抱一把胡琴文學作品類閱讀答案

(1)這個年輕的漢子走在朝南的路上，他身後的家鄉，燒成一片赤毒毒的大火。他牽着一匹可憐的小毛驢，驢背上繫着行李捲兒和一雙蘭花布的包裹。他肩上的黑布袋裏，竟然裝着一把胡琴。

(2)揹着胡琴逃難，算是比較少見的，他並不是流落江湖，以琴戶口的琴師，只是一個扶犁扛耙的年輕農民，戰爭使他失去所有，只有這把老舊的胡琴，是他僅有的寶物。他清楚地記得，這把胡琴，是父親使用多年的樂器，夏天夜晚，父親坐在麥場邊，對着繁星和月色，消閒懶散地拉着一些他聽熟的老曲子，也都是十二月相思，嘆五更，梅花三弄之類的，琴聲低啞，他更有意地慢上半拍，讓人聽起來很想睡覺。

(3)戰爭沒起的時刻，鄉野地上的日子，原也是那樣緩慢的，沒波沒浪的，無驚無恐，除了日夜的交替，四季的輪轉，顯示出時間進行的痕跡外，夜來夢醒，連譙樓更鼓也難得聽聞。父親拉着琴，春天想夏，夏天想着秋，秋天又想着冬，琴音裏有一些年華流水的喟嘆，也有些豐收的盼望。不同的曲子，經他拉來，都有同樣的味道，冬有爐火，甕有餘糧，風調雨順，五穀豐登，該是他最高的嚮往。七變那年，父親把琴交到他手上，並且教他怎樣拉琴，一把琴三杯酒，不飢不餓過一生，父親在酒後這樣說着，耕田種地的老人，哪還有旁的好想呢?……他喝醉了拉琴，琴也彷彿喝多了酒，聽來醺醺然的，別有一種快樂的感覺，在他的記憶裏燃燒。

(4)學着拉胡琴的日子，他是快樂無憂的，父親說他拉得太浮快，不夠厚實，心若不朝下沉，日後準是漂泊流浪的命。當時他真想到外面流浪漂泊，不願被家宅的炊煙捆死在這裏，好像跌落井底的蛤蟆，看天也只是鍋口版的一個圓。鎮梢茶館裏，經常有說書人，敲鑼打鼓地在說些古早的故事，拉琴賣場的老瞎子父女，也會在那裏唱出許多遙遠的雲煙，不論他們說些什麼，鄉角里的人聽來，可都是新鮮熱烈的'，沙原、馬羣、羅列的刀槍、彩雲般的旗陣，番邦女將與天朝小將對陣，那種武搶弄棒的同時，卻又眉目傳情的戰鬥，真實使人入迷。聽到更多千里尋夫，災荒離散的故事，品味着天外的憂愁也是好的，彷彿藉着那些，替生命添些重量，人究竟不是生翅膀的鳥蟲，樂的飛掉啊!從那些似真似幻的戲曲中，他聽過山如何的高，草原如何的廣，江河湖海如何的奔騰洶涌，那使他難過起來，他學會用胡琴拉出梅花三弄，可憐他卻沒有看過梅花——村裏沒有人家種植它。

(5)這裏的許多老人，一輩子沒出過遠門，他們最快樂的是聚在鎮上飲酒，一邊飲，一邊彼此交換聽來的經驗，聽到風沙吹人慾倒的塞外，美女如雲的江南，他們就相互慶祝自己沒有流落外方，否則連一把老骨頭也撿不回來了……父親是聽多了他們的訓誨，鬍梢才花白，就反覆把“老不去塞北，少不去江南”的諺語掛在嘴上，彷彿天外充滿鬼妖魔，人只要一出遠門，就有料不到的兇險等在前面，只有醉鄉路穩，喝躺下了也有人扶你歸窩。

(6)當時他雖是孩子，用胡琴拉出的，卻都是這鄉角落裏一夥老人們的故事，喜悅中的醉，醉裏的憂愁，從歷史的長風裏吹進人心的感受，郭子儀騎的是什麼馬?關王爺的鬍子變不變白?也都是津津有味地談到夜深露冷，這種天下本無事的閒愁，把他們一口來牙都嗑掉了。

(7)年輕的流浪漢兩眼茫茫地朝南走，大河上的風幡是移動的城牆，陌生是有氣味的，一股撲鼻酸楚的氣味，他歇在傍河的莊頭，坐在石碾上啃着冷硬的幹餅，並不見美如天仙的姑娘投給他迷死人的笑臉。他取下胡琴，想以琴聲代酒，舒鬆一下長途跋涉的疲累，這才發現，琴絃已經斷了，誰能拉響這無弦的琴呢?

