雪白閱讀題答案

雪白閱讀題答案1

《雪白》閱讀原文：

一

叫人感念和思痛的東西越來越多了。比如雪。

在我印象裏，雪是世界上最遼闊、最莊嚴、最有詩意和神性的覆蓋。她使我隱約想到了“聖誕、人類、福祉、博愛、命運”這些宗教意味很濃的詞。

那神祕無限的潔白，龐大的包容一切的寂靜，純銀般安謐、祥和的光芒，渾然天地、夢色絕塵的巍峨與澄明……

拿什麼更美的形容她呢?她已被拿去形容世間最美的意境了。

童年時，我心裏漲滿了雪，比大地上的棉花還要多。那時候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地裏的雪全變成棉花該多好啊!如今，我們身上有的是厚厚的棉了;而大地，卻失去了那相濡以沫的潔白。

那時候，一個冬天常常有好幾場驚心動魄的雪。有時不捨晝夜地下，天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節，像過年，令人亢奮。記得初中語文裏有篇《夜走靈官峽》，開頭即“紛紛揚揚的大雪又下了一整夜……”

那盛大的雪況，現在憶起來很有些隱隱動容和“俱往矣”的悲壯。不知今天的孩子會不會問：真有那麼多雪麼?

是真的，雪不僅多，而且美得痛心。

記得小學班裏有個家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細細的老也長不大的豆芽兒。一次作文課上她靈機一動把雪比喻成了“雪花膏①”，她說：“那天夜裏，我看見天上飄起了雪花膏……”她念的時候同學全笑了，連老師也哧哧笑了，說她是異想天開。於是老師給我們講“異想天開”是什麼意思。老師講“異想天開”時女生趴在水泥桌上(當時課桌是用水泥板搭的)嗚嗚哭了……不久，她因貧窮輟了學。

許多年後，一個偶然的機會使我記起了這件事。我猛然發現那個“雪花膏”的比喻其實多麼生動而富有詩意啊!

雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。

在我所見過的比喻中，這是最珍貴的一個。

要知道當時窮人家是買不起雪花膏的。美麗的如泣如訴的雪花膏。

二

不知從何時起，有個聲音問：我們的雪呢?

從前的夢想，有的很快就兌現了。比如棉花，比如雪花膏和課桌……一些雖遙遙無期，但我們並不苛求，慢慢來，一切都會有的，沒有的都會有的……

是的，我們相信。但另一個事實是：我們曾經有過的，現在卻沒有了。

比如雪。我們有了無數的雪花膏，比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢?那“千樹萬樹梨花開”的雪呢?

偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊——

稀稀落落粉針或沫狀的碎屑，彷彿老人凋謝的鬍鬚，給風一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。

這哪裏是雪?分明是雪的骸，死去的雪。

衰敗的跡象即是這時顯露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的煩躁、空氣的鬱悶、沒有冰的河牀、樹的稀少和鳥的驚恐……眯起眼睛，我認出菜葉上的藥斑，陽光中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影……

從前不是這樣子的。

純潔簡美的東西愈來愈少。人類創造着一切也破壞着一切，許多優雅的本色和古典的秩序被打碎了、顛覆了，包括季節、生態、秩序、規矩、操守……我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地擁有又背叛着初衷;我們消滅了貧窮還消滅了什麼?

這是個慾望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的慾望。

我感到了不安，感到了冬天背後那雙憂鬱的眼睛。那些威脅她的莫名危險……我開始了懷念，懷念那些流逝和將要流逝的東西，比如童年、雪、本色，比如村莊、野地、棉布的經緯、流動的水……

(選自《精神明亮的人》)

【注】①雪花膏：一種化妝品，潔白如雪，用來滋潤面板。

《雪白》閱讀題目：

1.本文以“雪”爲線索，由雪及人，由雪及事，由雪及現實，請概括作者的心路歷程。(4分)

①__________→②痛心→③__________→④__________→⑤

2.作者在文中說“雪不僅多，而且美得痛心”，結合上下文，簡要分析作者爲什麼說雪“美得痛心”。(4分)

3.聯繫上下文，體會文中畫線句子的含意。(3分)

這哪裏是雪?分明是雪的骸，死去的雪。

4.本文意蘊深刻，請聯繫現實，談談本文給了你怎樣的啓示。(4分)

《雪白》閱讀答案：

1.①感念③質問(反思或憤怒)④不安⑤懷念(4分，每空1分。①感念的是童年時雪的美麗和驚心動魄;②痛心的是女生被嘲笑和輟學;③質問的是我們爲什麼留不住純潔簡美;④不安的是物慾膨大帶來的威脅、危險;⑤懷念的是那些流逝的和將要流逝的美好。)

2.女生把雪比作滋潤美白的“雪花膏”，表達了對美好生活的追求，作者認爲生動而富有詩意，很美，(1分)但師生的不理解(1分)、女生的痛哭(1分)以及女生因家貧輟學的結局(1分)讓人痛心。(4分，意近即可)

3.現在的雪稀稀落落，(1分)沒有盛大的雪況，失去了遼闊、莊嚴、詩意、神性和靈魂，(1分)表達了作者對美好事物流逝的失望，對環境被破壞的憤怒。(1分)(3分，意近即可)

4.①消滅貧窮，創造財富，追求夢想，沒有錯，但不能以美好的失去爲代價。②夢想不能苛求，要往長遠看，慢慢來。應保持純真的本色，剋制個人的私慾，尊重規律，拒絕盲目的採伐和無度的攫取。③應增強憂患意識，警惕來自環境的威脅、危險，積極行動起來，保護我們的家園。(4分，答出兩點即可，每點2分)

