《魚，我所欲也》 閱讀答案

閱讀《魚，我所欲也》，回答文後的問題。（每小題3分，共9分）

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不爲苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢患者何不爲也？由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不爲也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！爲宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉爲身死而不受，今爲宮室之美爲之；鄉爲身死而不受，今爲妻妾之奉爲之；鄉爲身死而不受，今爲所識窮乏者得我而爲之：是亦不可已乎？此之謂失其本心。

小題1:選出劃線詞用法相同的一項( )

A．得之則生

頹然就醉，不知日之入

B．捨生而取義

千里馬常有，而伯樂不常有

C．凡可以闢患者何不爲也

今爲宮室之美爲之

D．二者不可得兼

宋，所謂無雉兔鮒魚者也

小題2:指出翻譯有誤的一項( )

A．呼爾而與之：沒有禮貌地吆喝着你給你吃。

B．所識窮乏者得我與：所認識的貧窮的人感激我嗎？

C．鄉爲身死而不受：從前（爲了“禮義”）寧願死也不接受（施捨）

D．賢者能勿喪耳：（只不過）賢者能不丟掉它罷了

小題3:選出品讀有誤的一項是( )

A．本文以“魚”比喻正義，以“熊掌”比喻生命。

B．“非獨賢者有是心也”中的“是心”是指“這種本性”，即“羞惡之心”；用原文句子說就是“所欲有甚於生者，所惡有甚於死者”。

C．“此之謂失其本心。”該句中的.“此”是指“爲宮室之美、妻妾之奉，所識窮乏者得我”而受“萬鍾”。

D．“由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不爲也”的直接原因是“生亦我所欲”、“死亦我所惡”。

參考答案：

小題1:B

小題2:A

小題3:A

小題1:

試題分析：先要大致瞭解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。B項中“而”皆表示“卻”。

小題2:

試題分析：疏通全文，在全文語境中大致瞭解各句子的意思，注意關鍵詞語解釋是否正確，對各項一一判斷。A錯，“爾”沒有“你”的意思，是助詞。

小題3:

試題分析：疏通文意，理解短文的內容，在語境中判斷句子的含義，對各項一一判斷。A錯，作者是將“魚”比生命，將“熊掌”比喻正義。