初一政治《相逢是首歌》單元測評題及答案

初一在整個初中階段很重要，有紮實的基礎，會使學習更加輕鬆。下面就爲您推薦內容《相逢是首歌》單元測評題及答案。希望您學習成績突飛猛進。

　　《相逢是首歌》單元測評題及答案

　　一、請你選擇?

1.你的好朋友取得好成績的時候，你會怎麼做( )?

A.忌妒他，暗地裏說他壞話?

B.不再搭理他，誰讓他考得比我好?

C.認真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他?

D.疏遠他，結交新的不如我的朋友?

思路解析：本題考查同學之間的關係。對待同學要有一顆寬容的心。A、B、D三項的做法都不是寬容的表現

答案：C?

2.當你看到你的好朋友在抄別人作業時，你怎麼做( )?

A.睜一隻眼，閉一隻眼?

B.告訴他這是不對的，並把他不會的題給他講明白?

C.告訴他這樣做是不對的，如果你下次再抄別人的作業，我就要告訴老師了?

D.告訴他這樣做不對，下回別這樣做?

思路解析：該題旨在引導學生以正確的態度對待朋友之間的友誼。當好朋友犯錯誤時，要適時恰當地指出，幫助其改正

答案：BCD?

3.有人說：“得不到友情的人將是可憐的孤獨者，沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。”這句話是說( )?

A.孤獨是安靜的代名詞，安靜也是一種幸福?

B.友情對任何人來說，都是生活的必需?

C.友情是可有可無的?

D.人情冷暖、世態炎涼，每個人都要冷漠地對待生活?

思路解析：解答這道題目的關鍵是正確理解這句話的含意。只有B項是對這句話的正確理解，其他三項所說內容與這句話的含意不符

答案：B?

4.中學生小強在遊戲廳裏結識了一個社會青年，有幾次小強在遊戲廳裏花光了錢，都是這個人借錢給他，小強還跟這個人學會了抽菸、喝酒。你覺得小強應該( )?

A.馬上斷絕與這個青年的交往，因爲跟着他小強會受到不良影響?

B.繼續與他交往，可以學到很多新東西?

C.不要再與他往來，否則會影響自己的成長?

D.順其自然，多個朋友沒壞處?

思路解析：本題是一道以生活事例爲背景的選擇題，重在對理解、辨別能力的考查。小強結交的這幾個社會青年不利於其健康成長，應斷絕來往

答案：AC?

5.在學校中，應該怎樣與老師相處( )?

A.和諧共處?

B.有一些小矛盾是難免的，但要及時溝通?

C.針尖對麥芒?

D.同老師作對，故意同他搗亂?

思路解析：與老師要和諧共處，及時進行溝通，這樣才能建立正常的師生關係

答案：AB?

6.尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動，以下是尊重老師勞動的表現的有( )?

A.上課精力集中，積極動腦?

B.主動舉手回答老師提出的問題?

C.作業馬虎潦草?

D.課堂上和同學開玩笑?

思路解析：本題是一道理解式的選擇題，重在對理解、辨別能力的考查。我們要尊重老師的勞動就要積極配合老師的講課。C、D兩項是不尊重老師勞動的表現

答案：AB?

7.任何人的一生都會犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當發現老師在工作中出現錯誤時，我們可以而且應該給老師提出來，但是在提意見的過程中，要注意技巧。下列做法符合這一要求的是( )?

A.對老師說話要有分寸?

B.用書信的形式闡明自己的觀點?

C.向老師提意見，應該用商量的語氣?

D.老師講課的時候出現錯誤，應當打斷老師，立即指出?

思路解析：本題是一道理解式的選擇題，重在對理解、辨別能力的.考查。對老師提意見要在適當時機採取恰當的方法。D項給老師提意見可採用恰當的時機，如果在老師講課時指出，影響其他同學聽課

答案：ABC?

8.“近朱者赤，近墨者黑。”這句話給我們的啓示是( )?

A.不能與學習不好的人交朋友?

B.交友一定要選擇品行好的人?

C.結交有學問的朋友，可獲益匪淺?

D.這個古代的交友標準已經過時了?

思路解析：本題是一道俗語理解型的題目，解答此題關鍵是要理解、讀懂這句俗語本身的意思以及它的寓意，它實際上強調了要結交善友、諍友，不交損友。A項的表述是片面的，D項的表述本身就是錯誤的

答案：BC?

9.我們與老師共同在學校中生活，需要建立一種新型的、民主平等的師生關係。這就要( )?

A.對老師敬而遠之?

B.師生之間互相尊重、互相學習、教學相長?

C.老師的錯誤只能背後說，不能當面說?

D.有什麼好的建議不要對老師講?

思路解析：這是一道對基礎知識的考查題，新型、民主的師生關係應該是師生之間互相尊重、互相學習、教學相長A、C、D三?項的做法都是錯誤的

答案：B?

10.下列選項中屬於真摯友誼的是( )?

A.小張與小王很要好，他們從不指出對方的缺點和錯誤，只說恭維話?

B.小李和小林是好朋友，在一次考試中，小李明知小林作弊，但沒有告訴老師?

