人教版八年級上冊期末的測試卷

一、積累與運用(20分)

1.下列加點字注音有誤的一項是( )(2分)

A.萌發(ménɡ) 軒榭(xuān) 丘陵(línɡ)

B.兩棲(qī) 褶皺(zhě ) 潮汐(xī )

C.隕石(sǔn) 耗資(hào) 扼制(è)

D.藩籬(fān) 厄運(è) 頃刻(qǐnɡ)

2.下列詞語書寫全部準確的一項是( )(2分)

A.張皇失措 蕩然無存 大庭廣衆

B.微不作道 雞零狗碎 巧妙絕倫

C.因地治宜 長途跋涉 雅俗共賞

D.充耳不聞 無動於衰 銷聲匿跡

3.依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是( )(1分)

①都市裏的升沉榮辱，着長期遲鈍的農村神經系統，他是最敏感的神經末梢

②更難能可貴的是，他世故人情，很能體諒人，很快成了這所小學的主心骨

③有人在外的家屬一時陷入恐慌，四處新信客，怎麼也找不到

④這些眼神，是千年故土對城市的

A.震顫 洞察 尋找 嚮往 B.震盪 體察 尋找 詢問

C.震顫 深察 物色 探詢 D.震盪 洞察 物色 嚮往

4.下列各句用了兩種修辭方法的一項是( )(2分)

A.遠處林舍閃閃發亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激盪

B.江山似錦，風景如畫，豔麗的玫瑰花散發出陣陣芳香

C.鳥兒唱着歡樂的歌，迎接着噴薄欲出的朝陽

D.沒有歌聲便沒有生活，猶如沒有太陽便沒有生命一樣

5.下列作家與作品搭配不當的一項是( )(1分)

A.竺可楨《大自然的語言》 說明文 B.陶淵明 《歸園田居》 詩歌

C.蘇軾 《湖心亭看雪》 散文 D.酈道元 《三峽》 散文

6.下列說法正確的一項是( )(2分)

A.孫犁是“荷花澱派”這一現代文學的風格流派的代表人物著名的《荷花澱》是孫犁的“白洋澱紀事之二”，“之一”就是課文中所選的這篇小說《蘆花蕩》

B.薩特在他寫的《親愛的爸爸媽媽》中，將歷史和現實融合起來，告訴人們：殘酷的歷史令人悲哀，但人們不忘歷史，紀念死者，反對戰爭，這是美麗的

C.陸游是南宋著名詩人，也是著名的愛國詩人《遊山西村》一詩，就體現了他的愛國之情

D.生物學家談家楨寫的《奇妙的克隆》是一篇介紹克隆知識的說明文文中不但寫了克隆技術能造福於人類，同時提出它也有可能給人類造成危害因此提醒我們要全面看待科學技術的發展

7.根據語境默寫古詩文名句(4分，任選兩題)

(1)《春望》一詩中，“，”兩句，是杜甫因感傷國事而發，後人則多借用它來抒寫離情別緒

(2)我們可以用《望嶽》中的“，”一句來形容一個人具有不凡的抱負，立志要超越衆人，領導羣衆

(3)現今常用漢樂府《長歌行》中“，”兩句詩來勉勵年輕人好好把握時光，以免年華消逝，後悔莫及

8.根據要求填空(2分)

(1)寫出魯濱孫在荒島上救人的一個故事名稱(自擬)：

(2)寫出魯智深救林沖的故事名稱(自擬)：

9.根據下段文字，用一個句子給“視盤”下定義(2分)

更有趣的是一種叫做“電視唱片”的書，也叫“視盤”，它的外形像普通的唱片它是透過一種特殊的激光方法，把圖像和聲音錄到“視盤”上，收看盯時候，把放錄機接到電視機上，就可以把圖像和聲音還原出來

“視盤”是：

10.開場白是指文藝演出、演講或晚會活動開場時引入本題的道白，宜簡潔、新穎、活潑如胡適在一次演講時這樣開頭：

      “我今天不是來向諸君作報告的，我是來‘胡說’的，因爲我姓胡”話音剛落，聽衆大笑這個開場白既巧妙地介紹了自己，又體現了演講者謙遜的修養，而且活躍了場上氣氛，溝通了演講者與聽衆的心理，一石三鳥，堪稱一絕

