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  • 《史記卷一——五帝本紀第一》讀書筆記

    《史記卷一——五帝本紀第一》讀書筆記

    當認真看完一本名著後,相信大家都增長了不少見聞,爲此需要認真地寫一寫讀書筆記了。那麼我們該怎麼去寫讀書筆記呢?下面是小編收集整理的《史記卷一——五帝本紀第一》讀書筆記,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。今...

  • 《高祖本紀》複習學案 教案教學設計

    《高祖本紀》複習學案(轉載)一、.複習目標1.分析人物形象,初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實錄精神。2.掌握文中重要的實詞、虛詞的用法等文言知識,並能翻譯重要的句子。二、《高祖本紀》文言知識整理1、給下...

  • 史記項羽本紀讀後感

    史記項羽本紀讀後感

    《史記·項羽本紀》的讀後感應該怎麼寫?讀後感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,一段音樂,或者一段視頻後,把具體感受和得到的啓示寫成的文章。下面小編給大家帶來《史記·項羽本紀》讀後感,歡迎大家閱讀。《史記·項...

  • 閱讀《項羽本紀》答案

    閱讀《項羽本紀》答案

    項羽本紀楚左尹項伯者,項羽季父也,素善留侯張良。張良是時從沛公,項伯乃夜馳之沛公軍,私見張良,具告以事,欲呼張良與俱去,曰:毋從俱死也。張良曰:臣爲韓王送沛公,沛公今事有急,亡去不義,不可不語。良乃入,具告沛公。沛公大驚,曰:爲之...

  • 《項羽本紀贊》原文翻譯及解析

    【作品介紹】本文是司馬遷爲《史記》卷七《項羽本紀》寫的讚語,附在該紀之末,在褒貶兼具的字裏行間對項羽充滿了惋惜之情。項羽是秦末農民大起義中涌現出來的一位悲劇式的英雄。他勇猛善戰,叱吒風雲,顯赫一時,在擊敗秦軍,推...

  • 《史記--黃帝本紀》(教學論文)

    《史記--黃帝本紀》(教學論文)

    黃帝者,少典之子,姓公孫,名曰軒轅。生而神靈,弱而能言,幼而徇齊,長而敦敏,成而聰明。軒轅之時,神農氏世衰。諸侯相侵伐,暴虐百姓,而神農氏弗能徵。於是軒轅乃習用干戈,以徵不享,諸侯鹹來賓從。而蚩尤最爲暴,莫能伐。炎帝欲侵陵諸侯...

  • 《項羽本紀》

    《項羽本紀》1項羽本紀楚左尹項伯者,項羽季父也,素善留侯張良。張良是時從沛公,項伯乃夜馳之沛公軍,私見張良,具告以事,欲呼張良與俱去,曰:毋從俱死也。張良曰:臣爲韓王送沛公,沛公今事有急,亡去不義,不可不語。良乃入,具告沛公。...

  • 《秦始皇本紀》教案(蘇教版高二選修教學案例)

    《秦始皇本紀》教案教學目標:1.瞭解歷史上的秦始皇其人其事2.積累文中出現的重要字詞和文言現象3.初步瞭解《史記》敘事的體例,敘事方式和敘事的藝術特色4.認識作者的思想感情,學會辨證的看待歷史人物教學重點難點:掌握...

  • 《元史·本紀第一》文言文原文及翻譯

    《元史·本紀第一》文言文原文及翻譯

    太祖法天啓運聖武皇帝,諱鐵木真,姓奇渥溫氏,蒙古部人。歲甲子,帝大會於帖麥該川,議伐乃蠻。羣臣以方春馬瘦,宜俟秋高爲言。皇弟斡赤斤曰:“事所當爲,斷之在早,何可以馬瘦爲辭?”別裏古臺亦曰:“乃蠻欲奪我弧矢,是小我也,我輩義當同...

  • 《史記·項羽本紀》讀後感

    《史記·項羽本紀》讀後感

    當看完一本著作後,相信大家都增長了不少見聞,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以,下面是小編爲大家收集的《史記·項羽本紀》讀後感,希望對大家有所幫助。翻看《項羽本紀》,不知怎麼,心中...

  • 宋史本紀卷五參考譯文

    雍熙二年(985)春正月十一日,任命趙德恭爲左武衛大將軍判濟州,封爲安定侯;趙德隆爲右武衛大將軍判沂州,封爲長寧侯。右補網劉蒙雯通判濟州,起居舍人韓儉通判沂州。二十日,賜給趙德恭、趙德隆常奉外支錢三百萬絡。二月初三,代理...

  • 《後漢書·本紀·孝獻帝紀》文言文

    《後漢書·本紀·孝獻帝紀》文言文

    《後漢書·本紀·孝獻帝紀》作者:范曄孝獻皇帝諱協,靈帝中子也。母王美人,爲何皇后所害。中平六年四月,少帝即位,封帝爲勃海王,徙封陳留王。九月甲戌,即皇帝位,年九歲。遷皇太后於永安宮。大赦天下。改昭寧爲永漢。丙子,董卓殺...

