【必備】學習的作文錦集8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的學習的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習的作文 篇1

我是一個學習小精靈，從西方到東方，從春季到冬季，到處都可以看到學習的人，學習在雲兒的呵中發芽，學習在大自然的懷抱中成長，爲了尋求另一個知識，爲了尋找另一個學識，慢慢的靜靜的，我告別甜蜜的回憶，朝着嶄新的未來學習。

我是一個學習小精靈，從這一條路到那一條路，從這一條街到那一條街，不怕學習的路難走，浩瀚的學海沒有止境，知識的領域沒有盡頭，只有微風溫柔的帶領我，讓我朝着自己的目標學習。

我是一個學習小精靈，從校門到操場，從走廊到教室，我悄悄的飛進了學習的天堂，孩子說我是雲兒的使者，他們伸手想捉住我，老師阻止了他們的捕捉，孩子那不是雲兒的使者，它是學習的精靈，繼承了學習的精神，代表了學習的希望，不要阻擋它的旅行，讓它繼續傳承學習的精神與希望。

我是一個學習小精靈，走過田園飛過小溪，尋找着希望尋找着夢想，我必須不斷的旅行，不怕旅程漫長也不怕危險困難，我的夢想就要實現，只要讓我不停的學習學習。

學習的作文 篇2

每個人的一生中，最不可缺少的是友誼。

貝多芬曾經說過：“真正的友誼，只能基於相近性情的結合。”我有一個忠實的好朋友——xxx。

下課了我們就會在一起做遊戲：踢毽子、跳大繩、拉着手轉圈圈……一個多麼要好的朋友啊！

雖然有時我和她有“一定的距離”到學校時我早她遲，在班級裏中間隔着一大組……但在下課、在資訊課上我們還可以“拉近距離”，一起聊天、一起玩耍！記得在一堂有趣的資訊課上，陸老師要求我們在“ppt”裏製作幻燈片，有一部分我給忘記了，我先扭過頭去問一旁的xxx，他假裝沒聽見，繼續製作自己的“小寶貝”我又回過頭來去問xxx，xxx慢條斯理的說：“噢、噢，我知道了，就幾分鐘……”我想把幻燈片效果做得更好一點，於是便萬分耐心地開始等待起來。時間一分一秒的過去了，我失去耐心，在一旁一個勁的回憶着，想着老師是教我們怎樣操作的……在我一籌莫展的時候，xxx小聲的問我：“怎麼了，xxx？”我連忙回答她：“這部分怎麼弄，我始終搞不明白 。”“我來教你！”她笑着說。我愣住了，她自己的還沒做完呢！只見她放下了自己的幻燈片，來教我怎樣製作。她教的很詳細，就像一個“小老師”，我一聽就懂了。在xxx的耐心幫助下，我終於學會了！製作好的幻燈片十分精緻，令人喜愛，受到了老師和同學的一致好評。可xxx由於把時間都用在給我講解上，自己的幻燈片卻沒有在規定的時間做完。如果她做完了，一定也很漂亮。看着她，我真是又是感激又是愧疚，沒有她的幫助我製作不出這樣的幻燈片；如果不是因爲我，此時的她也一定會受到表揚。看着xxx，我感覺到她是那麼的真摯和善良！什麼是真正的朋友，那就是在關鍵的時候，即便是犧牲自己的利益，也要祝你一臂之力。讓我們珍惜這可貴的友誼，珍惜這可敬的朋友！

簡評：人的一生遇到的朋友很多，但真正能在危難時，能爲自己“兩肋插刀”的知心朋友卻寥寥無幾。很慶幸，我們的小作者找到了這樣的朋友，相信這與她平時的真心付出是分不開的，希望她能珍惜這份友誼，珍惜這份幸福。

學習的作文 篇3

如今已是26世紀，我在火星上的一家超級發明公司工作着。各國已經認可了我發明的許多東西。

好不容易到了一次休假，我迫不及待地想去懷念已久的地球看看了，於是我搭乘着光速飛船來到了地球。

我來到了地球上的家，看到了上學時，一本本練習冊，一張張考試卷，我又帶着懷念與期望來到了母校。

校園的變化可真大，首先映入眼簾的是二十多層的教學樓，教學樓裏的每一塊瓷磚都能隨着季節的變化而釋放不同溫度的空氣，東暖夏涼，給學生們一個舒適的學習環境。看着我發明出的新型產品，暗自得意。

