這孩子將來會是個人物閱讀訓練及參考答案
①我們家門口有一棵很大的棗樹和一口井。整個村子的生活用水都來源於那口井,所以人們要經常出入我家。鄰居們都稱我家是“秀才的家”。我們村位於仁川的邊緣地區,而我的三個哥哥卻相繼考進了仁川最好的中學,鄰居們這麼說也有一定的道理。而在這樣的“光榮之家”卻有一個總是墊底的小弟,三個哥哥自然很不平衡。
②放假那天是我最痛苦的日子,因爲學校會公佈成績。看到成績單的哥哥們都會反覆唸叨“真是一顆老鼠屎”。我真想找個地縫鑽進去。這時在我身後傳來一個低沉的聲音:
③“孩子們,算啦,這孩子將來會是個人物呢。”
④是父親。他微笑着說:“成默是個心志很強的孩子。”極度自卑的我聽到這句話的瞬間有了力量。
⑤有一次大哥反駁道:“什麼人物啊,我看他將來能成個人就很不錯了。”另兩個哥哥也跟着哈哈大笑起來。我和父親沒有笑。我是因爲羞愧,而父親鼓勵的眼神似乎在告訴我:“我相信你。”
⑥父親很慈祥。每次考試都考鴨蛋的我,有次得了10分。頭一次得到分數,我興奮地跑去跟父親叫嚷:“父親,我得了10分!”父親微笑着問道:“你得10分有這麼高興嗎?”不懂事的我以爲父親也很高興,接着說:“在這旁邊加上一個零,那就是100分啦!”要是其他的父母,估計都快笑破肚皮了。幸好父親當時沒有那樣,纔不讓我覺得自卑。我總是對自己說:“我是因爲喜歡運動,成績纔不好的,只要我學,就一定能學好。父親肯定理解我。”
⑦到了六年級,我的想法改變了。我想好好學習,考進好的中學。我決定放棄最愛的棒球。那天,我跟父親說:“從現在開始我要好好學習。”父親依舊微笑着說:“我就知道你會這樣的。”但我已不知道從何學起,於是拜託父親替我請輔導老師。當時上輔導課的地方在墓地附近,到那裏要經過一個廢舊倉庫和溪流,需要走一個小時。生性膽小的我晚上都不敢自己去廁所,但爲了學習,我都風雨無阻地去上輔導課。
⑧十二點停電後,我會點上蠟燭,一直學到凌晨兩三點。每當我想放棄時,耳邊就會迴響起父親的話:“這孩子將來會是個人物。”
⑨我最終以全校第三名的成績畢業,進入了哥哥們所在的仁川最好的中學。
⑩六個月之後,我得到假期馬上奔回仁川。剛走進大門我就大聲喊道:“父親,我回來了!”母親高興地握住了我的手,可父親卻一直沒從房裏出來。那一瞬間我明白一定是發生了什麼事。我飛奔進房裏,大聲喊道:“父親,我回來了!”但父親依舊沒有說話。這時母親才說,父親給我寫信後不久就因爲高血壓而病倒了,當時已是半身不遂的狀態,喪失了語言能力。
⑾我強忍住眼淚,望着父親。這時,他忽然擡起左手朝前方指了指。順着他指的方向,我看到了幾個本子。在開啟它們的那一瞬間,我的眼淚再也止不住了。
⑿每頁紙上都密密麻麻地寫滿了我的名字。這就是父親給我寫的回信,也是他對我的'愛,對我的信任,對我的期待。看着這些用左手寫下的歪歪斜斜的名字,我的耳邊再次迴響起小學時父親常微笑着說的那句話:“這孩子將來會是個人物。”
⒀父親沒有給我留下經濟遺產,但我很尊敬他。因爲每當我遭遇責難時,他總會站出來說:“這孩子將來會是個人物,他是個心志很強的孩子。”是父親成就了今天的我,我永遠尊敬他,愛他。
(選自《意林》201年第3期,有改動,作者:金紅信)
1.簡要概述本文的故事情節。(3分)
2.文章多次提到“這個孩子將來會是個人物”。請結合上下文,揣摩句子,寫出我每次聽到這句話的不同感受。(6分)
3.文中的父親是怎樣的一個人?請結合文中事件作簡要分析。(4分)
答:
4.品味文中兩處畫線句,按要求任選一小題答題。(3分)
(2)從描寫方法的角度,賞析下面句子。
我飛奔進房裏,大聲喊道:“父親,我回來了!”
5.比較下面兩個句子,說說爲什麼A句的表達效果更好?(4分)
A.生性膽小的我晚上都不敢自己去廁所,但爲了學習,我都風雨無阻地去上輔導課。
B.生性膽小的我,爲了學習風雨無阻地去上輔導課。
答:
6.下列對文章的理解和分析不恰當的一項是( )。(3分)
A.文中開頭解釋了人們經常出入“我”家的原因,“秀才的家”也暗示了“我”終有成就。
B.第②段中“鑽”字表現了“我”當時的羞愧,可見父親的鼓勵對極度自卑的“我”是多麼重要。
C.第⑤段中“大哥的反駁”和“父親的鼓勵”形成對比,突出了父親帶給“我”的自信。
D.本文和課文《背影》都寫了父親對兒子的關心愛護以及兒子在父親離開後的痛苦與思念。
答案
1.(3分,意近即可給分)成績倒數的“我”在父親一次次的鼓勵下(1分),經過自己的努力(1分),最終進入了最好的中學(1分)。
2.(6分,每處2分)示例:
第⑧段:父親的話給了“我”堅持下去的勇氣和決心;
第⑿段:父親的愛、信任和期待讓“我”充滿感動;
第⒀段:“我”對父親的愛戴和尊敬(如寫“我”對父親的思念也行)。
3.(4分,人物形象與事件一定要有聯繫,否則酌情扣分。每點2分,能答出兩點即給滿分)
示例:
哥哥諷刺“我”的成績,父親卻鼓勵“我”,可以看出父親是一個教子有方(或:善於鼓勵、表揚)的人;
有次考試“我”只得到10分,父親非但沒有取笑“我”,還鼓勵“我”,可以看出父親是一個慈愛的人;
在家庭條件不富裕的條件下,仍然爲“我”請輔導老師,支援“我”的學習,可以看出父親是一個責任心強的人。
4.(3分,意近即可給分)運用動作描寫和語言描寫(1分),生動地表現了“我”當時的迫切想見到父親的願望(或:心情)(2分)。
5.(4分,亦可綜合起來打分,意近即可給分)示例:用“晚上都不敢自己去廁所”,怕路上“冒出鬼來”的生活經歷(1分),具體形象生動地寫出了“我”生性膽小的特點(1分),與“風雨無阻地去上輔導課”形成鮮明對比(1分),突出“我”要努力改變自己,不辜負父親期望的決心(1分)。
6.(3分)D
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