  • 高祖本紀教案(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    《高祖本紀》教案教學目的:1.體會《史記》“實錄”之精神。2.瞭解作者運用對比刻畫人物的手法。3.熟知《史記》首創的“互見法”。教學重點:體會《史記》“實錄”之精神。教學方法:研習,討論。教學時間安排:3課時課前準備:1.復...

  • 高祖本紀(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    知識與能力:1、瞭解司馬遷筆下劉邦這一人物形象。2、認識體會《史記》中“不虛美、不隱惡”的史家傳統。3、感悟文字,領略《史記》文史結合的特點。4、瞭解司馬遷首創的互見法。過程與方法:1、學習課文中重要文言詞語及...

  • 史記夏本紀原文與翻譯

    史記夏本紀原文與翻譯

    《夏本紀》出自《史記卷二·夏本紀第二》,主要記述了夏朝的歷史。那麼,下面是小編給大家整理收集的史記夏本紀原文與翻譯,供大家閱讀參考。史記夏本紀原文:夏禹,名曰文命。禹之父曰鯀,鯀之父曰帝顓頊,顓頊之父曰昌意,昌意之父...

  • 項羽本紀 教案教學設計

    《項羽本紀(節選)》第二課時教案【教學目標】知識目標:(1)疏通文意,掌握重點字詞的含義及用法。(2)瞭解項羽的生平及其性格特徵,並學會辨證地評價他人。(3)探討項羽最終選擇烏江自刎的原因。能力目標:培養學生的自主學習、合作學...

  • 高二高祖本紀原文翻譯

    高二高祖本紀原文翻譯

    高祖本紀是史記中的重要一章,下面就是小編爲您收集整理的高二高祖本紀原文翻譯的相關文章,希望可以幫到您,如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦!高祖本紀原文漢元年十月,沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬,繫頸...

  • 《孝文字紀》讀後感範文(通用5篇)

    《孝文字紀》讀後感範文(通用5篇)

    當品讀完一部作品後,想必你一定有很多值得分享的心得,不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎?下面是小編幫大家整理的《孝文字紀》讀後感範文(通用5篇),歡迎大家分享。《孝文字紀》讀後感1漢文帝是司馬遷眼中...

  • 《高祖本紀》教案(蘇教版選修教案設計)

    《高祖本紀》教案二.學習目標1.分析人物形象,初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實錄精神。2.分析人物刻畫的藝術特色,理解對比法、互見法塑造人物形象、記述史實的方法與作用。三.學習過程《太史公自序》說:“子...

  • 讀《史記·項羽本紀》有感600字

    讀《史記·項羽本紀》有感600字

    當品味完一本著作後,大家一定對生活有了新的感悟和看法,是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的.讀《史記·項羽本紀》有感600字,僅供參考,歡迎大家閱讀。你是你,破落的,莽撞...

  • 《高祖本紀》導學案及答案 (蘇教版高二選修)

    學習目標:1.積累文言詞語,鞏固文言語法知識,加強文言語感,提高學生文言文的閱讀能力。2.瞭解與高祖劉邦相關的史實,認識高祖劉邦的性格爲人,理解本文塑造人物形象的藝術手法。3.瞭解司馬遷的《史記》的紀傳體的“不虛美,不隱...

  • 《元史·本紀第一》閱讀答案及原文翻譯

    《元史·本紀第一》閱讀答案及原文翻譯

    太祖法天啓運聖武皇帝,諱鐵木真,姓奇渥溫氏,蒙古部人。歲甲子,帝大會於帖麥該川,議伐乃蠻。羣臣以方春馬瘦,宜俟秋高爲言。皇弟斡赤斤曰:“事所當爲,斷之在早,何可以馬瘦爲辭?”別裏古臺亦曰:“乃蠻欲奪我弧矢,是小我也,我輩義當同...

  • 史記高祖本紀留侯世家閱讀答案和翻譯

    史記高祖本紀留侯世家閱讀答案和翻譯

    在各領域中,我們都要用到閱讀答案,藉助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點,有助於個人提升。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧?下面是小編爲大家收集的史記高祖本紀留侯世家閱讀答案及翻譯...

  • 《項羽本紀》讀後感300字範文(精選6篇)

    《項羽本紀》讀後感300字範文(精選6篇)

    當品讀完一部作品後,你心中有什麼感想呢?這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。到底應如何寫讀後感呢?下面是小編幫大家整理的《項羽本紀》讀後感300字範文(精選6篇),希望對大家有所幫助。《項羽本紀》讀後感1項羽,自封西楚霸王,力...

  • 項羽本紀文言文及翻譯

    項羽本紀文言文及翻譯

    項羽本紀是透過敘述秦末農民大起義和楚漢之爭的宏闊歷史場面,來描述了項羽一生。那麼,下面是小編給大家整理收集的項羽本紀文言文及翻譯,希望大家喜歡。原文:項籍者,下相人也,字羽。初起時,年二十四。其季父項梁,樑父即楚將項...

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