北師大版小學四年級語文下冊期末測試卷
一、小小書法家,看誰寫的既正確又美觀。(10分)
báshèjiāozàoshūcàizhòuwényóuyù
()()()()()
二、比一比,再組詞。(4分)
栽()桅()諾()踢()
裁()詭()惹()賜()
三、給加點的字選擇正確的讀音,用“__”標出來。(4分)
1.田野裏一(望忘)無垠的麥子在隨風舞蹈。
2.老師總是(和合)藹的給我們解答學習中遇到的各種問題。
3.這次籃球比賽雖然我班實力弱些,但是我們不能甘(敗拜)下風,我們要一(股鼓)作氣,以百倍的信心迎接挑戰。
四、成語闖關,相信你能過去。(8分)
守()待()轉()即()千()萬()()流()息
卓()不()()羊()牢心()膽()()牙()爪
五、選擇合適的詞填在“()”裏。(5分)
渴求懇求渴望
1.我們牽着一條()的線,放飛了長尾巴的風箏。
2.丁丁()東東不要這樣做。
3.我()今年暑假不再有那麼多的作業。
提心吊膽膽戰心驚
1.、昨天晚上忘記了寫作業,老師抽查時我嚇的()。
2.那些官吏們都(),連氣也不敢出。
六、按要求寫句子。(6分)
(1)修改病句,
老師表揚了小明的拾金不昧的先進事蹟。
——————————――――——―——。
(2)改成比喻句。
春風吹在我的臉上暖洋洋的。
——————————――――——————。
(3)改成擬人句
池塘裏的菏葉在微風中搖動着。
——————————――――——————。
七、根據課文內容填空。(15分)
1.始於足下。
2.《遊園不值》一詩中,最能使人感受到春意的詩句是:,。
3.人們常用“,。”頌揚那些具有終身默默奉獻精神和燃燒自己、照亮別人崇高品質的老師們.(名人名言)
4.如果你想勸別人珍惜時間,你會用哪些名言或諺語?請寫一句。
八、閱讀天地。
給一個鼓勵的眼神
三個孩子在賽跑中倒地,三位母親的'反應卻迥異:一個身體力行,拖着孩子跑;一個破口大罵,不顧這是賽場;第三個,則爲孩子送去了鼓勵的目光。最終三個孩子都跑到了終點。
故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情:第一個孩子,體力消耗不大,順利到達終點,想必心中暗喜;第二個孩子,捱了母親一頓批評,肯定委屈不已;第三個孩子,雖已大汗淋漓,卻實實在在體會到了成功的喜悅。看來,故事仍未結局,三位母親的不同的教育態度所造成的影響還深得很呢。
人的一生中,總會有跌倒的時候,但母親的手能伴你終生嗎?這時,我們需要獨立的人格,堅強的意志,而這些卻都是從小培養起來的品性。於是,我們向母親發出懇切的請求:跌倒時,請給我們一個鼓勵的眼神吧!
我們不需要手,那會助長惰性的依賴;我們不想要指責,那會打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個鼓勵的眼神,給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神裏,我們能讀到堅強,悟到獨立,感受到母親的愛意。期間,或許會多一分肉體的苦楚,但,生命的旅程中,也許會少一些障礙。
有這樣一則故事,小溪問母親怎樣才能成爲瀑布。母親說,當你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親,在山間匍匐前行。歷盡艱辛,小溪終於攀上懸崖,奮力向前一撲,生命終於放出了異彩。
或許,我們現在正如小溪,力量不算強大,閱歷也不夠豐富,但我們已知道航向和終點,剩下的就是帆起漿落戰勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木料,然而養它的人卻故意將它放到野外種植。只是因爲,不確定的環境,能讓它學會堅強健康地成長。
雙腳磨破,就讓夕陽塗抹小路;雙手劃破,就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛雲帆濟滄海!
1.寫出下面詞語的近義詞。(4分)
迥異()揣測() 懇切() 堅強()
2.聯繫上下文理解畫橫線詞語的含義。(6分)
(1)我們不需要手,那會助長惰性的依賴。
(2)從母親的眼神裏,我們能讀到堅強,悟到獨立,感受到母親的愛意。
(3)在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛雲帆濟滄海!
3.文章主要講述了一個什麼觀點?(4分)
4.讀了這篇短文之後,你可能有很多感想。那麼你想對媽媽說點什麼呢?寫出你的真情實感。(4分)
。
九、妙筆生花。
俗話說:眼睛是心靈的窗戶,透過眼睛我們可以瞭解周圍的世界,透過眼睛,我們可以傳遞真情……在我們身邊發生過許多感人的故事,請你選擇與眼睛有關的自己親身經歷的事,寫一篇《的眼睛》或《眼睛的故事》,當然你也可以自擬題目。(30分)
提示:1.作文必須圍繞“眼睛”這個主題去寫。
2.文通句順,書寫工整,不少於400字。
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