雪白閱讀題答案2

一

叫人感念和思痛的東西越來越多了。比如雪。

在我的印象裏，雪是世界上最遼闊最莊嚴最富有詩意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“聖誕、人類、福祉、博愛、命運”這些宗教和集體意味很濃的詞。

那神祕無極的潔白；龐大的包容一切的寂靜；純銀般安謐寬仁的光芒；渾然天地夢色絕塵的巍峨與澄明……

拿什麼更美的形容她呢？她已被拿去形容世間所有美的意境了。

童年時，我的心裏溢滿了雪。比大地上的棉花多得多。那時候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地裏的雪全變成棉花該多好呵……如今，我們身上有的是厚厚的棉花了，而大地，卻失去了那潔白的相濡以沫的覆護。

那時候，一個冬天常常有好幾場驚心動魄的大雪。有時連續着，不捨晝夜地下；天凜地冽，銀裝素裹。夜晚白得耀眼，像火把節，像過年，很令人鼓舞和感動。記得初中語文裏有篇杜鵬程的《夜走靈官峽》，一開頭即是“紛紛揚揚的大雪又下了一整夜……”

那種盛大的雪況現在回憶起來很有些隱隱動容和“俱往矣”的悲壯。不知如今的孩子會不會問：真有那麼多的雪麼?

是真的。雪不僅多，而且美很痛心。

記得當時班裏有個家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細細的老也長不大的豆芽兒。―次作文課上她靈機一動把雪比喻成了“雪花膏1”，她說：“那天夜裏，我看見天上飄起了雪花膏……”她念的時候同學們全笑了，連戴眼鏡的老師也哧哧笑了，說她是“異想天開”。於是老師接着給我們講“異想天開”是什麼意思。我就是從此學得這個成語的。老師講“異想天開”的時候女生趴在水泥桌上（當時課桌是用水泥板搭的）嗚嗚哭出了聲……不久，她因家貧便輟了學。山東省平邑縣興蒙學校李傳鵬

許多年後，一個偶然的機會使我記起了這件事。我猛然發現那個“雪花膏”的比喻其實是多麼生動而富有詩意啊!

雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。

在我所見過的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個。也是最傷感的一個。

要知 道當時窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏。

二

不知從何時起，有個聲音問：我們的雪呢？

從前的那些夢想，有的很快就兌現了，比如棉花，比如雪花膏和課桌……另外一些雖遙遙無期，但我們並不苛求，慢慢來，一切都會有的，沒有的都會有的……

是的，我們相信，時間已悄悄印證了這點。但另一個事實是：我們曾經有過 的，現在卻沒有了。

比如雪。我們有了無數的雪花膏，甚至有了比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那“千樹萬樹梨花開”的雪呢？

偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊――

稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，彷彿老人凋謝的白鬚，給風一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。

這哪裏是雪？分明是雪的骸，是死去的.雪。

衰敗的跡象即這個時侯顯露的。我留意到了冬日的憔悴，地溫的爬升，空氣的浮躁，河流、樹木和鳥的稀少……眯起眼睛，我辨認出菜葉上的藥斑，陽光中的塵埃和可疑的飛來飛去的陰影……

從前不是這樣子的。

純潔簡美的東西愈來愈少。 人類創造一切的同時也破壞着一切，許多優雅的古典的秩序被打碎了，顛覆了，包括季節、生態、秩序、規矩、操守……我們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地擁有又背叛着初衷，我們消滅了貧窮還消滅了什麼？

這是一個慾望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的慾望。慾望。

我感到了不安，感到了冬天背後那雙憂鬱哀怨的眼睛，那些威脅她的莫名的危險……我開始了懷念，懷念那些已經流逝和幾要逝去的東西，比如童年、雪、自然和本色， 比如村莊、野地、棉布的經緯、流動的水……

（選自《精神明亮的人》）

【注】1.雪花膏：一種化妝品，潔白如雪，用來滋潤面板。

1.本文以“雪”爲線索，由雪及 人，由雪及事，由雪及現實，請概括作者心路歷程。

⑴ __ → ⑵痛心→⑶__ →⑷_____ →⑸______

2.作者在文中說“雪不僅多，而且美很痛心”，結合上下文，簡要分析爲什麼說雪“美的痛心”。

答：_______

3.聯繫上下文，體會文中畫線句子的含意。

這哪裏是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。

答：_______

4.本文意蘊深刻，請聯繫現實，談談本文給你了怎樣的啓示 。

答：_______

參考答案：

1．①感念③質問（反思或憤怒）④不安⑤懷念（4分，每空1分。①感念的是童年時雪的美麗和驚心動魄；②痛心的是女生被嘲笑和輟學；③質問的是我們爲什麼留不住純潔簡美；④不安的是物慾膨大帶來的威脅、危險；⑤懷念的是那些流逝的和將要流逝的美好。）

2．女生把雪比作滋潤美白的“雪花膏”，表達了對美好生活的追求，作者認爲生動而富有詩意，很美，（1分）但師生的不理解（1分）、女生的痛哭（1分）以及女生因家貧輟學的結局（1分）讓人痛心。（4分，意近即可）

3．現在的雪稀稀落落，（1分）沒有盛大的雪況，失去了遼闊、莊嚴、詩意、神性和靈魂，（1分）表達了作者對美好事物流逝的失望，對環境被破壞的憤怒。（1分）（3分，意近即可）

4．①消滅貧窮，創造財富，追求夢想，沒有錯，但不能以美好的失去爲代價。②夢想不能苛求，要往長遠看，慢慢來。應保持純真的本色，剋制個人的私慾，尊重規律，拒絕盲目的採伐和無度的攫取。③應增強憂患意識，警惕來自環境的威脅、危險，積極行動起來，保護我們的家園。（4分，答出兩點即可，每點2分）