甜甜的泥土閱讀理解答案
甜甜的泥土
西北風呼嘯着,殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了,天還是很冷。①
她,倚着學校門口的一棵楊樹,一動不動,宛如一座雪雕。
一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神裏,射出熱切的光。
一羣唱着兒歌的孩子,跨出了校門,沒有她的兒子;又一羣說說笑笑的孩子,踏上了馬路,也沒有她的兒子……人影稀疏了,零落了,沒有了。
吱呀呀的大鐵門,鎖住了沉寂的校園。
好一陣暈眩,幾乎站立不不住,跌跌撞撞地撲過去,雙手緊抓鐵欄使勁地搖着。②
“幹什麼?”傳達室的老頭面帶慍色走了出來。
“亮!我的小亮!”像喘息,又似哭泣。
“都放學了。”
“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃着,無力地垂下腦袋,慢慢鬆開手,從大襟棉襖口袋裏,掏出一包裹得很緊的.、還帶着體溫的糖:“大伯,麻煩……給孩子。”③
“叫什麼?”
“王小亮。”
“幾年級幾班?”
“今天,剛過,八個生日。”
“我是問幾年級幾班!”老頭顯然有點不耐煩了。
“哦……大概……”她又惶然地搖搖頭。
老頭奇怪地打量着這神經質的女人:“你到底是什麼人?”
回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣,似乎明白了什麼。④
1.給下列詞語中加橫線字注音並解釋詞語。
暈眩( )__________________________________________________
呆滯( )__________________________________________________
2.畫線句①屬什麼描寫?起什麼作用?
____________________________________________________________________________________________。
3.畫線句②是什麼描寫?寫出了人物內心怎樣的感受?句中的“幾乎站立不住”與前文哪句話照應?有什麼作用?
____________________________________________________________________________________________。
4.畫線句③用了哪幾種描寫方法?這些描寫方法起什麼作用?
_____________________________________________________________________________________________。
5.畫線句④裏有“明白”一詞,而“老頭似乎明白了什麼”那究竟“明白
了什麼”呢?爲什麼在“明白”兩字前還要加上“似乎”呢?
《甜甜的泥土》答案
1.xuàn頭昏而迷惑;zhì不活動;不流通。
2.景物描寫交代了故事發生的自然環境和時令,爲下文情節的發展作伏筆。
3.動作描寫,寫出了一個母親在見不到自己的兒子後心靈上所受到的嚴重打擊。與“一動不動”照應,且形成了鮮明的對比,更顯示打擊之大。
4.神態、動作、語言描寫,表現了這位母親內心被痛苦煎熬得已十分衰弱,表現了母親對兒子的深切的關愛。
5.傳達室老頭對“她”的態度在一開頭時是“面帶慍色”,後來又“有點不耐煩”了,而最後“似乎明白”,是“明白”了這個婦女和王小亮的母子關係,因此也心生同情,“嘆了口氣”。加了“似乎”一詞能確切地說明傳達室老頭並不知道王小亮和眼前這位婦女究竟是什麼關係這一情況。
-
《踽踽獨行的國學大師》閱讀答案
踽踽獨行的國學大師一1909年,陳寅恪復旦公學畢業。他帶着復旦公學的文憑,也是他平生唯一的一張文憑,登上了去西洋的輪船。陳寅恪輾轉游學13年,從德國到瑞士,後又去法國、美國,最後再回到德國。他學物理、數學,也讀《資本論》。13年裏,他總共學習了梵文、印第文、希伯來...
-
《感恩是一種覺悟》閱讀答案
感恩是什麼?有人說,感恩是一種人生哲學,是一種大智慧,是一種快樂心境,是一種人生境界。其實,感恩更是一種內心的覺悟。從拆字的角度看,“覺悟”不正是“發現我心”嗎?那麼也可以這樣理解::感恩之人必是關注自我內心的人,關注自己良心,靈魂居所的人!如今,人們的財富在增多,但滿...
-
席慕容閱讀答案
導語:我們很多的時候都會需要席慕容閱讀答,以下是小編整理的資料,歡迎閱讀參考。長亭外,古道邊,芳草碧連天……有一個下午,父親忽然叫住我,要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的,心裏覺得很興奮,趕快再從頭來好好地唱一次:長亭外,古道邊……剛開了頭,就被父親打斷了,他...
-
每一棵草都會開花記敘文閱讀及答案
閱讀下面文章,完成問題。每一棵草都會開花①去鄉下,跟母親一起到地裏去。驚奇地發現,一種叫牛耳朵的草,開了細小的黃花。那些小小的花,羞澀地藏在葉間,不細看,還真看不出。我說,怎麼草也開花?母親笑着掃過一眼來,淡淡說,每一棵草,都會開花的。愣住,細想,還真是這樣。蒲公英...