(8)他回過頭。悵望着來時的道路，再也看不見家山，家山被天腳的臥雲隔斷了，一夕的烽火，使他失去所有，成爲上一代人最悲嘆憐憫的浪人，在無邊的陌生裏漂泊着，忽然，他心裏嘈嘈切切的涌動着樂音，彷彿他自身已經變成一把胡琴，在梅花三弄那些老曲之外，用記憶爲弦，拉出一些新的樂曲。戰雲低卷着，許多安樂的夢境成爲烈焰焚騰的戰場，他發自生命的樂曲，有誰來聽呢?

(9)沙河般的道路，金灼灼的暖陽，車頭和驢頸鈴的喧鬧聲，菸草和皮革混雜的氣味，那麼熱鬧的趕集的記憶，煙般瀰漫着。桑林上斜掛的新月，豆田裏叫哥哥的喧鳴，五月榴花亮麗如丹霞，烘暖了他的心，還記得當時學胡琴，咿咿呀呀的抖着弦，在牛棚一角的草垛上，反覆地拉給老牛聽，誰說對牛彈琴來，老牛並不那麼笨拙，他溼亮的眼裏，也有着知音解意的溫柔。

(10)經記憶的梭織，樂曲在他心中奔流。我要在更長更遠的路上，爲這把老胡琴換上新弦，他想。

《抱一把胡琴》文學作品類閱讀題目

1、第3段劃線句的作用是 。(2分)

2、第④段中父親說“日後準是漂泊流浪的命”，而“他真想到外面流浪漂泊”，父子兩人對漂泊流浪的理解有何不同?。(2分)

3、第⑦段中“撲鼻酸楚的氣味”是指 。(2分)

4、“戰雲低卷着，許多安樂的夢境成爲烈焰焚騰的戰場，他發自生命的樂曲，有誰來聽呢?”表達了“他”怎樣的情感?(3分)

5、對文章理解和賞析正確的兩項是：( ) ( )、 。(6分)

A.本文開頭描寫一人、一驢、一把胡琴，背景是赤毒毒的大火，極富畫面感。

B.父親不管春夏秋冬地拉着胡琴，在琴聲中寄託了對兒子快點長大成人的期盼。

C.鄉角落裏的許多村名整日過的是醉醺醺的，與世隔絕、自我麻痹的生活。

D.少年的琴絃已斷帶有深刻意味，意味着少年的夢想因爲戰火而被生生割斷。

E.本文敘述特點是將少年經歷的眼前的戰火離亂與記憶中的安定和平相交織。

F.本文的語言表達比較平實簡單，適合展現鄉野在戰火前後發生的巨大變化。

6、從描寫景物的角度賞析第⑨段。(3分)

7、胡琴對於年輕的漢子來說，具有哪些獨特的意義?(3分)

《抱一把胡琴》文學作品類閱讀答案

1、回憶父親在夏夜拉胡琴的悠閒、懶散、寧靜平和的景象，表達記憶中的快樂與無憂，與首段赤毒毒的戰火使他背井離鄉形成強烈的對比。(2 分)

2、父親對“漂泊流浪”的理解是流浪他鄉，居無定所，甚而客死他鄉。而兒子的理解是跳出井底之蛙的命運，去外面闖蕩，開闊眼界。(2 分)

3、再也沒有家鄉的溫暖，無事閒愁的安樂，而只有身在異鄉陌生而淒涼的味道。(2 分)

4、表達了對戰爭讓安樂平靜的生活一去不復返的悲憤;在戰爭中感覺到自己年輕的生命應該做點什麼的鬥志，然而又感到無人傾訴、無人援助的落寞與淒涼。(3 分)

5、 AE ( 6 分)

6、第九段從視覺、聽覺、味覺等多重角度描寫記憶中寧靜和平的家鄉以及學琴時的快樂，具有美好的畫面感。(動靜結合;透過回憶與想象，從虛寫的角度人手)( 3 分)

7、胡琴是父親留給他的珍貴的遺物;胡琴寄託着青年漢子對安定寧和的家鄉的美好記憶和珍愛;胡琴寄託着年輕漢子想重建戰火中的家園，重建精神家園的願望。(3 分)