《落花生》同步練習課後作業題

人教版小學五年級上冊語文《落花生》同步練習課後作業題

《落花生》快樂練習：同步訓練

這是一篇敘事散文，真實記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。課文透過談論花生的好處，借物喻人。學習時要理解文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名，默默奉獻的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。

　一、我能查字典，填空

“茅”字讀（ ），應查（ ）部，再查（ ）畫。

“榨”字讀（ ），總筆畫是（ ）。

“榴”字的'音序是（ ），第五筆是（ ）。

“嘗”字的音序是（ ），筆順是（ ）。

二、我能給句子里加粗的字選擇恰當的解釋

美：① 美麗、好看；② 得意；③ 令人滿意的，好。

１、花生的味美。（ ）

２、黃山的景色真美啊！（ ）

３、人家誇他幾句，他就美得不得了。（ ）

愛：① 對人或事物有很深的感情；② 愛惜、愛護；③ 喜歡。

１、你們愛吃花生嗎？（ ）

２、我們愛祖國。（ ）

３、大家要愛護公物。（ ）

　三、我能給下列句子加上適當的關聯詞

１、（ ）人們那麼愛吃花生，（ ）把地開闢出來種花生吧。

２、花生（ ）不好看，（ ）很有用。

３、花生做的食品（ ）都吃完了，（ ）父親的話卻深深地印在我的心上。

４、（ ）花生是有用的，（ ）你們要像花生一樣，做個有用的人。

四、下面的句子有四種解釋，我能將正確答案的序號填在括號裏

１、媽媽讓孩子們開荒地種花生是爲了（ ）

⑴ 使那半畝地不再荒着。

⑵ 培養孩子們熱愛勞動的好習慣。

⑶ 滿足孩子們愛吃花生的願望。

⑷ 節約家裏的開支。

２、爸爸參加“收穫節”的目的（ ）

⑴ 吃花生解饞。

⑵ 和孩子們相聚，享天倫之樂。

⑶ 向孩子們講做人的道理。

⑷ 向孩子們講解關於花生的知識。

五、我會讀又會寫

作者由落花生領悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領悟到了什麼？試着選擇一種事物寫一寫。