童區寄傳閱讀答案

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童區寄傳閱讀答案1

童區寄傳

柳宗元

童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘。二豪賊劫持，反接，佈囊其口，去，逾四十里，之虛所賣之。寄僞兒啼，恐慄，爲兒恆狀。賊易之，對飲，酒醉。一人去爲市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刃殺之。

逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺。童遽曰：爲兩郎僮，孰若爲一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。市者良久計曰：與其殺是僮，孰若賣之?與其賣而分，孰若吾得專焉?幸而殺彼，甚善!即藏其屍，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。因大號，一虛皆驚。童曰：我區氏兒也，不當爲僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。願以聞於官。

虛吏白州，州白大府。大府召視兒幼願耳刺史顏證奇之留爲小吏不肯與衣裳吏護還之鄉。

鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門，皆曰：是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶?

1．對下列句中加點的字的解釋，不正確的一項是( 3分 )

A.童微伺其睡 伺：伺候

B.賊易之，對飲 易：輕視

C.虛吏白州 白：報告

D.以縛即爐火燒絕之 即：靠近

2．下列各組句子中，黑體詞語的意義和用法相同的一組是( 3分)

A.因取刃殺之 留待作遺施，於今無會因

B.之虛所賣之 輟耕之壟上

C.持童抵主人所 妾不堪驅使，徒留無所施

D.與衣裳 恐年歲之不吾與

3．以下六句話分別編爲四組，全都表現區寄機智勇敢的一組是( 3分 )

(1)行牧且蕘 (2)寄僞兒啼，恐慄，爲兒恆狀

（3）以縛背刃，力下上，得絕。因取刃殺之 (4)以縛即爐火燒絕之

(5) 刺史顏證奇之，留爲小吏，不肯 (6) 鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門

A.（1）(3) (6) B. （2）（3）（4）

C.（1）（2）(5) D. (4) (5) (6)

4．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.區寄被兩個強盜綁架以後，假裝像小孩似地害怕和啼哭，趁一個強盜離開之機，暗地裏尋找機會割斷了繩子，拿刀殺了一個強盜。

B.去交涉買賣的強盜回來了要殺區寄，區寄與他鬥智，並在半夜燒斷繩子殺死了他。他敢作敢爲，希望人們把（這件事）報告官府。

C.刺史顏證覺得區寄與衆不同，要留他當衙門小吏，但幼小老實的他由於閱歷不深，缺乏遠見卓識，拒絕了這份好差事。

D.這篇小傳贊揚了區寄敢於反抗、善於反抗的鬥爭精神，表達了作者懲惡揚善的思想。

5．用/給黑體字部分斷句。（3分）

大府召視兒幼願耳刺史顏證奇之留爲小吏不肯與衣裳吏護還之鄉。

6.翻譯文中畫線的句子（6分）

（1）佈囊其口，去，逾四十里。

答：_________________________________________________________________

（2）郎誠見完與恩，無所不可。

答：___________________________________________________________________

參考答案：

1．A(等待 )

2.B ( 動詞，到。A.於是，就，連詞；機會，名次。C.處所，名詞；助詞，放在動詞前，組成所字結構。D.給，動詞；等待，動詞。)

3. B （1）是說他做什麼事；（5）是說他不肯做小吏；（6）是寫壞人怕他。

4．C (缺乏遠見卓識有誤)

5.大府召視兒/幼願耳/刺史顏證奇之/留爲小吏/不肯/與衣裳/吏護還之鄉。（每少兩處停頓扣1分）

6．（1）用布堵住他的嘴，（帶他）離開，（走了）超過四十多裏。（囊翻譯成堵、蒙；去翻譯成離開、走；逾翻譯成超過，每字1分，共3分）

（2）你果真能保全我的生命，並且好好待我，怎麼處置都行。。（誠譯成果真、如果真的；見譯成我；完與恩譯成保全、優待，大意對即可；每處1分，共3分）

參考譯文：

兒童區寄，是柳州打柴放牛的孩子。他正一邊放牧一邊打柴，兩個強盜把他綁架，反揹着手捆起來，用布矇住他的嘴，（帶他）走了四十多裏，到集市上賣他。區寄假裝像小孩似地啼哭，（假裝）害怕得發抖，像小孩常有的那樣。強盜以爲他好對付，就互相敬酒痛飲，喝醉了。一個強盜去交涉買賣；另一個躺着，把刀插在路上。孩子暗地裏察看他睡着了，把捆手的繩子靠在刀刃上，用力上下磨刮，繩子終於被割斷，就拿起刀來殺了他。

