晏子春秋閱讀訓練及參考答案
閱讀下面兩段文言文,完成小題。(16分)
【甲】晏子至,楚王賜晏子酒。酒酣,吏二人縛一人詣王。王曰:“縛者曷爲者也?”對曰:“齊人也,坐盜。”王視晏子曰:“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰:“嬰聞之,橘生淮南則爲橘,生於淮北則爲枳,葉徒相似,其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長於齊不盜,入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?”
(《晏子春秋》)
【乙】景公遊於壽宮,睹長年負薪者,而有飢色。公悲之,喟然嘆曰:“令吏養之!”晏子曰:“臣聞之,樂賢而哀不肖,守國之本也。君愛老而恩無所不逮①治國之本也。”公笑,有喜色。晏子曰:“聖王見賢以樂賢,見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養,鰥寡②之無室者,論而共秩焉。”公曰:“諾。”於是老弱有養,鰥寡有室。
(《晏子春秋》)
註釋:①逮:到。②鰥寡:老而無偶的男女。
小題1:解釋下列劃線詞語的意思。(4分)
(1)齊人也,坐盜 ( ) (2)齊人固善盜乎 ( )
(3)水土異也 ( ) (4)公悲之,喟然嘆曰 ( )
小題2:用斜線(/)爲文中畫波浪線的句子斷句,只限兩處。(2分)
君 愛 老 而 恩 無 所 不 逮 治 國 之 本 也
小題3:用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分)
(1)葉徒相似,其實味不同。
(2)臣聞之,樂賢而哀不肖,守國之本也。
小題4:根據甲乙兩文,你認爲晏子是一個怎樣的人?(4分)參考答案:
小題1:犯罪 善於 不同 同情
小題2:君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也
小題3:(1)只是葉子的形狀相像,它們果實的味道不同。(關鍵點:“徒”、其實”)(2)我聽說,喜好賢能的人,憐憫不幸的人,這是執掌國家的根本啊。(關鍵點:“樂”、哀”、判斷句
小題4:晏子是一個機智善辯、能維護國家尊嚴和關愛百姓、關注民生的人。
小題1:試題分析:(1)“坐”爲“偷竊”的意思,要與“動詞,坐下”以及“通假字,座位”區別開;(2)“善”根據具體的語境來理解即可;(3)“異”爲“不同”,不能理解爲“怪異”的意思;(4)“悲”爲“同情”的意思,不能簡單的理解爲“悲傷”等意思。
點評:文言實詞的考查,最常見的命題形式是,指定文中若干個詞讓考生作解釋。要求解釋的`詞,一般爲常見實詞,通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等,往往是命題的重點,當然也應該成爲同學們備考的重點。在理解時,除了根據具體的語境,還要注意一些字的特殊用法。
小題2:
試題分析:“君 愛 老 而 恩 無 所 不 逮 治 國 之 本 也”這句話的意思爲“你愛惜老人,但是恩德不能惠及每個老人,這是治國的根本啊”,根據意思,本句的節奏劃分爲“君愛老 / 而恩無所不逮 / 治國之本也”。
點評:正確地進行句中停頓,是以把握句子裏的詞意和語法結構爲前提的,因此解答這類題時可以先將句子翻譯出來確定地理解文意,把意思結合緊密的文字,看成一個“意義單位”,“單位”與“單位”之間往往需要一定的停頓;在分析語法結構時可先抓動詞,把跟動詞有關的前後各詞聯繫起來,觀察句子的整體,往前找主語,往後賓語,再旁及其它成分,這樣就可以確定句子的語法結構,依此確定句中停頓。
小題3:
試題分析:翻譯(1)時,注意“徒是隻的意思,其實是他們的果實的意思”;翻譯(2)時,注意“聞是聽說的意思,樂是以----爲樂的意思,肖是幸運的意思”,還要注意此句爲判斷句;更重要的是要使兩個句子翻譯的準確性以及完整性。
點評:文言翻譯是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字:信、達、雅。對於初中生而言,能達到前兩個標準“信”(準確無誤)和“達”(通順流暢)就很不錯了。因爲中考要求文言翻譯要直譯,講究字字落實,特別是對關鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。
小題4:
試題分析:甲文中晏子面對楚王的責難,他用類比的方法委婉的駁斥了楚王,讓楚王自取其辱,這反映了晏子“機智、善辯”的性格特點。乙文中晏子面對齊景公悲憫窮人,委婉的希望齊景公能夠憐憫那些不幸的人,讓百姓老有所養,這反映出晏子“關注民生”。
點評:根據文章的內容分析人物形象,關鍵在於抓住文中有關人物的典型事例,根據事例來分析人物形象即可。如晏子的形象,根據他駁斥楚王以及勸諫齊景公這兩件事來分析。
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