20xx年5月，清華、北大優秀學生全國巡迴演講團將赴各地演講假如由你主持他們在你校的報告會，請你就此擬寫一段開場白，不少於60字(2分)

二、閱讀理解(50分)

(一)閱讀下面的文言文，完成後面的題目(12分)

【甲】潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見其岸勢犬牙差互，不可知其源

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃以其境過清，不可久居，乃記之而去

(節選自柳宗元《小石潭記》)

【乙】道州①城西百餘步，有小溪，南流數十步，合營溪②兩岸悉皆怪石，敧③嵌④盤屈，不可名狀清流觸石，洄懸激注佳木異竹，垂陰相映此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所遊處;在人間，則可爲都邑之勝境，靜者之林亭而置州⑥以來，無人賞愛徘徊溪上，爲之悵然

【注】①道州：今湖南省道縣唐時偏僻荒涼，元結曾在此爲官②合營溪：匯入營溪③敧：傾斜④嵌：張開⑤逸民退士：遁世隱居的人⑥置州：設定州郡

1.【甲】文第一段描寫的內容是;

【乙】文中描寫溪水的語句是(2分)

2.解釋下面加點詞在句中的意思(4分)

(1)潭中魚可百許頭 可：

(2)以其境過清 清：

(3)南流數十步 南：

(4)不可名狀 名：

3.用現代漢語翻譯下列句子(4分)

(1)其岸勢犬牙差互，不可知其源

(2)佳木異竹，垂陰相映

4.面對美景，【乙】文作者爲什麼會產生“悵然”的情緒?(2分)

(二)閱讀下面的文字，完成後面的題目(10分)

①永定河上的盧溝橋，修建於公元1189到1192年間橋長265米由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米橋寬約8米，路面平坦.幾乎與河面平行每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體由於各拱相聯所以這種橋叫做聯拱石橋永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事.足見它的堅固橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱每個柱頭都雕刻着不同姿態的獅子這些石刻獅子，有的母子相抱.有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千姿萬狀，惟妙惟肖

②早在13世紀，盧溝橋就聞名世界那時候有個意大利人馬克·波羅來過中國，他在遊記裏，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，並且特別欣賞橋欄杆上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的奇觀”在國內，這座橋也是歷來爲人們所稱讚的它地處入都要道而且建築優美，“盧溝曉月”很早就成爲北京的勝景之一

……

③爲什麼我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢?首先，在於我國勞動人民的勤勞和智慧他們製作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象在建築技術上有很多創造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法如福建漳州的江東橋，修建於800年前，有的石樑一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道其次，我國石拱橋的設計施工有優良傳統，建成的橋，用料省，結構巧，強度高再其次.我國富有建築用的各種石料,便於就地取材，這也爲修造石橋提供了有利條件

15.概括選文前兩段的說明內容(2分)

16.我國石拱橋的設計施工有哪些優良傳統?(3分)

17.文中畫線句所用的說明方法是、(2分)

18.請爲盧溝橋旅遊景點寫一則廣告語(要求語言簡潔，有感染力)(3分)

(三)閱讀下面的文字，完成後面的題目(15分)

理想的階梯，屬於迎難而上的人奮鬥的必要，正是由於困難的存在在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會少的幻想一切都順順利利，就等於在四化面前止步有的青年埋怨條件差這也許是事實但今天的處境，總不至像伽利略、布魯諾那樣冒着受宗教極刑的危險，總不至像高爾基那樣在老闆的皮鞭下學寫作吧艱苦環境更能激發有理想的人奮發向上高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈他堅持在敵人的明槍暗箭下寫作，在飢餓與死亡的威脅中戰鬥，爲了共產主義事業，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔相比之下，我們的困難又算什麼呢?有的青年埋怨自己的崗位平凡這也可能是事實但革命事業需要三百六十行，絕大多數的人都要在平凡的崗住上工作無志之人，將使生命比崗位更平凡;有志之人，將在平凡的崗位上成功華羅庚年輕時在一箇中學幹雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，後來才成爲著名的數學家開普勒長期操持雜役，業餘苦鑽，發現了行星運動三大定律道爾頓是中學教員，愛因斯坦是小職員，那些發明紡織機、蒸汽機、飛機、火車的，他們的職業、崗位不也都很平凡嗎?可見問題不在於崗位，而在於有沒有真正崇高的理想和爲這理想而奮鬥不息的頑強精神一個有理想有抱負的青年，決不應讓困難攫住自己的心靈，而要在奮鬥中舒展自己的雙臂當爲崇高理想而奮鬥一生的`雙臂收攏時，抱住的必將是令人欣慰的碩果

