《最後一課》節選閱讀練習及答案

接着韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語音上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言，──最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裏，永遠別忘了它，①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把開啟監獄大門的鑰匙，說到這裏，他就翻開書講語法。②真奇怪，今天聽講，我都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。②我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子裏去。

語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生髮給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室裏飄揚。個個人那麼專心，教室裏那麼安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“槓子”，好像那也算是法國字。③屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫着，我心裏想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

④突然教堂的鐘敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲──他們已經收操了。⑤韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我──我──”

但是他哽住了，他說不下去了

⑥他轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

“法蘭西萬歲！”

然後他呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，──你們走吧。”

1、畫“ ”線①句中的“監獄的`大門”是普魯士軍隊對法蘭西人民的政治封鎖；“鑰匙”是

法國語言 。這句話的含義是什麼？

答：一個民族，只有牢牢記住自己民族語言，才能激發本民族的愛國意識。只要大家團結起來，趕走侵略者，就能求的民族的解放。

1、 在畫“ ”線②句中“我”爲什麼有“真奇怪，今天聽講，我都懂”的感受？

答：因爲“我”被韓麥爾先生崇高的愛國精神所感動，進而專心聽講，因此全都懂。

2、 畫“ ”線③句採用什麼修辭？有何作用？

答：擬人。生動形象地寫出“我”對普魯士侵略者的嘲諷與憎恨。

3、 在畫“ ”線④句中的“鐘聲”與“號角”分別意味着什麼？

答：“鐘聲”最後一節課結束，從此德語課將代替法語課；“號角”意味着祖國已經淪陷，普魯士軍隊已經佔領了法蘭西。

4、 畫“ ”線⑥句採用什麼描寫？這句話的含義是什麼？

答：動作描寫。從沉痛的心情透露出韓麥爾先生堅信法國人民必勝的信念。

5、 畫“ ”線⑤句韓麥爾先生臉色慘白的原因是什麼?“我”爲什麼覺得他從來沒有這麼高大？

答：①祖國淪陷，韓麥爾先生陷入極大的悲痛之中，因此臉色慘白；②“我”被韓麥爾先生崇高的愛國熱情所感動，因此覺得他形象特別高大。

6、 選段採用哪些描寫方法表現韓麥爾先生的愛國主義思想？

答：從神態描寫、語言描寫、動作描寫來表現韓麥爾先生崇高的愛國主義思想