（孩子）還來不及逃遠，去交涉買賣的強盜回來了，抓住孩子，十分震驚，要殺害孩子。（孩子）急忙說：當兩個人的僕人，哪比得上當一個人的僕人呢？他待我不好，你果真能保全我的生命，並且好好待我，怎麼處置都行。去交涉買賣的強盜盤算了很久，心想：與其殺了這個僮僕，不如把他賣了；與其賣錢兩個人分，不如我一個人獨佔。幸好（孩子）殺了那傢伙，好得很！就藏起那個強盜的屍體，帶着孩子到集市上窩藏強盜的人家，（把孩子）越發捆綁結實。半夜，孩子自己翻轉身，讓捆綁的繩子靠近爐火把它燒斷，雖然燒傷了手也不害怕；又拿起刀殺了這個要賣掉他的強盜。接着大聲哭叫，整個集市的人都大吃一驚。孩子說：我是區家的孩子，不該做別人的僕人。兩個強盜抓了我，我幸好把他們都殺了。希望把（這件事）報告官府。

管集市的小吏報告州官，州官又報告上級官員太府。太府召見孩子，原來既幼小又老實呢。刺史顏證覺得他與衆不同，留他當衙門小吏，（他）不肯。就給（他）衣服，（讓）小吏護送（他）回到鄉里。鄉里搶劫綁架的人，不敢正眼看他，不敢經過他的家門，都說：這孩子比秦武陽還小兩歲，卻殺了兩個強盜，怎麼能接近他？

童區寄傳閱讀答案2

閱讀《童區寄傳》，完成小題。

童區寄傳

柳宗元

童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，佈囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄僞兒啼，恐慄，爲兒恆狀。賊易之，對飲，酒醉。一人去爲市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕因取刃殺之。

逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“爲兩郎僮，孰若爲一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。”市者良久計曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善!”即藏其屍，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡。手勿憚；復取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區氏兒也，不當爲僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。願以聞於官

虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼願耳。刺史顏證奇之，留爲小吏，不肯。與衣裳，吏護還之鄉。

鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶?”

小題1:解釋句子劃線的詞。（3分）

①佈囊其口（ ） ②之虛所賣之（ ）③虛吏白州（ ）

小題2:用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

①童寄者，郴州蕘牧兒也。

②以縛背刃，力上下，得絕。

小題3:從文中找出最能表現區寄智和勇的兩個句子。（2分）

①________________________

②________________________

小題4:結尾寫“鄉之行劫縛者”的言行，對塑造區寄形象有什麼作用？（3分）

小題5:自古英雄出少年，除了區寄，你能列舉一個少年英雄的例子嗎？（2分）

參考答案：

小題1:①用布包住②“虛”通“墟”，集市 ③告訴

小題2:①兒童區寄，是柳州打柴放牛的孩子。②（他）把繩子靠在刀刃上，用力上下磨，繩子被磨斷了。

小題3:示例：①童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。 ②夜半，童自轉，以縛即爐火絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。

小題4:結尾寫“鄉之行劫縛者”的言行，從側面烘托了區寄智勇雙全、令賊人喪膽的形象。

小題5:例如：戰國時期的甘羅十二歲拜爲上卿，唐代駱賓王七歲吟鵝，宋代司馬光少時砸缸救人等等。

小題1:試題分析：“布囊”，古今異義詞，古義：用布包住。“虛”，通假字，通“墟”，集市的意思。“白”，一詞多義，告訴。

小題2:試題分析：翻譯（1）時，要注意把“蕘牧兒”（打柴放牛的孩子）這些字詞翻譯準確。翻譯（2）時，要注意把“縛”（繩子）、 “背”（靠着）、“絕”（磨斷）這些字詞翻譯準確。

小題3:試題分析：童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之——這表現了他的智。 夜半，童自轉，以縛即爐火絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者——這表現了他的勇。

