七年級上冊第一單元測試題

一、單項選擇(每小題2分，共40分)

1、七年級是人生道路上的一個新的起點。面對新環境、新老師、新同學，你也許在感到高興的同時，又有點孤單。這時，最好的選擇應該是()

A、課餘時間去找小學同學玩，對不認識的同學敬而遠之

B、主動向新同學介紹自己，儘快融入到新的班集體之中

C、能沉默時則保持沉默，等待新的同學主動來找自己玩

D、時刻保持警惕，提防同學取笑，不讓同學傷害到自己

2、理智的人使自己適應這個世界，不理智人的人卻硬要世界適應自己。這句話告訴我們()

A、面對環境的變化人類要去適應它B、面對環境的變化人類要去改變它

C、面對環境的變化人類要去迴避它D、面對環境的變化人類要去珍惜它

3、在新的環境中學習和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態去感受。下面幾種心態中不可取的是()

A、看到新的學校，我覺得自己又有了一個全新的開始

B、看到新奇的實驗儀器，我感到科學在向我們招手

C、看到新的同學和老師，我相信又會多一批良師益友

D、看到厚厚的教材，我覺得學習肯定很苦很累，前途渺茫

4、愛默生說：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”這說明我們在新同學面前()

A、要表現寬容B、要同喜同悲

C、要主動熱情D、要相互尊重

5、“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”鄒韜奮先生的這句話告訴我們①相聚在新的班級，我們應該團結友愛②同學之間應該建立親密無間的友誼③深摯的友誼會給我們帶來精神上的慰藉④我們進入七年級的目的是爲了尋求深摯的友誼()

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

6、彩虹的美麗在於他的七色光彩，班級的美麗在於()

A、我們有健全的班級管理制度B、我們每個人的獨特性

C、我們有着共同的愛好和特長D、我們共同的奮鬥目標

7、俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這句話告訴我們在班集體中 ()

A、只要各司其職，做好自己的事B、要團結協作，相互配合

C、只要努力學習，不要做其它事D、要明榮知恥，是非分明

8、但丁說：“要是白松的種子掉在石頭縫裏，它只會長成很矮的小樹。但要是它長在南方肥沃的土地裏，它就能長成一顆大樹。”這就告訴我們 ①白松不是一種優良樹種，不能適應各種環境 ②個人離不開集體，良好的集體是個人成長的沃土 ③只有在良好的集體中，個人才能茁壯成長 ④土地與白松、集體與個人的成長並沒有什麼關係()

A、①② B、③④ C、②③ D、①④

9、到了新的班級，我們可以採取一些方式儘快地和同學認識，並結成好朋友，比如說①主動作自我介紹②主動了解和幫助同學③只與有相同愛好的同學相互交流④建議班集體開展一些小組互助活動()

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

10、在班級籃球比賽中，個人的單打獨鬥難以取勝，如果注重整體協防，配合進攻，這樣更容易贏得比賽，這說明①班集體中不能有個人才能的發揮與表現②一個人應該把自己融入集體中，服從於整體需要③班集體的成功需要成員的密切配合④各個成員的相互支援、相互配合能大大提高班集體的整體能力()

A、①②③B、①②④C、②③④D、③④

11、俄國著名作家列夫·托爾斯泰在求學期間曾遊蕩、、醉生夢死，考試成績不合格而留級。但不久他大夢初醒，認識到自己的放蕩行爲很不應該，便以虔誠悔過的態度羅列出自己的八大罪狀：缺乏毅力;欺騙自己;輕浮;不謙遜;脾氣暴躁;生活放縱;缺乏主見;缺乏反省。他還將上述八大罪狀記入日記，以此自戒。托爾斯泰的學習也因此有了很大進步，後來，他終於成爲全球聞名的大文豪。這一事例表明，決定人的學習成績，甚至影響人一生前途和命運的主要是()

A、學習習慣B、學習方法C、時間觀念D、學習態度

12、下列對新的中學生活認識正確的是()

