小蔥青青 閱讀答案

白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。

她總是這麼靜靜地站着，低着頭，眼睛朝下看，扎兩條小辮，穿一身紅底兒藍花的棉襖棉褲，一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中，臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅紅的。看不到那雙眼，那眼睛一定很美，很清澈……

白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。

說不清從什麼時候起，這個小集市上有了她。她的小蔥總是那麼嫩，那麼青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不擡價。換了別人，這樣好的.蔥，一定會放聲叫好，定會編出許多諸如“小蔥拌豆腐——一青(清)二白”等誘人的詞句。她極少說話。說，也是奶聲奶氣的幾個字：“要多少”“幾斤幾兩”“幾毛幾分”。只有她說話的時候，才偶爾看對方一眼。啊，這眼睛真美!它不光清澈，還蘊涵着一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。

小鎮上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護她。菜主們對鎮上的人說：“我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮子上哪來恁好的蔥?”沒有人一個子買好多的蔥。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價格也好，便宜。

啊，天真冷。她把兩隻小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈，然後，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子裏。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的。

“小妹妹，給你錢。”大姐姐把錢遞給她。她輕輕地搖搖頭。

“爲啥?”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她擡起頭來，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽鎮中學”的校徽上，聲音有些激動，也帶着幾分憧憬。“俺娘說，等過兩年，弟弟初中畢業了，就讓俺繼續上學。”

“……”

“大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看這個。這是俺看弟弟的書做的作業。”說着，她迅速地從菜簍底下取出兩個用塑料袋包着的小本子，遞給女老師。

女老師接過本子，一下子驚呆了，本子上工工整整寫着初中作業。她不知說什麼纔好。

“小妹妹，多大啦，你是哪村的?”

“俺今年十五啦，住杏樹灣。俺還有一個弟弟、一個妹妹，弟弟正上初中呢。”

“爹孃呢?”

“爹病了。兩年前，爹從城裏賣菜回去,天黑路滑，跌到溝裏腿斷了，不能動了，娘在家服侍爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學哩!”

女老師嘴脣動了幾下，想說什麼，但沒有說出來，只是眼圈發紅、發潮，她一下子將小妹妹摟在懷裏，緊緊地握住那兩隻小手。冰涼的小手，她想把它暖熱，永遠地熱下去。

“好妹妹，你來我班裏上學吧?”

“不……俺不上。俺還要賣菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說……”

女老師把小妹妹摟得更緊了。

太陽出來了，那雪更白了，那蔥更青了。

兩年後，小妹妹考上了縣師範。臨走時，她給女老師送去一籃子小蔥。那蔥洗得真乾淨，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀!

她倆沒有說話，都哭了……

啊，小蔥青青……

1.本文人物形象鮮明，結構渾然一體。“小蔥”在文章中多次出現，請簡要說說它在刻畫人物和結構上的作用?(2分)

刻畫人物上：

結構上：

2.作者在描寫人物時非常注重寫人物的眼睛，閱讀文中劃線句子“看不到那雙眼，那眼睛一定很美、很清澈……”結合文意，談談你對這句話的理解。(3分)

3.這篇小說構思精巧，善於鋪墊，例如關於小妹妹輟學的事，其實在她向女教師講述前，文章已有多處鋪墊。你能試着找出兩處嗎?請摘錄原句回答。(2分)

4.小說倒數第三段說：“兩年後，小妹妹考上了縣師範。”請你根據上下文，簡單說說這兩年間發生了哪些事。(3分)

5.這篇小說展示了自然景物美、人物心靈美、社會環境美，富有藝術感染力，讀完全文，令人回味思索。作品結尾的省略號包含了作者豐富的思想感情，請你結合全文說說其中有哪些內容。(3分)

　　參考答案：

1、刻畫人物：襯托人物(是小妹妹形象的化身)，結構上：小說的線索。(每點1分，共2分)

2、眼睛是心靈的窗戶，眼睛很美，很清澈，其實說的是心靈美好純真：做買賣誠信，輟學承擔家務，期盼早日上學。

3、(1)她的小蔥總是那麼嫩，那麼青，像她自己一樣。

(2)姑娘太小，那雙手太小。

(3)它不光清澈，還帶着一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期盼。

(4)她擡起頭，目光在大姐姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮中學”的校徽上，聲音有些激動，也帶有幾多憧憬。

(5)她依然不說話，朝下看。

(共2分，每點1分，答出任意兩句得滿分)