操場也變化了許多，根據我提出的建築理論，爲了減少佔地面積，操場建在了空中，和教學樓相連通，面積也擴大了好幾倍，學生們在上面自由自在地玩耍、運動。

一陣陣讀書聲把我吸引過去，每一個人的課桌上都有我發明的電腦，不禁高興起來，這些電腦就是學生們的課本、筆記本等等，可以直接和電腦對話，十分方便。

我又來到了上學時經常玩耍的水池旁，水中有我發明的進階水質淨化機器，現在的水質變得清澈見底，可以清楚地看見魚兒在水中歡快地玩耍，遊戲。

我看了看時光手錶，已經過去了半天時間，我趕忙又乘坐光速飛船返回了火星，可愛的母校，我明天再來看你。

突然，有一雙大手把我拍醒，“快起來！怎麼睡着了？”爸爸對我說道。“我發……發明了很多東西。”我迷迷糊糊地說，“快認真學習，別做白日夢了。”爸爸對我說。

我突然醒了過來，原來我在課桌上睡着了。是啊，只有認真努力地學習，才能發明事物啊。

學習的作文 篇4

我已經步入了初中的學習生活，一個完完全全的新集體，有不同的各自學習風格特點，在我們的老師帶領下，我們又喜歡上了您上課的風格，也有了共同的目標，那就是團結協作、共創輝煌！

剛開學的前一段時間，我竟犯錯誤了，都快一天犯一個錯誤了，我分過了太多錯誤，例如：沒有完成作業、作業沒帶、罵人等等，還有太多太多我犯得錯誤就不一一列舉了，而現在比以前好多了，不像剛開學時的那樣，現在上課也積極發言了，和同學們一和和睦睦地相處了，共同奮鬥、向前，以對方爲榜樣，不斷的學習對方的優點，並且有不斷的完善自我、取長補短，做老師眼裏的好學生，並將不會的題在課下問老師，爭取把它學會、學透、學紮實，我們應該好好珍惜我們現在的學習時光，好好珍惜我們的美好的前程和未來，並努力向前，要不斷的學習和超越自己，就像那句說的那樣：“學海無涯苦坐舟。”

我們的學習生活來之不易，應該好好的去珍惜吧！並不斷的追求上進，努力吧！美好的未來等着我們！

學習的作文 篇5

那天我們先去更衣室換衣，我彆扭的穿上厚厚的'滑雪服。穿的次序可不能搞錯，因爲是揹帶褲，得先穿褲子，後穿衣服，再到底樓去換滑雪靴。穿上雪靴走起路來大搖大擺地像企鵝，真有趣！ 走進滑雪場雖很冷，但裏面很熱鬧，滑雪場裏時不時都有人四腳朝天摔跤。

爸爸教我把手裏的雪杖放在腳邊，人的重心往前，使勁一滑，人就往前去了。哈！我也會滑雪了。我感覺我也能快速往前飛了。噢！我要飛了，飛了——我正興奮着，突然來了個仰天一跤，但是一點都不疼，真好玩。 最有趣的是坡道，坡道共有上、中、下三層。我來到了最下層，有教練在指導，教練說要照着八字形滑。我按照要求，照着八字形的樣子往下滑去，感覺人像騰雲駕霧似的，真刺激！

但一到平地我就爽爽地來了個仰天一跤，引得周圍的人哈哈大笑，此時我真像個開心寶寶。 我的第一次滑雪真有趣，以後我還會到這裏來滑雪。

學習的作文 篇6

深深凝眸，凝眸你婀娜的身姿。

細細聆聽，聆聽你清脆的微笑

幽幽品味，品味你醉人的芬芳。

靜靜感受，感受你輕輕的步履。

攜着曾經的年少輕狂，就這樣悄悄的認識了你。

想爲你彈奏一曲清歌，以寄我深深的思念，

想爲你點綴暗黑的天空，好讓你一片光明，

想挽留你的點點記憶，你卻只從我的身邊輕輕走過。

你給我留下了”亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的勃勃生機，給我留下了”接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日荷景，給我留下了”樹樹皆秋色，山山唯落暉”迷人畫卷，給我留下了”忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的白雪紛紛。

