《雁蕩山的秋月》閱讀練習及答案
雁蕩山的秋月
郁達夫
約莫是午前的三四點鐘,正夢見了許多巖壁,在四面移走攏來,幾乎要把我的渺渺五尺之軀,壓成碎粉的時候,忽而耳邊上一陣喇叭聲,一陣嘈雜聲起來了。先以爲是山寺裏起了火,急起披衣,踏上了西樓後面的露臺去一看:既不見火,又不見人,周圍上下,只是同海水似的月光,月光下又只是同神話中的巨人似的石壁,天色蒼蒼,但餘一線,四圍岑寂,遠遠的也聽得見些許的人聲。奇異,神祕,幽寂,詭怪,當時的那一種感覺,我真不知道要用些什麼字來才形容得出!
起初我以爲還在連續着做夢,這些月光,這些山影,仍舊是夢裏的畸形;但摸摸石欄,看看那枝誰也要被它威脅壓倒的天柱石峯與峯頭的一片殘月,覺得又太明晰,太正確,絕不似夢裏的神情。呆立了一會,對這雁蕩山中的秋月頂禮了十來分鐘,又是一陣喇叭聲,一陣整隊出發報名數的號令聲傳過來了,到此我才明白,原來我並不是在做夢,是那一批黃岩中學的學生要出發趕上大溪去坐輪船去了。這一批學生的叫喚,這一批青年的大膽的行爲既救了我夢裏的危急,又指示給我了這一幅清極奇極的雁山夜月的好畫圖,我的心裏,竟莫名其妙地感激起來了,跑下樓去,就對他們的兩位臨走的教師熱烈地握了一回手;送他們出了寺門以後,我並且還在月光下立着,目送他們一個個小影子漸漸地被月光巖壁吞沒了下去。
雁蕩山中的秋月!天柱峯頭的月亮!我想就是今天明天,一處也不遊,便爾回去,也儘可以交代得過去,說一聲“不虛此行”了,另外還更希望什麼呢?所以等那些學生們走後,我竟像瘋子一樣一個人在後面樓外的'露臺上呆對着月光峯影,坐到了天明,坐到了日出,這一天正是舊曆九月二十的晚上二十一的清晨。
2、文中加點的“吞沒”一詞用得妙在哪裏?
3、夜半被吵醒,作者卻並不埋怨喧囂者,這是爲什麼?
【參考答案】
1、示例:選文中的“只是同海水似的月光,月光下又只是同神話中的巨人似的石壁”一句,與課文中描寫月下美景的語句一樣,都用了比喻的手法來寫景,都將月光喻爲“水”,併兼顧月下景物,描繪出一種似真似幻的美妙境界。
2、“吞沒”一詞,將“月光巖壁”擬人化了,形象地寫出了巖壁的高聳、山谷的幽寂。
3、因爲他們的叫喚既救了“我”夢裏的危急,又指示給“我”了這一幅清極奇極的雁山夜月的好畫圖,讓“我”欣賞到了絕美的奇景。
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