灰色的冬季閱讀理解答案
閱讀下列文段,回答後面問題。
①北京的冬季,地上還有積雪,灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中,而遠處有一二風箏浮動,在我是一種驚異和悲哀。
②故鄉的風箏時節,是春二月,倘聽到沙沙的風輪聲,仰頭便能看見一個淡黑色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏,沒有風輪,又放得很低,伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子們的天上的點綴相照應,打成一片春日的溫和。我現在在哪裏呢?四面都還是嚴冬的肅殺,而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天,卻就在這天空中盪漾了。
③但我是向來不愛放風箏的`,不但不愛,並且嫌惡他,因爲我以爲這是沒有出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟,他那時大概十歲內外罷,多病,瘦得不堪,然而最喜歡風箏,自己買不起,我又不許放,他只得張着小嘴,呆看着空中出神,有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落了下來,他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了,他高興得跳躍。他的這些,在我看來都是笑柄,可鄙的。
9.第①段中加粗的“驚異”和“悲哀”分別指代什麼內容?
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2.第①段的景物描寫有什麼作用?
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3.第②段畫橫線的句子運用了什麼修辭手法?爲什麼客觀的風箏在“我”看來是“憔悴”、“可憐”的呢?
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4.第③段刻畫小弟弟用了哪些描寫方法?
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5.文中 “驚呼”“跳躍”等詞?表現了小兄弟怎樣的心理?
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6.“他只得張着小嘴,呆看着空中出神,有時至於小半日。”請描述一下小兄弟此時的內心活動。
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7. 從選段中選出寫“我”對兒童喜愛放風箏這件事的看法的句子。
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8 .“我”不愛甚至嫌惡放風箏,鄙視甚至粗暴地制止弟弟放風箏。請結合課文簡要評價一下文中的“我”
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9.魯迅先生曾爲毀掉弟弟的風箏夢而深深自責過。生活中或許你遇到過類似的,請談談你的看法。
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參考答案:
1.“驚異”是指冬天還有風箏;“悲哀”是少年時虐殺了弟弟的風箏夢。
2.作用是引出下文,即引出對故鄉春天的描寫。
3.擬人。因爲我少年時毀壞了弟弟的風箏,虐殺了弟弟的風箏夢。
4.外貌、神態、動作。
5.形象逼真地寫出了小兄弟對風箏的喜愛;表現了小兄弟渴望放風箏的心理。
6.提示:應抓住弟弟對風箏癡迷、喜愛的心情來描述。
7.因爲我以爲這是沒有出息孩子所做的玩藝。
8.少年的“我”深受玩物喪志、長幼有序等思想的影響,深受封建思想的薰陶,曾做出“精神虐殺”的事,中年時“我”明白了遊戲對兒童的意義,於是深深自責。可見文中的“我”是封建禮教的受害者,同時也可以看出,“我”是一個嚴於解剖自己,知錯必改、勇於反省的人。
9.言之有理即可。提示:圍繞“孩子的成長需要廣闊的空間”等作答。
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