柺杖閱讀理解及參考答案
閱讀下面的文章,完成文後問題。(10分)
柺杖
(1)樓道的轉角處,有一根烏黑的柺杖。它的手柄已被磨亮了,而下端則綁着一團橡膠。不看它則已.這一看我便覺得熟悉。它不就是樓上那位瘸腿的老太太的嗎?聽說她已經在前幾天去世了。
(2)想來老太太和我也做了兩年的鄰居了。她住四樓,我住三樓,在我的記憶裏,老太太總是無聲無息的,連她去了,也去得無聲無息。
(3)兩年前,我搬進這幢房子時,就聽說四樓住着一位瘸腿的老人,她沒有兒女,而我唯一一次跟她的交往是在半年前。那天,我下班較早,剛要開門,卻聽見上面在叫:“三樓的大姐,請幫我一下!”
(4)我尋聲走向四樓,看見一位瘸腿的老太太扶着欄杆喘氣一一這就是我第一次見到老人,她雖然殘廢且病弱.但渾身卻乾乾淨淨的,我問道:“大娘,是您在叫我嗎?”
(5)她看我走近了,說:“大姐,我想請你幫我把柺杖拿到巷口去修一下,好嗎?”說着她遞給我十元錢.又指了指地上的柺杖。
(6)我拿着柺杖看了看問:“大娘,柺杖沒有壞,怎麼修呢?”
(7)老人笑了,說:“瞧我這記性!我忘了告訴你了,大姐,請你叫那位修鞋的師傅在柺杖下面綁上一團橡膠就行了。我原來綁-的掉了。”
(8)聽了這話,我才明白,原來老人怕柺杖磨損太快了。老人真吝嗇!我心裏想着,也沒說什麼就幫她拿去修了。
(9)今天睹物,不禁恩人,卻物是人非了。
(10)我開啟門,收拾好一切就睡覺了。
(11)“咚……咚咚……咚……”樓上好像有許多人在跳,弄出很大的響聲來。看來是樓上的新住戶在開舞會了。我用被子梧了頭,那些可惡的聲音還是穿過被子侵襲我的鼓膜,越睡越清醒.越清醒越煩躁。我懷念起以前的安寧來,懷念起那位已經去世了的行動不方便的老人來,我忍不住嘆道:吝嗇的老人啊!你的柺杖還沒有磨損多少呢!橡膠還在。
(12)“老人真的吝嗇嗎?”我忽有所悟地自問:“我不是從來沒聽見過柺杖敲樓板的聲音嗎?不正是因爲那團綁在柺杖上的橡膠給了我安寧嗎?”
(13)我的心被一種暖暖的東西充實着,老人比誰都慷慨啊!
(14)樓上的聲音更大了,我覺得好像連我屋裏的東西都在抖動!我睡意全無了!該怎麼辦呢?“柺杖!”我靈機一動,想了一個辦法,我披衣下牀,到樓梯轉角處拿了那根柺杖向樓上走去。
(15)我按了半天的門鈴,終於有人開門了。果然如我所料,屋內有一羣時髦的男女隨着火熱的音樂在賣力地舞着。見我來了,都向這邊望着。
(16)“請問你找誰?”開門的姑娘問我。
(17)“我是送柺杖來的!”我揚了揚手中的柺杖,說,“瞧,就是這根柺杖。對了,原來這裏不是住着一位行動不方便的老大娘嗎?這是她的柺杖!”
(18)“哦,她是我的姨媽,已經去世了。這房子現在是我的了!”她斜了斜漂亮的大眼睛說:“這柺杖是我扔了的!”
(19)聽她的口氣,有些怪我多管閒事了,我並不理會她話中的弦外之意,說:“老大娘真好!可怎麼就去世了呢?她自己行動不方便,還替別人作想。你瞧,這柺杖的下端還綁着團橡膠,她是怕自己拄柺杖的聲音吵得樓下的鄰居不安寧啊!老人真好!”
(20)那個姑娘美麗的臉慢慢變嚴肅了。沉默了好一會兒後,她從我手裏接過了柺杖,說:“謝謝!”
(21)我道了聲“打擾”就回家了。樓上的噪音消失了。柺杖又給了我一夜安寧。
(22)以後,樓上再也沒有什麼噪音了。老太太在世時,她庇護着我,使我得到了安寧。而現在她的柺杖又庇護着我。生活遠遠不止一根綁有橡膠的`柺杖那樣簡單。也許,這些樸實的東西我們可以把它們叫作“愛”。
——選自《小小說選刊精華本》
小題1:圍繞柺杖,本文主要寫了哪兩件事?請你用簡潔的語言分別加以概括。(2分)
小題2:品味下列句子中劃線的詞語,說說它們有什麼表達作用。(2分)
在我的記憶裏,老太太總是無聲無息的,連她去了,也去得無聲無息。
小題3:第(8)段中說“老人真吝嗇”,第(13)段中卻說“老人比誰都慷慨”,對此,該如何理解?(2分)
小題4:小說結尾處寫道:“生活遠遠不止一根綁有橡膠的柺杖那樣簡單。”請說說你對這句話的理解。(2分)
小題5:這篇小說以“柺杖”爲題,你覺得好在哪裏?(2分)
參考答案:
小題1:1)老太太要我幫她修柺杖。(2)我用老太太的柺杖使樓上恢復了寧靜。
小題1:兩個“無聲無息”既寫出了老太太給人的突出印象(1分),也爲下文埋下了伏筆——引出下文與老人交往的舊事,並與老太太死後樓上的喧鬧構成對比。(1分)
小題1:(3分)說老太太吝嗇是因爲對孝太太修柺杖的行爲不理解,以爲她不捨得柺杖磨損(1分);說她慷慨是因爲理解了老人在柺杖下面綁橡膠的用意,老太太對他人的關愛是無私、慷慨的。(1分)這樣前後形成對比.可以更好地表現主題,也使情節更曲折生動。(1分)
小題1:略
小題1:(1)是情節發展(行文)的線索,全文圍繞“柺杖”展開情節,條理清晰;(1分) (2)暗示對他人的關愛也是我們生活中所需要的“柺杖”。
小題1:本題考查學生概括文章內容的能力。根據“老太太”生前和生後兩個階段來概括即可。
小題1:本題考查學生品味語言的能力。根據“老太太”的生活處境以及“生後樓上的生活狀況來品味詞語的作用即可。
小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。根據文章中“老太太生前樓上的安靜與生後樓上的熱鬧”的具體描寫來分析前後的態度變化即可。
小題1:本題是一道開放題。可以從細節體現品質、要關愛他人等角度入手,言之有理且語句通順簡潔即可。
小題1:本題考查學生對文章標題作用的分析能力。可以從“線索、文章的主題”等角度進行分析。
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