你用滴滴素墨，勾勒出這樣一卷卷四季芬芳。

走進你，走進你心靈的深處。

你讓我看到了李後主的無言獨上西樓，讓我看到了易安居士的人比黃花瘦，讓我看到了稼軒的衆裏尋他千百度，讓我看到了蘇東坡的十年生死兩茫茫。

你用你深沉的雙眸，捕捉了這一幅幅哀怨悵惘。

挽起你的手，輕輕地走，走在歷史的邊角。

彷彿感受到一代書聖王羲之醉寫蘭亭序，彷彿感受到愛國名將屈原滿腔仇恨賦離騷，彷彿感受到詩仙李白萬般豪情誦吟將進酒。

你用你動人的嘴角，吐露出這一篇篇蕩氣迴腸。

沒有太多言語

沒有太多表情

依舊是深深的凝望。

你就在這凝望中，眼帶笑意，悄悄隱去。

此刻，也隱去了當初的那份沉沉浮浮，只留下被你洗禮後重新的自我。

學習的作文 篇7

我有一個煩惱，就是十分膽小，經不起一點恐怖和驚嚇。

小時候，我的膽子還是很大的，聽了一些關於鬼怪的故事之後就慢慢開始變得膽小了。

剛開始，只是怕黑，到後來，都不敢自己一個人呆在家裏了。因此，我成了大家眼中的“膽小鬼”，我一次又一次在心裏對自己說：不要怕，不要怕，這世上沒有鬼，沒有鬼。

膽小的性格不僅讓我很難過，而且以前和我一起玩的小夥伴們也漸漸疏遠我了，我暗暗下定決心——一定要做回以前那個活潑、開朗、大膽的我。

我把這個祕密一直埋在心底，直到有一天，媽媽對我說：“孩子，你是不是有什麼煩惱，沒什麼的，跟媽媽說，一切都會變好的”。我把這個煩惱告訴了媽媽，媽媽告訴了我解決的辦法：相信科學克服恐懼。你的心情就會好起來的。

聽了媽媽的話，我準備去練一下膽，於是邀約和同學去了一次公園裏的“恐怖城”，沒想到這次“壯舉”不但讓我沒有膽子變大，反而更加膽小了。

現在，我最大的煩惱就是我的膽量。到底應該怎麼辦呢？我覺得我這個膽小鬼已經“無藥可救”了。

學習的作文 篇8

我現在正在讀初三，在學校內管得很嚴，在家中老師每次都打電話過來，然後我媽媽就來一次大轉變。也不知道老師跟她說了什麼，我也沒有辦法聽到，總之大部分都不是什麼好事情，只不過是有很少的幾次表揚我。

每次她看我的題目，那不是一般的固執己見，每次一道題目我說了，書上寫了，老師也承認了，可她就是不同意，還總是說自己是對的。所以，有些時候弄得老師都不好意思說下去了，也只能低頭不語了!然後她就每次跟我說她的是對的，我就以爲老師真的改主意了，然後我又去問老師，老師就跟我說：“你媽媽每次自己認爲是對的東西就是對的，自己認爲是錯的東西就是錯的，我每次跟他說他都不相信，所以弄得我實在是很不意思，就沒有說話了!”我聽了之後才恍然大悟——原來如此!

對於我的成績，每次是考得好就表揚，考不好就罵。我記得有一次期末考試的成績出來了，我坐在車上，她既然還一邊開車還一邊輕微地諷刺我，那樣地冷笑，弄得一年多來第一次哭了，而且還不是很自然的哭!而且每次考不好就說我又什麼拉班上的後腿，只不過這百分之九十是老師跟她這樣講的，因爲這幾個拉後腿的詞媽媽以前從來也不說，只不過這是老師的口頭禪!

我媽媽最喜歡打電話給老師了，然後就說我在家怎麼怎麼樣呀!問老師我在學校又怎麼怎麼樣呀!每次把我在家裏面的事告訴老師，有一次竟然把我跟同學打電話這樣的小事告訴老師了，弄得老師又打電話給了那位同學的媽媽，然後那位同學又跟別人去說，弄得那幾天幾乎是沒有一個人跟我玩了!

對於我的學習，媽媽以前從來都是時間制，就是規定作業量，規定時間，讓我一定要在這樣的時間內完成任務，而且就算我提前完成了，我就算是坐也要坐在那裏把時間磨完，這就是媽媽以前的態度!只不過現在我跟她說了以後就沒有這樣了，還是採用我爸爸的任務制，就是不規定我的時間，只規定我的任務，只要我完成了，覺得合格了，便完成了!

初三了，我自己也要真正地認真學了，希望媽媽不要總是固執己見，也要聽聽他人的意見，但也不要盲目地去聽從，而且也不要什麼事都教給老師來解決，因爲這樣地話會對其他的同學造成影響的!