C.小張學習成績好，小王零花錢多，小張幫助小王做作業，小王給小張勞務費?

D.小吳因父母離婚非常痛苦，他的好朋友小強知道後，勸他要開朗樂觀??

思路解析：這類題考查邏輯思維能力和材料概括能力。解答過程中必須讀懂每個選項的含意，然後聯繫教材，對照選項進行選擇

答案：D?

二、請你判斷?

11.人的一生不一定非得有友誼相伴，沒有朋友照樣會活得很精彩。( )?

答案：×

12.真正的友情，是與朋友分享自己的快樂和幸福，而把痛苦埋在心裏，以免讓朋友分擔。( )?

答案：×

13.好朋友被人欺侮了，我們應該講義氣替朋友報仇。( )?

答案：×

14.朋友的感情是有限的，朋友太多友情便不深，所以交一兩個朋友就足夠了，貴在“少而精”。( )?

答案：×

15.劉娜沒有朋友，她認爲那完全是同學們的原因。( )?

答案：×

16.孫平已經上大學了。可是每年的教師節，她都要去看望自己的小學老師。因爲她感到小學老師的教育對她的成長起了很大的作用。( )

答案：√

17.老師對同學的關心幫助是他的職責，作爲學生感激老師沒必要。( )?

答案：×

18.小紅每次見到教自己的老師都熱情地打招呼，可對不教自己的老師有時就做不到了。( )?

答案：×

19.同學和老師之間要平等相待，所以老師不能批評學生。( )?

答案：×

20.小蘭總是在背後對每一位老師評頭論足。( )??

答案：×

三、請你回答?

21.2010年上學期期中考試考英語時，由於我把英語課本放在桌洞裏被監考老師發現，受到了紀律處分，並通報全校。考試違紀受到處分，我毫無怨言，這次處分提醒我以後做事要周到。但班主任在批評我時，有一句話卻深深地刺痛了我——“別人爲什麼沒有把課本放在桌洞裏?你這樣做了，這就說明內心深處仍有作弊的念頭。”?

(1)針對上述情景，你猜想一下這位學生會怎麼做。(猜想幾種可能)

(2)你認爲應該如何正確解決這個問題?

思路解析：本題以一段生活中的場景爲背景材料考查理解分析能力。第(1)問根據自己的想象來回答即可;第(2)問要正確分析老師在這件事情上的錯誤，重點在於聯繫教材內容來正確解答這個問題

答案：(1)略?

(2)任何人一生都可能犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當發現老師在工作中出現差錯時，可以而且應該給老師指出來，這也是愛老師的表現，但態度要誠懇，方式要恰當。我認爲正確的做法應該是透過多種方式和老師進行溝通和交流，化解師生之間的矛盾

22.在交友問題上，下面是兩位同學的不同觀點，請對他們的觀點進行簡要評析。

甲：朋友之間要理解寬容，但也必須講原則，只有這樣才能建立起真正的友誼。

乙：朋友之間要建立真正的友誼，就不能講原則，什麼事都講原則，不可能建立起真正的友誼。

思路解析：這是一道辨析題，主要考查辨別思維能力和辯證地看問題的能力。要求在兩種截然不同的觀點中作出合理的判斷，然後再說明理由。朋友之間要理解、寬容但也要講原則，不講原則的友誼就不是真正的友誼。在組織答案時，必須依據上述基本道理，再抓住雙方觀點的實質，加以分析說明

答案：甲的觀點是正確的，乙的觀點是錯誤的。因爲，朋友之間理解、寬容，並不是可以不講原則的。建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡爲前提。只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿着正確的方向發展。那種不分是非善惡，只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼

23.孫寧是班長。有一次，孫寧辦黑板報時踩了劉偉的桌子，劉偉讓孫寧擦乾淨，可孫寧說辦報是爲班級服務，弄髒了桌子算什麼，堅決不擦。兩人爲此發生了爭執，爭吵中孫寧打了劉偉一巴掌，並將其推倒在地。這時王老師走過來，問明原因將孫寧和劉偉批評了一頓，孫寧覺得很委屈，很沒有面子，與老師頂撞起來。雖然老師多次找孫寧談話，希望他認識自己的錯誤，但孫寧一直不予理睬，還在背後議論老師，說老師心眼不正，偏向劉偉

(1)你贊成孫寧的這種做法嗎?爲什麼

(2)你認爲孫寧應怎樣處理與王老師之間的關係??

思路解析：本題側重於考查閱讀、概括材料的能力。解題過程中必須在認真審讀題乾材料、理清層次關係的基礎上，迴歸教材。根據材料中的人物和事件，作出正確的判斷，並結合本課知識加以分析和說明

答案：(1)不贊成孫寧的做法。作爲學生應該正確對待老師的批評，一般來說老師對學生提出的批評和建議都是中肯的、切合實際的。所以，在我們有錯誤時應該正確對待老師提出的要求，真誠接受老師的批評，只有這樣才能使自己不斷進步。而像孫寧那樣不接受老師的批評，頂撞老師甚至跟老師對着幹，對自己沒有一點好處

(2)孫寧應該冷靜對待老師的批評，用恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決與老師之間的矛盾。