19.揣摩句意(2分)

(1)“在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會少的”一句中加點詞比喻

(2)“無志之人，將使生命比崗位更平凡”一語的意思，可理解爲

20.摘錄原文句子回答問題(4分)

(1)文段主要針對某些青年存在的哪些思想問題進行議論?由此闡述的主要觀點是什麼?(2分)

①思想問題：

②主要觀點：

(2)文段列舉伽利略、布魯諾、高爾基等人的事例，證明這個道理;列舉華羅庚、開普勒等人的事例，證明這個道理(2分)

21.請從自己所知道或瞭解的文章中找出—個例子加以歸納概括，以證明文段中的某個道理(3分)

例子：

文中道理：

22.議論文用事實論證時還要注意對事實的分析論述，只有如此，才能更有效地證明論點請從文段中舉一個例子進行分析(3分)

23.請仿照下列句子的句式，再寫兩個意思與之相關的句子(3分)

理想的階梯，屬於迎難而上的人

(四)閱讀下面的文字，完成後面的題目(13分)

小蔥青青

白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手

她總是那麼靜靜地站着低着頭，眼睛朝下看扎兩條小辮子，穿一身紅底藍花的棉襖、棉褲一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅的看不到那雙眼那眼睛一定很美、很清澈……

白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的

說不清什麼時候起，這小集市裏有了她她的小蔥總是那麼嫩，那麼青，像她自己一樣她從不吆喝，從不擡價換了別人，這樣的蔥，一定會扯開嗓子吆喝出：“小蔥拌豆腐，一清二白”等誘人的詞句她極少說話，說，也是輕聲細語的幾個字，“要多少”“幾斤幾兩”“幾角幾分”只有在說話的時候，她才偶爾看對方一眼啊，這眼睛真美!它不光清澈，還蘊含一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望

小鎮上的人都吃她的小蔥沒有人跟她討價還價，連老太太都如此姑娘太小，那雙手太小她是集市上的小妹妹，大家都愛護她菜主們常對鎮上人說，我的蔥不如小妹妹的.買她的吧鎮上哪恁好的蔥?沒有人一下子買好多大家都知道，她的小蔥天天都有，一年四季不斷.價格也好

啊，天真冷她把兩隻小手放在嘴邊，用熱氣一哈然後，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子裏她依然不說話，朝下看地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的

“小妹妹，給錢”大姐姐把錢遞給她她輕輕地搖搖頭

“爲啥?”大姐姐一怔“大姐姐，俺……”她擡起頭來，目光在大姐姐的臉上掃視了一下，迅速地落在左胸那枚“吉陽鎮中學”的校徽上，聲音有些激動，也帶有幾多憧憬，“俺娘說，等過兩年，弟弟初中畢業了，就讓俺繼續上學”

“大姐姐，俺不要錢，俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看本子，這是俺看弟弟的書做的作業”說着，她迅速從菜簍底下拿出兩個用塑料布包着的本子，遞給老師

女教師接過本子，一下驚呆了本子上工工整整地寫着初中作業她不知道說什麼纔好

“小妹妹，多大啦?你是哪村的?”

“俺今年15歲啦住在杏樹灣，俺還有一個弟弟、一個妹妹，弟弟正上初中呢!”

“爹孃呢?”

“爹病了兩年前，爹從城裏賣菜回來，跌到溝裏，腿斷了娘在家裏侍候爹，還管園子爹好的時候，俺也上學哩!”

女教師嘴脣動了幾下，想說什麼，但沒有說出來，只是眼圈發紅，發潮她一下子將小妹妹摟在懷裏，緊緊地握住那兩隻小手冰涼的小手她想把它們暖熱，永遠地熱下去

“好妹妹，你到我班裏來上學!”