A、學習單調、負擔過重B、要積極適應，勇敢迎接挑戰

C、新同學多，不便合作D、太多的功課使學習不能專注

13、困難時，會感到學習太苦了;當自己經過刻苦努力，解決了學習中的問題時，會獲得一種成功的快樂。”小琛的這段日記說明()

A、學習是無法放棄的B、學習是苦不堪言的

C、學習是十分快樂的D、學習是苦樂交織的

14、在2005年6月《大河報》舉行的高考狀元學習座談會上，幾位高考狀元強調，一個人成功與否，主要在於有沒有學會學習和學會做人。學會學習就是要求我們做學習的管理者。對於初中生來說，做學習的管理者，應注意()①學會自主學習②提高學習效率③科學安排時間④經常加班加點⑤減輕課業負擔

A、①②③B、②③④C、③④⑤ D、①②⑤

15、學習效率的高低，在某種程度上決定着學生學習成績的好壞。那麼你有哪些提高學習效率的方法呢?()

(1)課前認真預習，瞭解教師講課的重點;(2)多做課外輔導資料;(3)上課專心聽講，解決掌握知識難點;(4)課後複習，及時鞏固所學知識。

A、(1)(2)(3) B(2)(3)(4) C(1)(2)(4) D(1)(3)(4)

16、荀子說：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”這句話告訴我們

A、學習要注重積累B、學習節奏各有快慢

C、學習不能靠記憶D、學習方式各有特點

17、培根有句名言說：“讀書足以怡情、足以博採、足以成才……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯、修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”這句名言告訴我們①學習有利於完善、提高自我②學習有利於形成良好的性格③只要多讀書就一定能夠成才④讀書是一種高雅的生活情趣()

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

18、小敏、小剛、小明是同班同學。小敏喜歡透過閱讀來學習，小剛覺得聽別人講更容易學到知識，而小明覺得自己動手的事情更容易記住。這說明()

A、小敏、小明比小剛要聰明得多B、老師的教學方法各不相同

C、小敏、小剛、小明的性格各異D、他們的學習方式各有特點

19、陶淵明說：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”這句話告訴我()

A、早晨的時間是最寶貴的，我們應該特別珍惜

B、我們在學習過程中要不斷的勉勵自己和他人

C、應當抓住學習的寶貴時間，時光是不等人的

D、時光不可能倒流，青少年時期應該玩夠玩好

20、荀子說：“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。”這句話啓示我們()

A、要積極參加社會實踐，探索世界的奧祕

B、人都要學會登高山、臨深溪等探險活動

C、每個人都要樹立起終身學習的現代理念

D、登高山、臨深溪纔能有克服困難的勇氣

二、解答題(60分)

21、有一個班集體學習氛圍很好。口語優異的英語課代表每天爲同學們用英語講一個小故事;酷愛文學的語文課代表爲同學們精心選取“每日一句”;數學特好的數學課代表爲同學們精心準備“每日一題”;思品課代表則每天準時爲同學們播報“每日要聞”……這些活動不僅極大地培養了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了許多爲人處世的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優勢贏得了“優秀班級”稱號。

(1)這段材料體現了該班什麼特點?(3分)

(2)進入中學以後，我們都有了自己新的班集體。請你說說，我們應如何創造一個優秀的新集體?(6分)

22、小華在小學時，是個學習成績很好的學生，可是進入初中後，隨着科目增多，小華感到時間不夠用，成績有很大的滑坡，他父母很着急，小華也是憂心忡忡。

(1)你認爲造成小華憂心忡忡的原因可能有哪些?(3分)

(2)面對憂心忡忡的小華，你準備怎樣來勸導他?(6分)

23、一天，小鷹、小鴨和小鹿在小河邊發現了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動物俱樂部去。於是，各自找來一根繩子，一頭系在水果箱上，一頭系在自己身上。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉;小鴨子想從水裏游到目的地，就往水裏拉;小鹿則想走大路，就往大路上拉。結果是水果箱一動也不動。

請你想一想：

(1)水果箱一動也不動的最主要原因是什麼?(3分)

(2)這一實例對於我們創建優秀班級有何啓示?(5分)