小題4:試題分析：結尾的意思是鄉里幹搶劫勾當的強盜，都斜着眼睛不敢正視區寄，沒有哪一個敢經過他的家門，都說：“這個孩子比秦武陽小兩歲，卻殺死了兩個豪賊，怎麼可以靠近他呢？”這就從側面烘托出區寄智勇雙全、令賊人喪膽的形象。

小題5:試題分析：歷史上少年英雄的例子很多，解答時，要注意抓住“少年”、“英雄”這兩個關鍵詞。

童區寄傳閱讀答案3

童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，佈囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄僞兒啼，恐慄，爲兒恆狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去爲市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。

逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“爲兩郎僮，孰若爲一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。”市者良久計曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其屍，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區氏兒也，不當爲僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。願以聞於官。”

虛吏白州。州白大府。大府召視兒，幼願耳。刺史顏證奇之，留爲小吏，不肯。與衣裳，吏護還之鄉。

鄉之行劫縛者，側日莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”

9．解釋加點的文言詞語。（4分）

①佈囊其口。

囊：

②恐慄，爲兒恆狀。

慄：

③郎誠見完與恩。

誠：

④吏護還之鄉。

之：

10．用現代漢語翻譯文言句子。（4分）

①力上下，得絕。

②爲兩郎僮，孰若爲一郎僮耶？

11．文章是如何體現區寄膽識過人、智勇雙全的？（3分）

12．結尾一段對錶現區寄有什麼作用？（3分）

參考答案：

9. ①囊：口袋，這裏作動詞。

②慄：通“慄”，發抖。

③誠：果真，表示假設。

④之：往。

10. ①用力地上下磨動，繩子斷了。

②做兩個主人的奴僕，哪裏比得上做一個主人的奴僕呢？

11. 文章透過細節描寫來展現他的品質，如僞兒啼哭、以縛背刃、以利誘賊、瘡手勿憚、哭叫報官等。

12. 結尾透過劫縛者不敢過其門的側面描寫，烘托區寄精神的震撼力量。

童區寄傳閱讀答案4

童寄者，郴州蕘牧兒①也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接②，佈囊其口。去逾四十里，之虛所賣之。寄僞兒啼，恐慄，爲兒恆狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去爲市③，一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刃殺之。

(節選自柳宗元《童區寄傳》)

【註釋】

①蕘牧兒：打柴放牧的孩子。

②反接：反揹着手捆起來。

③爲市：去做人口買賣，這裏指尋找買主。

11.解釋文中加點的詞。(4分)

(1)之虛所賣之()(2)得絕()

12.對畫線句意思理解最恰當的一項是()(3分)

A.兩個強盜互相交換了位置，面對面(一起)喝酒，醉了。

B.兩個強盜輕視他，對付着喝酒，醉了。

C.兩個強盜輕視他，面對面(一起)喝酒，醉了。

D.兩個強盜互相交換了位置，對付着喝酒，醉了。

13.(1)童區寄逃脫的方法是：“__________”“__________”(2分)

(2)下列對這個故事的啓示理解不恰當的一項是()(3分)

A.遇到危險要冷靜。

B.遇到危險要假裝弱小。

C.遇到危險要善於動腦。

D.遇到危險要勇敢面對。

閱讀答案：

11.(1)到，到……去(2分)(2)斷(2分)

12.C(3分)

13.(1)“僞兒啼，恐慄，爲兒恆狀。”(1分)、“微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刃殺之。”(1分)(多寫或漏寫都不得分)

(2)B(3分)

童區寄傳閱讀答案5

童寄者，彬州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，佈囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄僞兒啼，恐慄，爲兒恆狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去爲市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。

逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰：“爲兩郎僮，孰若爲一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。”市者良久計曰：“與其殺是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其屍，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。因大號，一虛皆驚。童曰：“我區氏兒也，不當爲僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。願以聞於官。”

虛吏白州，州白大府，大府召視兒，幼願耳。刺史顏證奇之，留爲小吏，不肯。與衣裳，吏護還之鄉。

鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門，皆曰:“是兒少 秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”

