文言文對比閱讀《與朱元思書》《陶庵夢憶》題目及答案

文言語段，完成小題。（15分）

【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔，夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心，經綸世務者，窺谷忘反。

橫柯上蔽，在心晝猶昏，疏條交映，有時見日。

（節選自《與朱元思書》）

【乙】崇楨五年十二月，餘住西潮。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是日更定矣，爭挐①一小舟，擁毳②衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭③，天與雲與山

與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥④，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈而坐，一童子燒酒，爐正沸。見餘大喜，曰：湖中焉得更有此人！拉餘同飲。餘強飲三大白⑤而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！

(選自《陶庵夢憶》)

【注】①挐：撐（船）。②毳(cuì)衣：毛皮的衣服。③凇：水氣凝成的冰花。沆碭（hàng dàng ）:天上的白氣。④芥：比喻細微，微小。⑤①白：酒杯。

【小題1】解釋選文中劃線字的意思。(4分)

(1)互相軒邈 (2)窺谷忘反

(3)上下一白 (4)及下船

【小題2】下列句中劃線字意思相同的一組是（2分） ( )

A．急湍甚箭／人之所欲莫甚於生

B．百叫無絕／以爲妙絕

C．餘強飲三大白／項爲之強

D．問其姓氏／其真無馬邪

【小題3】翻譯下列句子。（4分）

（1）橫柯上蔽．在晝猶昏。

(2)湖中焉得更有此人！

【小題4】填空和簡答。（5分）

(1)甲文透過描寫富春江的山水，抒發了作者怎樣的思想感情？（2分）

(2)乙文中霧凇沆碭舟舯中人兩三粒而已幾句意境優美。有人依此作T一幅畫，請你爲這幅畫加個標題： 。(1分)

(3)甲乙兩文畫線句都寫環境的幽靜，但藝術手法不同，請簡析。（2分）

答案

【小題1】（1）比高 (2)看到 (3)全，部(4)到，等到 每空1分。

【小題2】A

【小題3】(1)橫斜的樹枝在上面遮蔽着，即使在白天也還像黃昏一樣。(2分，每小句1分)

(2)潮中怎麼還能有這樣的人！（2分） 焉1分，解釋爲哪裏也算對；語義連貫1分

【小題4】

（1）厭棄塵俗，嚮往自然。(2分) 嚮往自然寫成寄情山水也算對。

（2）示例：湖山夜雪 寫成湖中賞雪圖、雪夜賞西湖、湖心亭看雪等也算對。

（3）甲文以聲音襯托幽靜（以鬧寫靜），乙文文字簡練，直接寫靜。(2分)

解析【小題1】試題分析：軒爲活用詞，其它三個均沒有難度。

考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般爲通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的註解爲主。學習中要注意理解，避免死記硬背，並做到重點突破，對於易錯、易混詞要加以積累。

【小題2】試題分析： A均爲超過。B前消失，後極。C前勉強，後爲通假字。，D前代詞，後爲語氣詞。

考點：本題考查學生對文言詞語的辨析能力。

點評：平時學習中，對於文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個意思，並分別舉出例句，積累下來。遇到多義的文言虛詞、實詞後一定要加以聯想，想一想在其它句子中該詞是什麼意思，這樣熟能生巧。考試時再遇到就可以輕而易舉地區別開了。

【小題3】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關鍵詞有橫柯 焉， 橫柯意思是橫斜的樹枝， 焉是語氣詞，可譯爲哪裏。瞭解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。

點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常採用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

【小題4】

（1）試題分析：鳶飛戾天者，望峯息心，經綸世務者，窺谷忘反是作者情感的直接表達，既有對山水的讚美，觀賞山水的喜悅與陶醉，也表達了對追名逐利之徒的鄙棄。

考點：本題考查學生對詩歌主題思想的理解能力。

點評：一切景語皆情語，景與情的關係，一般是由景色的特點尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當然與人的處世態度也有很大關係。做題時要注意抓住具有這些特徵的關鍵語句，結合文章的寫作背景綜合進行分析。如果有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語句結合全詩內容加以揣摩。

（2）試題分析：題目能概括圖畫的內容或主題均可。如點明時間，點明景物，點明景物的特徵等。

考點：本題考查學生的理解能力。

點評：理解圖畫，結合文章內容，概括出圖畫所表現的景物或事件即可。

（3）試題分析：畫線句都寫環境的幽靜，但前文中的句子是以聲襯靜，後文中的句子則是直接寫環境的幽靜。即一個是是間接描寫，一個是直接描寫。

考點：本題考查學生對詩歌手法和內容的理解能力。

點評：我們首先要知道寫作手法有哪些，各有什麼特徵，如聯想、想象、動靜結合、襯托對比、託物言志、借古諷今、實寫虛寫、借景抒情等。對於內容的理解，則要根據內容大意及景物特徵等綜合分析。