蘇教四年級下冊測試題

要想在考試離取得好成績，理想發揮的話，平常就一定要多複習鞏固知識，下面是小編整理收集的蘇教四年級下冊測試題，歡迎閱讀參考！

蘇教四年級下冊測試題（一）

一、看拼音寫詞語。(6分)

chǐ rǔ fán yǎn tuī jiàn zhēn zhuó shēng mìng chuí wēi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shì nng jùn qiào zhāng luo hé xù fāng xiāng pū bí

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、給加點字選擇正確的讀音在下面劃橫線。(4分)

一模一樣(mó mú)寬恕(nù shù)新穎(yǐn yǐng)偶爾(ěr ér)三、改正下列句子中的錯別字。(4分)

1.大家淨一點兒，首點規具嘛!( )( )( )

2.故鄉的古井啊，不僅爲鄉親們提貢着生命的泉水，還陶治着鄉親們的品格，使他們懂得了應孩怎樣作人。( )( )( )( )

四、成語填空。(8分)

聲情並() ()上添花蜻()點水()俗共賞 ()前顧後()前毖後和()相處()亂反正

寫出三個表示高興的成語：________________

寫出三個表示人多的成語：________________

五、把下面搭配不當的詞改正過來，寫在括號裏。(5分)

衣服大方( ) 抓住特別( ) 態度晴朗( )

細心幫助( ) 愛護祖國( ) 掌聲強烈( )

關鍵時光( ) 執行紀律( ) 反映情景( )

六、選擇恰當的意思，在括號裏填上序號。(3分)

1、“息”的意思有：①呼吸時進出的氣;②停止，歇;③消息;④利錢;⑤兒女;⑥繁殖，滋生。

(1)我們要學會蒐集資訊。( )

(2)會場上響起了經久不息的掌聲。( )

(3)將錢存進銀行可以有利息。( )

蘇教四年級下冊測試題（二）

一、看拼音寫詞語，要寫的規範，端正，整潔。（15分）

lányāo shēngshū túàn ɡǎnchù cuīcù

(   )  (   )  ( )  (   )  (   )

hǎibīn ɡuǎiwān cǎità kuānzhǎi  pòsuì

(   )  (   ) (  )  (  ) (   )

chāo ɡuò jiānɡù  cǎnhuò jiàoxùn jūnyún

(   )  (   ) (   )  (  )  (   )

二、比一比，再組詞。（8分）

幼（   ） 瞧（  ） 疏（   ） 矩（  ）

幻（   ） 焦（  ） 蔬（   ） 拒（  ）

斯（   ） 坦（  ） 遍（   ） 擇（  ）

期（   ） 但（  ） 篇（   ） 澤（  ）

三、在正確的讀音下面劃“ ”。（1分）

矩（jǔjù）坦（tǎndàn）催（cuītuī）某（mǒu mú）

四、填空。（10分）

（  ）爲（  ）知   （  ）規蹈（  ）

（  ）不（  ）道   （  ）山（  ）野

（  ）而（  ）舉   （  ）嘗輒（  ）

囫圇（  ）（  ）   （  ）光（  ）影

天（  ）酬（ ）   （  ）能生（ ）

五、修改病句。（6分）

1、媽媽去市場買了黃瓜、西紅柿、和蔬菜。

2、這次考試，我們班同學的成績基本都是優秀的。

3、在班會上講了一個有趣的故事。

六、根據課文內容填空。15分

1、《蘋果裏的五角星》使我們從中受到啓迪——創造力來源於“(       )”

2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建築大師爲迪斯尼樂園設計路徑的故事，着重記敘了他從一位年老的葡萄園主“（   ），（   ）”的賣葡萄的方法上受到啓發，產生了“（   ），（  ）的路徑設計策略，最終被評爲世界最佳設計的過程。故事給人以啓示.

3、《人類的“老師”》重點介紹了人類向動物學習的幾個例子。“老師”就是指（   ） 。課文向我們介紹了人類從(   ) 身上得到啓示，發明了飛機；從(   )身上得到啓示，發明了新式飛機；從(  ) 身上得到啓示，改進了船體設計，大大提高了輪船航行的速度；從(  )身上得到啓發，設計了許多“薄殼結構”的建築物；模仿貝殼製造了(    )。此外，你還知道人類根據(    )，發明了(   )。

4、小芳跟隨爸爸去上海遊玩，乘坐了一回磁懸浮列車。假如你是小芳，看到窗外一閃而過的景物，你會想到“(    )”這個成語，還可以這樣說“(   ) ”，以此來表現列車行駛速度之快。

七、課內閱讀。（15分）

（一）

從前，在大海中航行的船，（ ）頭是尖尖的，（  ）總是開不快。（  ）有圓圓的大頭的鯨，（ ）常常輕而易舉地超過海輪。這是什麼原因呢？科學家們仔細研究了鯨，發現它的'外形是一種極爲理想地“流線體”，而“流線體”放到水中受到的阻力是最小的。後來，工程師模仿鯨的體形，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

一個人握住一個雞蛋使勁地捏，（ ）怎樣用力（ ）不能把他捏碎。薄薄的雞蛋殼（  ）能承受這麼大的壓力，是（  ）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建築師根據這種“薄殼結構”特點，設計出許多（  ）輕便（ ）省料的建築物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建築，屋頂都採用了這種“薄殼結構”。