24、進入初中，科目增多，難度加大，老師講課的'方法也變了，學校、家長對同學的要求也高了。有的同學很快適應了初中學習新的特點，而有的同學不適應這種變化，於是逐漸變得厭學，甚至逃學、經常違反校紀校規。那麼你通常對“學習”是如何理解的?是享受，是痛苦，還是……說說理由。(6分)

25、升入中學，我既興奮又緊張，一切對我而言都是嶄新的，新校園、新同學、新老師……看到周圍一張張生動陌生的臉，我真想和他們交朋友。但每當看到同學們在一起有說有笑的時候，我又感到自己很孤獨。我比較內向，不善言詞，不敢主動和他們打招呼，爲什麼他們不主動和我說話呢?我爲什麼不能融入到他們之中呢?(摘自一箇中學生的日記)

(1)你有過這樣的體會嗎?你遇到過這樣的難題嗎?(3分)

(2)面對新環境、新同學、新老師，你是怎麼做的?(4分)

(3)請你幫日記的主人出出主意，該怎樣走出孤獨的困境?(5分)

26、進入初中，學習的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學校、家長對同學的要求也高了，有的同學不適應這種變化，於是逐漸變得厭學，甚至曠課、逃學，經常違反校紀校規，爲了引導同學深刻反思自己的行爲，端正學習態度，激發學習熱情，班主任決定召開一次以“學先賢事蹟，做學習主人”的主題班會。

假如你是該班的一名同學：

(1)請你對那些厭學，甚至曠課、逃學的同學的行爲作出評析(4分)

(2)古人有“孫敬頭懸樑、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對我們有什麼有益的啓示?(4分)

(3)請你再收集一些勸學的格言或勤奮苦讀的事例與你的同學進行交流。(4分)

(4)學習成績不理想的同學要縮小差距，你認爲應該從哪些方面努力?(4分)

參考答案

一、單項選擇

1B2A3D4C5A6B7B8C9D10C11D12B

13D14A15C16A17B18D19C20A

二、問答題

21、⑴每個人都各盡所能，發揮所長，奉獻集體。⑵創建新集體、優秀的集體，需要全體同學與老師一道共同努力：要確立共同的目標，作爲前進的動力;要每個同學在集體中找到自己的位置，各盡其能、發揮所長，奉獻集體;要班級成員團結協作，互助前行，使每個人能在集體中不斷成長。

22、(1)做事太拖拉，常常拖到最後一分鐘才動手，事情越積越多;制定的目標不切實際，不能實現就心煩意亂;從來不制定學習計劃，做事太隨意，顧首不顧尾;不習慣花點時間去衡量哪些任務需要優先處理(2)尋找自己落後的原因，找出解決問題的方法;在學習的時候，多注重效率的提高，科學地安排時間;制定適合自己的學習計劃，這樣，成績就一定會提高。

23、(1)沒有團結合作。(2)團結協作才能把事情辦好。只有團結協作，相互配合，我們才能奏出最優美的班級樂章。每一位同學都要做班級的主人，要和同學們團結協作、互相前行。

24、學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因爲學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

25、(略)

26、(1)《中華人民共和國義務教育法》對青少年的學習權利和義務作出了明確的規定。作爲青少年學生有責任和義務透過受教育掌握先進的科學文化知識，爲自己將來能更好的報效祖國和服務社會打下堅實的基礎。厭學，甚至曠課、逃學的行爲是沒有很好地履行受教育的義務的表現，也是對自己不負責任的表現。(2)珍惜受教育的權利和機會，珍惜現在的大好時光，把握好自己的學習生活，刻苦學習，提升自我。(3)格言：及時當勉勵，歲月不待人;爲學須及早，人生容易老;少壯不努力，老大徒傷悲;少年不知勤學早，白首方悔讀書遲等。事例：匡衡鑿壁偷光;范仲淹“啖粥”苦讀等。(4)要明確學習目的，樹立遠大理想，使自己有前進的不竭動力;要向學習好的同學看齊，並能虛心地向他們請教;要增強自己的自律意識，專心致志地學習;要制定明確的學習計劃並切實執行，做學習的管理者。