《從苦讀到樂讀》閱讀答案

①讀書有苦讀和樂讀。歷史上苦讀的事例很多，比如東周的縱橫家蘇秦，不分晝夜、苦讀兵書。每當夜深人靜，頭昏眼花時，他就用錐子刺自己大腿，清醒後又苦讀;漢代政治家孫敬，愛好讀書，經常苦讀到深夜，每當疲憊不堪時，就用繩子把頭髮系起來，拴在旁樑上，繼續讀書。樂讀的事例也不少。比如，孔子提倡“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”;宋代詩人韓駒也把讀書當作一種樂趣，說“唯書有真樂，意味久猶在”

②這兩種讀書的形式本應是互補的。現在人們多認同後者，帶着濃厚的興趣去讀書，事半功倍。因爲有興趣，讀時心無雜念，感受深，記憶牢，且流連忘返。

③這樣讀書好處雖多，但也有弊端。胡適曾說：“幼對酷嗜小說，所得小說良莠不齊……害餘不淺。”可見讀書全憑興趣，不加選擇是不行的。此外，如果一個人興趣狹窄，讀來讀去就是那麼幾種書，容易使知識結構畸形。對此，魯迅早有論述：“先前的`丈學青年，往往厭惡數學、理化、史地、生物學，以爲這些都無足重輕，後來變得連常識也沒有，研究文學固然不明白，自己做起文章也糊塗，所以我希望你們不要放開科學，一味鑽在文學裏。”

④一個人要讀自己“厭惡”或毫無興趣的書;當然會覺得“苦”，但若不放棄地“苦”上一陣子，自然有所收穫。嚐到了“苦”的滋味也就會有了 興趣的萌芽，再“苦”下去，發展到欲罷不能的地步也未可知。

⑤當然，苦讀和樂讀的境界和目的不同。“十年寒窗無人問”，苦讀的目的是“一舉成名天下聞”，既是爲了自身求取功名、出人頭地，更是爲了實現“修身齊家治國平天下”的理想。不過，無論是苦讀還是樂讀，讀書的最終目的是爲了實踐和應用，要把學來的知識變成自身本領或者自身修養，否則就成了典型的“書呆子”。

⑥“讀書莫畏難”，對一個善於學習的人來說，總是能夠從讀書中受益，從苦讀達到樂讀的佳境。

15.本文的中心論點是什麼?(1分)

答：　 。

16.第③段中加點的“這樣”具體指什麼?這樣讀書有什麼好處?(3分)

答： 。

17.請簡要分析文章的論證方法以及論證思路。(3分)

答：　　　　 　　　　。

18.請結合自己的實際，介紹一本你讀過的書，簡要概述本書相關情節，並說出你閱讀後的感受(不少於50字，2分)

答：

參考答案：

15.(1分)答案：“讀書莫畏難”，對一個善於學習的人來說，總是能夠從讀書中受益，從苦讀達到樂讀的佳境。(自己概括，意思準確，語句精煉也可)

16.(3分)答案：“這樣”具體指帶着濃厚的興趣讀書(1分);帶着濃厚的興趣讀書，讀時心無雜念，感受深 ，記憶牢，能取得事半功倍的效果(2分)。

17.(3分)答題示例：舉例論證.道理論證.對比論證 (2分任意兩個都得分) 作者先從“苦讀”與“樂讀”說起，接着談了“樂讀”的好處與弊端，順其自然地提出了苦讀的好處，進而 論述“苦讀”與“樂讀”的不同之處，最後點明中心論點(2分)。(意思相近即可)

18.(2分)答題提示： 書名 相關情節 (1分)讀後感受(1分)