譯文：

童區寄，是郴州地區打柴放牛的孩子。一天，他正一邊放牛一邊打柴，有兩個蠻橫的.強盜把他綁架了，反揹着手捆起來，用布矇住他的嘴，離開本鄉四十多裏地，想到集市上把他賣掉。區寄裝着小孩兒似的哭哭啼啼，害怕得發抖，做出一幅孩子常有的膽小的樣子。強盜並不把他放在心上，相對喝酒，喝醉了。其中一個強盜離開前去集市談買賣孩子的生意，另一個躺下來，把刀插在路上。區寄暗暗看他睡着了，就把捆綁自己的繩子靠在刀刃上，用力地上下磨動，繩子斷了；便拿起刀殺死了那個強盜。 區寄逃出去沒多遠，那個上集市談買賣的強盜回來了，抓住區寄，非常驚恐，打算要殺掉他。區寄急忙說：“做兩個主人的奴僕，哪裏比得上做一個主人的奴僕呢？他不好好待我，主子你果真能保全我的性命並好好待我，無論怎麼樣都可以。”強盜盤算了很久，心想：“與其殺死這個奴僕，哪裏比得上把他賣掉呢？與其賣掉他後兩個人分錢，哪裏比得上我一個人獨吞呢？幸虧殺掉了他（被殺的強盜），好極了！”隨即埋藏了那個強盜的屍體，帶着區寄到集市中窩藏強盜的主人那裏。越發把區寄捆綁得結實。到了半夜，區寄自己轉過身來，把捆綁的繩子就着爐火燒斷了，雖然燒傷了手也不怕；又拿過刀來殺掉了做買賣的強盜。然後大聲呼喊，整個集市都驚動了。區寄說：“我是姓區人家的孩子，不該做奴僕。兩個強盜綁架了我，幸好我把他們都殺了，我願把這件事報告官府。” 集鎮的差吏把這件事報告了州官。州官又報告給府官。府官召見了區寄，不過是個幼稚老實的孩子。刺史顏證認爲他很了不起，便留他做小吏，區寄不願意。刺史於是送給他衣裳，派官吏護送他回到家鄉。鄉里幹搶劫勾當的強盜，都斜着眼睛不敢正視區寄，沒有哪一個敢經過他的家門，都說：“這個孩子比秦武陽小兩歲，卻殺死了兩個豪賊，怎麼可以靠近他呢？”

下列各組句子中加括號詞語的意義相同的一響是( )

A.(去)逾四十里,之虛所/我以日始出時(去)人近

B.賊(易)之,對飲酒,醉/寒暑(易)節,始一反焉

C.虛吏(白)州/腰(白)玉之環

D.郎(誠)見完與恩/(誠)如父言,不敢忘德

下列句子中加點詞語的意義和用法與“例護還只鄉”中的“之”相同的一項是( )

A.至(之)市,而忘操之

B.久(之),目似瞑

C.先帝稱(之)曰能

D.輟耕(之)壟上

翻譯句子

(1)與其賣而分，孰若吾得專焉？

(2)刺史顏證奇之，留爲小吏，不肯。

(3)鄉之行劫縛者，側目莫敢過其門.

請概括出區寄性特徵的三個方面.

答案：

選D（A離開/距離[摘自《兩小兒辯日》]，B輕視/交換[摘自《愚公移山》]，C稟告/白顏色[摘自《送東陽馬生序》]，D連詞，如果[摘自《史記·高祖本紀》/《漢書·高祖紀上》]）

選C（A到[摘自《鄭人買履》]，B助詞，在句中只起調節音節的作用,C第三人稱代詞[摘自《出師表》]，D到……去[摘自《史記·陳涉世家》]）

翻譯：

（1）與其賣掉他後兩個人分錢，哪裏比得上我一個人獨吞呢？

（2）刺史顏證認爲他很了不起，便留他做小吏，區寄不願意。

（3）鄉里幹搶劫勾當的強盜，都斜着眼睛不敢正視區寄，沒有哪一個敢經過他的家門，

機智靈活（寄僞兒啼，恐慄，爲兒恆壯。）

英勇無畏（“夜半，童自轉……復取刃殺市者。”）

知法明理（“因大號……願以聞於官。”）

不慕富貴（刺史顏證奇之，留爲小吏，不肯。）