1、在文中的（  ）裏填上合適的關聯詞。（6分）

2、科學家模仿鯨的（  ）體形改進了船體的設計。大大提高了輪船的航行速度。（1分）

3、在文中用“  ”劃出寫薄殼結構特點的句子。（2分）

4、你還知道自然界的那些生物是人類的好老師？爲什麼？（2分）

（二）

當他們的車子拐入另一個小山谷時，發現那兒停着許多車輛。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子裏投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據說這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔心這種辦法是否能賣出葡萄，誰知在這綿延上百里的葡萄產區，總是她的葡萄最先賣完。她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啓發，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機調轉車頭，立即返回了巴黎。

回到住地，他馬上給施工部拍了封電報：撒下草種，提前開放。

1、老太太的葡萄爲什麼無人看管也能賣完？（2分）

2、大師爲什麼讓施工部“撒下草種，提前開放”？（2分）

八、習作：（30分）

在“雛鷹爭章”活動中，你們班裏在閱讀、表演、禮儀、守紀等方面表現突出的同學肯定不少，哪些同學能獲得這些獎章呢？請你推薦一人，也可以自我推薦，要寫清爲什麼要推薦他（她）。要突出主要事蹟，做到有詳有略。

九、附加題（20分）

1、課外你一定積累了不少古詩，比比誰填得好。（10分）

（1）紅芳綠筍是行路，       。

（2）桃花盡日隨水流，

（3）商女不知亡國恨，

（4）一曲離歌兩行淚，

（5）借問梅花何處落，

2、連一連。（10分）

王昌齡  苔花如米小，也學牡丹開。   晉代

陶淵明  更吹羌笛關山月     唐代

袁枚    何處相逢非故人     宋代

陳剛中  衣沾不足惜，但使願無爲   清代

2、“斷”的意思有：①長形的東西從中間截開;②斷絕，不繼續;③判斷，決定，判定。

(1)在危急關頭要當機立斷。( )

(2)阿姨家的寶寶今天斷奶了。( )

(3)小亮一不小心，手裏的風箏線斷了。( )

七、按要求填空。(10分)

1.從終日_____的燕子那裏，我認識到___________;從______的大雁那裏，我懂得了___________;從蒼鷹那裏，我學到了___________……你還從________那裏，學到了______________。

2.東邊日出西邊雨，_________。

3._________，濃妝淡抹總相宜。

4.君子之交淡如水，_________。

5、海內存知己，

八、修改病句。(在原句上修改)(4分)

1.在同學們的幫助下，小明端正了學習的目的。

2.他穿着一件灰色上衣，一頂藍帽子。

3.張老師語重心長苦口婆心地對我們說：“你們一定要發憤學習啊。”

4.玄武湖的春天是一年四季最美的地方

九、閱讀短文並完成後面的作業。(26分)

(一)

二、三月間，微風輕輕地( )着 ，毛毛細雨從天上( )下來 。千萬條柔柳( )了鵝黃色的嫩葉 。青的草，(  )，各色鮮豔的花，都像( )聚攏來，形成了( )的春天。小燕子從南方趕來，爲春光增添了許多( )。

1、 按原文內容填空。3分

2、 寫出近義詞、反義詞。2分

聚攏( ) 增添( )

( ) ( )

3、 找出文中表示顏色的詞寫在下面。2分

___________________________

4、 找出文中表示動作的詞寫下來。2分

____________________________

5、 文中介紹了春天的哪些的景物?寫在橫線上。3分

____________________________

(二)

鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學會的本領。一天，他來到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一隻蘋果，說大哥哥 我要讓你看看裏面藏着什麼

我知道里面是什麼 我瞧着他說

“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”說着他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然後，他把切好的蘋果舉到我面前 大哥哥看那 裏頭有顆五角星呢

真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是規規矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果裏還隱藏着“五角星”!

第一次這樣切蘋果的，也許是出於無意，也許是出於好奇。使我深有感觸的是這很少爲人知道的圖案竟有那麼大的吸引力。這個祕密不知從什麼地方傳到那男孩的幼兒園，然後又由他傳給我，現在我又傳給你們大家。是的，如果你們想知道什麼叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

1、給文中畫線的部分加上合適的標點符號。3分

2.給下列加點的字詞選出正確的讀音，用“√”劃出。3分

桌子(zhuō zuō ) 圖案(tú tū ) 切蘋果(qiē qi ě)

差不多(chā chà ch āi) 好奇(h ǎo h ào) 往小處說(chǔ chù )

3.寫出下列詞語的近義詞或反義詞.4分

近義詞:清晰( )通常( )

反義詞:生疏( )祕密( )

4、本文主要講了鄰居家的小男孩把橫切蘋果的有趣發現傳給了“我”，使“我”有了很深刻的感觸，“我”又把它傳給了大家。“我”要傳給大家的是什麼呢?文中有一句話表明了，找出來，寫在下面橫線上。2分

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5、你從小男孩橫切蘋果的有趣發現中受到了什麼啓發?2分

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十、作文：(30分)

1.題目：我真 (可以填高興、傷心、憂愁、煩惱……)

2.要求：(1)把題目補充完整。

(2)圍繞題目選擇親身經歷的一件事，把經過寫具體