“不，俺不上，俺還要賣菜呢俺上了，弟弟就上不成了俺娘說……”

太陽出來了那雪更白，那蔥更青

兩年後，小妹妹考上了縣師範臨走時，她給女教師送去一籃子蔥蔥洗得真乾淨，扎得整整齊齊多嫩的小蔥呀!

她倆沒有說話，都哭了……

啊，小蔥青青……

(文章有改動)

24.本文以爲線索，敘述了的故事 (限18字以內)(2分)

25.本文從多方面對小姑娘進行細緻描寫，從這些描寫中可以看出小姑娘具有怎樣的品質?(3分)

26.倒數第四段是描寫，其作用是

(2分)

27.讀文中畫橫線的句子，聯繫上下文想一想，小姑娘憂傷的原因是什麼?她的期望是什麼?(3分)

28.本文最讓你感動的是什麼?請聯繫自己的實際談談體會(3分)

三、作文(40分)

1.閱讀下面的文字，按要求作文

晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章

答案與導解

1.C導解：“隕”應讀“yǔn”

2.A導解：B項作一足;C項治一制;D項衰一衷

3.C

4.B導解：比喻、對偶

5.C導解：《湖心亭看雪》的作者應爲張岱

6.D導解：A項“之一”和“之二”互換;B項《親愛的爸爸媽媽》一文中的作者是聶華苓;C項《遊山西村》沒有體現愛國之隋

7.(1)感時花濺淚恨別鳥驚心 (2)會當凌絕頂 一覽衆山小 (3)少壯不努力老大徒傷悲

8.①智救“星期五”②大鬧野豬林

9.一種可以把圖像在屏幕上顯現、把聲音還原出來且外形像普通唱片的書

10.五月，鮮花盛開我們有幸請來了清華北大優秀學生巡迴演講團成員他們不辭勞苦，帶着對百萬學子的深深祝福，帶着成功的經驗來到我們身邊，爲我們指明成功的方向，同學們，讓我們用熱情的微笑、用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎!

11.(潭)水和(遊)魚清流觸石，洄懸激注

12.(1)大約，大概(2)悽清、冷清(3)向南(4)說出

13.(1)那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，無法看到溪水的源頭(2)秀美的樹木奇異的竹子，垂下的陰影相互掩映

14.這裏景色優美卻無人賞愛，它觸發了作者對自己境遇的感慨

【參考譯文】

【甲】潭中游魚約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什麼依靠似的陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地不動;忽然間又向遠處游去了，來來往往輕快敏捷，好像

在與遊人一起娛樂

順着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那樣曲折，又像蛇爬行那樣彎曲，或隱或現，都看得清楚溪岸的形勢像犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭

我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞着，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境淒涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了由於這地方過於冷清，不能長時間地停留，於是就把當時的情景記下來便離去了

【乙】道州城的西面一百多步處，有一條小溪，(小溪)向南流數十步匯入營溪溪水流經的兩岸，全都是怪石，有的斜着，有的嵌入，有的盤屈着，形狀多得無法描述清清的溪流碰到怪石，洄旋、躍起、四濺又注入清流溪流兩岸都是名木異竹，綠枝低垂陰影遮蔽這條溪如果在山野，那麼作爲隱居、隱退的人遊賞是最合適的;如果說在人羣聚居之地，那麼可以是城郭、鬧市的一處勝境，是悠閒的雅士尋訪的園林然而設州以來，沒有人欣賞、喜愛它(我)徘徊在溪上，爲它的美景無人欣賞而感到遺憾

15.盧溝橋的特點及藝術價值

16.用料省，結構巧，強度高

17.舉例子、列數字

18.示例：通向優美，賞觀歷史，請來這裏——盧溝橋

19.(1)通往四化征途上的困難 (2)在平凡的崗位上，無志之人碌碌無爲，平平庸庸

20.(1)①埋怨條件差，埋怨自己的崗位平凡②理想的階梯，屬於迎難而上的人(2)艱苦環境更能激發有理想的人奮發向上有志之人將在平凡的崗位上成功

21.例子：如凡高，他當時也是在艱苦的環境和不爲人理解的痛苦中，以執著的精神去爭取理想的實現道理：艱苦環境更能激發有理想的人奮發向上

22.例如：在舉了高爾基的事例之後，作者進行分析論述：“相比之下，我們的困難又算什麼呢?”這就使事例與論點更加自然、緊密地融爲一體，事例更突出、更有力地證明了論點

