《小蔥青青》閱讀答案
白的雪,青的蔥,紅紅的是她的小手。
她總是這麼靜靜地站着,低着頭,眼睛朝下看,扎兩條小辮,穿一身紅底兒藍花的棉襖棉褲,一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中,臉蛋兒紅紅的,那雙小手也是紅紅的。看不到那雙眼,那眼睛一定很美,很清澈……
白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上,只有那小蔥是青青的。
說不清從什麼時候起,這個小集市上有了她。她的小蔥總是那麼嫩,那麼青,像她自己一樣。她從不吆喝,從不擡價。換了別人,這樣好的蔥,一定會放聲叫好,定會編出許多諸如“小蔥拌豆腐——一青(清)二白”等誘人的詞句。她極少說話。說,也是奶聲奶氣的幾個字:“要多少”“幾斤幾兩”“幾毛幾分”。只有她說話的時候,才偶爾看對方一眼。啊,這眼睛真美!它不光清澈,還蘊涵着一絲憂傷,但憂傷中分明顯露出善良和期望。
小鎮上的人都吃她的.小蔥。沒有人跟她討價還價,連老太太都如此。姑娘太小,那雙手太小。她是集市上的小妹妹,大家都愛護她。菜主們對鎮上的人說:“我的蔥不如小妹妹的,買她的吧。鎮子上哪來恁好的蔥?”沒有人一個子買好多的蔥。大家都知道,她的小蔥天天有,一年四季都不斷,價格也好,便宜。
啊,天真冷。她把兩隻小手放在嘴邊,用熱氣哈一哈,然後,給一位大姐姐稱蔥,幫大姐姐放在籃子裏。她依然不說話,朝下看。地上的雪真白,只是沒有太陽,要不,它會耀眼的。
“小妹妹,給你錢。”大姐姐把錢遞給她。她輕輕地搖搖頭。
“爲啥?”大姐姐一怔。“大姐姐,俺……”她擡起頭來,目光在大姐姐的臉上掃了一下,迅速落在左胸那枚“吉陽鎮中學”的校徽上,聲音有些激動,也帶着幾分憧憬。“俺娘說,等過兩年,弟弟初中畢業了,就讓俺繼續上學。”
“……”
“大姐姐,俺不要錢。俺知道你是老師,常來買蔥,俺想求你幫俺看看這個。這是俺看弟弟的書做的作業。”說着,她迅速地從菜簍底下取出兩個用塑料袋包着的小本子,遞給女老師。
女老師接過本子,一下子驚呆了,本子上工工整整寫着初中作業。她不知說什麼纔好。
“小妹妹,多大啦,你是哪村的?”
“俺今年十五啦,住杏樹灣。俺還有一個弟弟、一個妹妹,弟弟正上初中呢。”
“爹孃呢?”
“爹病了。兩年前,爹從城裏賣菜回去,天黑路滑,跌到溝裏腿斷了,不能動了,娘在家服侍爹,還管園子。爹好的時候,俺也上學哩!”
女老師嘴脣動了幾下,想說什麼,但沒有說出來,只是眼圈發紅、發潮,她一下子將小妹妹摟在懷裏,緊緊地握住那兩隻小手。冰涼的小手,她想把它暖熱,永遠地熱下去。
“好妹妹,你來我班裏上學吧?”
“不……俺不上。俺還要賣菜呢,俺上了,弟弟就上不成了。俺娘說……”
女老師把小妹妹摟得更緊了。
太陽出來了,那雪更白了,那蔥更青了。
兩年後,小妹妹考上了縣師範。臨走時,她給女老師送去一籃子小蔥。那蔥洗得真乾淨,扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀!
她倆沒有說話,都哭了……
啊,小蔥青青……
1.本文人物形象鮮明,結構渾然一體。“小蔥”在文章中多次出現,請簡要說說它在刻畫人物和結構上的作用?(2分)
刻畫人物上:
結構上:
2.作者在描寫人物時非常注重寫人物的眼睛,閱讀文中劃線句子“看不到那雙眼,那眼睛一定很美、很清澈……”結合文意,談談你對這句話的理解。(3分)
3.這篇小說構思精巧,善於鋪墊,例如關於小妹妹輟學的事,其實在她向女教師講述前,文章已有多處鋪墊。你能試着找出兩處嗎?請摘錄原句回答。(2分)
4.小說倒數第三段說:“兩年後,小妹妹考上了縣師範。”請你根據上下文,簡單說說這兩年間發生了哪些事。(3分)
5.這篇小說展示了自然景物美、人物心靈美、社會環境美,富有藝術感染力,讀完全文,令人回味思索。作品結尾的省略號包含了作者豐富的思想感情,請你結合全文說說其中有哪些內容。(3分)
參考答案:
1、刻畫人物:襯托人物(是小妹妹形象的化身),結構上:小說的線索。(每點1分,共2分)
2、眼睛是心靈的窗戶,眼睛很美,很清澈,其實說的是心靈美好純真:做買賣誠信,輟學承擔家務,期盼早日上學。
3、(1)她的小蔥總是那麼嫩,那麼青,像她自己一樣。
(2)姑娘太小,那雙手太小。
(3)它不光清澈,還帶着一絲憂傷,但憂傷中分明顯露出善良和期盼。
(4)她擡起頭,目光在大姐姐的臉上掃視了一下,迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮中學”的校徽上,聲音有些激動,也帶有幾多憧憬。
(5)她依然不說話,朝下看。
(共2分,每點1分,答出任意兩句得滿分)
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