藍天上的虹影閱讀理解及答案

閱讀下面的文字，完成19--21小題。

藍天上的虹影

卞毓方

“我聽見美國在歌唱，我聽見各種各樣的歌……”這是詩人惠特曼漫遊美國的感悟，依莎多拉·鄧肯從中受到啓迪，當她在舞臺起舞，赤着足，白如冷雪輕如蟬翼的舞衣漫天飄飛，如風，如雲，如大海的海浪，她彷彿“看見美國在舞蹈，高踢的一條腿掠過洛基山的峯巒，展開的雙臂伸向大西洋和太平洋，美麗的頭顱聳入雲霄，戴着綴滿星辰的皇冠。”

被譽爲“現代舞蹈之母”的依莎多拉·鄧肯生長海邊，她敘說自己幼年的舞蹈概念，就是得自海浪的奔騰起伏。稍長，雲捲雲舒，花開花謝，鳥飛鳥翔，都匯入了她的藝術視野。那年初闖巴黎，她天天去盧浮宮，一待就是幾個小時，她那噴射着飢火的饕餮目光，讓管理員起了疑心，她只好比劃着跟人家解釋，我別無他意，請原諒，我是研究舞蹈的。初次訪問佛羅倫薩，她花了幾個星期逛美術館；在波提切利的油畫《春》前，她乾脆坐定不走，直到自己也融進畫面，化作一朵隨風綻放的鮮花。

這些都屬於形象思維的互借，觸類旁通，心領神會，亦如她從貝多芬分享雄渾的旋律，從羅丹分享雕塑的神韻。讓我深感意外的是，她還善於從哲學汲取營養。她說，曾經有一段，“每次，結束了令觀衆欣喜若狂的`演出，回到家裏，我就會換上白色舞衣，衝一杯牛奶放在桌旁，仔細閱讀康德的《純理性批判》。”而過了一段日子，她又迷上叔本華和尼采，她說，“第一次閱讀叔本華，就爲他揭示的音樂和意志的關係深深折服。這種德國人所說的神聖思想，好像把自己帶進了一個超凡入神的世界。”而尼采，她認爲正是他“孕育了舞蹈的偉大精神”，他是“世界上第一位舞蹈哲學家”。

愛情和藝術，是構成鄧肯生命的兩大元素。她一生追求生命和個性的自由，包括愛情。她也坦承自己曾陷溺於愛慾，但在實踐中，“因爲藝術要求苛刻，要求毫無保留地奉獻一切。而女人一旦陷身熱烈的愛，就會心甘情願地放棄其他一切。”既然魚與熊掌不可兼得，那麼，經過痛苦抉擇，她只好放棄愛情，“把整個生命都獻給繆斯”。

依莎多拉·鄧肯沒有讀過幾天小學，也沒有經過專業培訓，就舞蹈來說，是百分百的無師之徒。她天性酷愛自由，敏於時代感應，具有天生的創新精神，她愛自由地舞動，她認爲舞蹈來源於自然，她大膽突破芭蕾舞的矯揉僵硬，綜合了裙舞、德爾沙特風格、少數民族舞，以及零星的芭蕾舞等多種因素，爲此創造了無以倫比的優雅而又自由奔放的的舞蹈。她奉行“美就是自然，就是自由”，她的崇高理想，就是用自己的形體語言，復活惠特曼的美利堅，亞伯拉罕·林肯的美利堅。

在世界舞蹈史上，伊莎多拉·鄧肯具有舉足輕重的地位。美國《藝術》雜誌曾經評論說：“鄧肯自由的舞姿是由心靈召喚而來的，看鄧肯小姐跳舞，你的思緒和精神會回到那混沌初開的遠古時代，回到這個世界的黎明時刻。那時人類偉大的靈魂在美麗的身體上找到了自己的自由表達；那時人體的動作與大自然合而爲一；那時她胳膊的美妙一擺是玫瑰花瓣的開放，而她落在芳草地上的腳則是落葉在地球上輕盈的漂浮。”

依莎多拉·鄧肯，天生的舞者，美的創造者，是一個把自由和飄逸的舞姿印在藍天的精靈。她又是一個追求自由的特立獨行的奇女子。她那樣的霓姿虹影不是誰都能夠創造，但卻是人人得而仰觀，得而神往的。

（原文有改動）

19.簡要分析文章開頭人物描寫的特點和主要作用。（4分）

20.分點概括依莎多拉·鄧肯所創造的現代舞的主要來源。（5分）

21. 結合文章的主旨，分點說明作者在末段是從哪幾個方面來評價傳主的。（6分）

【參考答案】

19．（4分）【考點】本題考查分析鑑賞文章人物描寫的能力。

【參考答案】文章開頭人物描寫運用了虛實結合（動作、肖像描寫與想象相結合）的手法，（1分）突出了鄧肯舞姿自由、輕盈、優美而又展示了她的美國理想的特點，（1分）既渲染突出了她的舞蹈不同凡響，又爲下文揭示她的追求和成功、影響等作了鋪墊。（2分）

20．(5分)【考點】本題考查對文中內容理解概括和對文章重要資訊篩選整合的能力。

【參考答案】鄧肯所創造的現代舞的主要來源有：（1）對大自然中美的事物的感悟模仿學習；（2）對繪畫、雕塑、音樂等其他藝術的學習借鑑；（3）從詩人惠特曼的詩歌中得到啓迪；（4）從哲學中汲取營養；（5）綜合了裙舞、德爾沙特風格、少數民族舞，以及零星的芭蕾舞等多種因素。（每寫對一點得1分）

21．（6分）【考點】本題考查對文中重要語句的理解能力和探究文章創作意圖的能力。

【參考答案】（1）從她的職業成就方面看，鄧肯是一個天才舞蹈家，她創造的現代自由舞美妙絕倫，影響深遠（2分）；（2）從她的精神品質方面看，她是一位追求生命和個性自由，具有天生的創新精神的傑出獨特的女性（2分）；（3）從世人對其評價方面看，她是偉大的值得我們敬重崇拜（或“禮讚敬仰”）的不世出的藝術天才（2分）。