23.示例一：理想的階梯，屬於刻苦勤奮的人示例二：理想的階梯，屬於珍惜時間的人

24.小小青蔥(或小蔥、青蔥、小青蔥、蔥)一個輟學女生(或小 姑娘、小妹妹)邊賣菜(或蔥)邊自學

25.小姑娘具有善良、淳樸、好學、自強的品質

26.景物(或環境、自然環境) 突出表現小姑娘的淳樸與堅強

27.小姑娘“憂傷”的原因是：爲自己的輟學而憂傷，爲家庭的不幸而憂傷她的期望是：能上學和使家庭儘快擺脫不幸(爹能儘快好起來)

28.略 導解：只要能結合自強不息精神(或勇敢面對厄運)聯繫自己實際談即可

29.【寫作指導】透過閱讀材料(晶晶的故事以及“有益的啓示”)我們發現，其實這個題目還是比較容易駕馭的，我們可以把它轉化爲話題作文“善待挫折”寫作時只要我們扣住“善待挫折”這一話題來寫就可以了，這也是大多數學生應該能夠駕馭的寫作方向寫作中最重要的一步就是要審好題有相當一部分學生抓不住這則材料的關鍵提示句：“受挫折的過程往往就是獲得真知的過程走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚不經風雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智!”只要你抓住關鍵句中任何一句來行文都能在審題上佔得先機

【例文】

不經風雨，怎見彩虹

不經風雨，怎見彩虹?

孟鴻壽，自幼患了軟骨病，身長腿短，頭特別大，腳小而纖細，走起路來很艱難但他下定決心苦學三年，終於成爲獨樹一幟的名醜是挫折與艱辛使他功成名就

電燈是發明大師愛迪生經歷了上千次失敗才發明成功的

上千次失敗更讓他充滿對光明的渴望，也促使他將失敗轉化爲動力，從而將光明帶給人類

袁隆平，當他還是一名鄉村教師的時候，便對權威發起了挑戰，他不迷信權威，他要爲廣大的農民兄弟幹出自己的一番偉業憑着自己的一腔熱情，他成爲了“雜交水稻之父”，成了救飢救貧的人間天使

我不能說挫折就是走向成功的唯一條件，但我要說，如果沒有挫折作爲動力，沒有風雨的洗禮，要想取得成功恐怕是不可能的

江淹才思敏捷，妙筆生花，但終究還是“江郎才盡”;方仲永智慧過人，五歲就能“指物作詩立就”，但最終卻“泯然衆人矣”

多彩的彩虹，成功的果實，決不會青睞那些整日碌碌無爲的人

如果沒有居里夫人夜以繼日的研究就沒有鐳的發現，如果娑有阿炳的苦心拉奏，就沒有那如泣如訴，哀婉動人的《二泉映月》，如果沒有我國航天科技工作者的潛心研究，就沒有“神五、神六”的昇天，祖國的輝煌

經歷了風雨，也許我們纔會拋棄不切實際的幻想，纔會忘記那不堪回首的滄桑，纔會走出落花有意、流水無情的迷茫

經歷了風雨，我們才能擁有“衆人皆醉我獨醒”的超然;經歷了風雨，我們才能擁有“風景這邊獨好”的自信;經歷了風雨，我們才能擁有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲骨;經歷了風雨，我們才能擁有“久在樊籠裏，復得返自然”的灑脫

晶晶摔了一跤分清了左右的經歷，也使我們明白了“不經風雨，怎見彩虹”的真理

【點評】這是一篇議論佳作文章的標題就是文章的中心論點

確立了文章的主題之後，作者運用排比段落將大量的事實論據展示出來很好地證明了論點而且作者思維活躍，知識廣博，

所引材料對比鮮明，有力地證明了自己的觀點文章語言流暢，句式靈活，尤其是排比句式的運用，有效地增強了行文的氣勢;大量富含哲理的佳句，更爲全篇錦上添花