們感受能力還不是很強，有可能急於浮光掠影式的瞭解，不去做深入探討與感悟。不過，在生活中和學習中，我們都能夠感受到濃濃的親情，再加上已初步掌握了敘事性文章的閱讀方法，這一篇課文學習起來並不難理解！

教學目標

知識與能力目標：

1、理解、積累“狼藉、頹唐、瑣屑、蹣跚、躊躇、交卸、典質”等詞語。

2、品味文章樸實卻飽含深情的語言。

過程和方法目標：

1、體會關鍵性語句的`含義和表達作用。

2、學習本文獨具匠心的傳情藝術和精巧的構思。

3、體會作者的感情流程。

情感、態度和價值觀目標：

體察深厚而動人的父子深情，激發學生對父母的愛心。

教學重點和難點

教學重點

體會文章樸實卻含蘊至愛深情的語言，體會作者感情流程。

教學難點

從理清文章脈絡入手，整體把握內容，體會文章精巧的構思。