七年級上冊生物第一單元測試題

一、選擇題（本大題共25小題，每題2分，共50分。）

1.（2014雲南）下列關於生物基本特徵的敘述，正確的是（ ）

A.生物都能運動 B.生物都由細胞構成

C.生物都能繁殖後代 D.生物都必須生活在水中

2.下列不屬於生命現象的是（ ）

A.母雞下蛋 B.鐵皮生鏽

C.雨後春筍 D.葵花向陽

3.下列能說明生物能對外界刺激作出反應的是（ ）

A.人排尿 B.鯨呼氣時會產生霧狀水柱

C.西瓜能進行光合作用製造有機物 D.含羞草的葉受到觸碰時會合攏

4.下列各項中屬於生物的一組是（ ）

A.機器人、蜻蜓、鐘乳石 B.蘑菇、珊瑚蟲、松樹

C.珊瑚、菊花、水草 D.枯枝、魚、樹

5.綠豆這種植物透過光合作用製造的有機物，一是供自身生長所需，二是供其他動物或人類食用。這說明（ ）

A.生物的生活需要營養 B.生物能進行呼吸

C.生物都是由細胞構成的 D.生物能排出身體內產生的廢物

6.牽牛花清晨開放，傍晚關閉，這種現象說明生物具有（ ）的特徵。

A.生活需要營養 B.進行呼吸

C.對外界刺激作出反應 D.生長和繁殖

7.下列敘述中不正確的是（ ）

A.除病毒外，生物都是由細胞構成的 B.生物都能生長和繁殖

C.生物都具有遺傳和變異的特性 D.生物都能進行光合作用

8.小麥和水稻是糧食作物，菊花和牡丹是觀賞植物，甘草和田七是藥用植物。這是根據生物的什麼特徵來進行分類的？（ ）

A.用途 B.形態結構

C.生理功能 D.生活環境

9.下列現象屬於生長和繁殖的是（ ）

A.蘑菇從小長到大 B.人遇到狼羣時感到害怕

C.植物落葉 D.人體排汗

10.根據你對生物的初步認識，以下結論成立的是（ ）

A.生物都是肉眼直接可見的 B.空氣中沒有生物

C.有生命的物體就是生物體 D.生物只有植物和動物

11.在一片大草原上，斑馬正悠閒地啃食着青草，突然有一隻斑馬發現不遠處有一隻獅子，它狂奔起來，其他斑馬也開始奔跑起來。這種現象說明（ ）

A.生物能夠繁殖 B.生物能對外界的刺激作出反應

C.生物的生長需要營養 D.生物能排出體內產生的代謝廢物

12.下列哪種現象屬於生物的生長現象？（ ）

A.人在離開路燈行走時，影子越來越長

B.隨着環境的惡化，沙漠的面積越來越大

C.工人築路時，路面越來越寬

D.春暖花開時，楊樹的樹幹越長越粗

13.一粒種子經過萌發、生長成爲一株高大的植物，體現了生物的（ ）

A.新陳代謝 B.繁殖能力

C.應激性 D.生 長現象

14.下列不能說明生物能夠生長和繁殖的是（ ）

A.種子萌發 B.幼鱷逐漸長大

C.蘑菇生長 D.鐘乳石慢慢長大

15.“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現象說明生物體具有哪個特徵？（ ）

A.呼吸 B.排出體內的廢物

C.對刺激作出反應 D.生長和發育

16.下列生物能自己製造有機物的是（ ）

A.人類 B.豌豆

C.青蛙 D.病毒

17.下列古詩中，描寫生物生長和發育的`是（ ）

A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 B.紅豆生南國，春來發幾枝

C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 D.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬

18.植物和動物共有的特徵是（ ）

A.進行光合作用 B.能繁殖後代

C.捕食 D.具有向光性

19.下列不屬於生物的基本特徵的是（ ）

A.植物落葉 B.生石花開出美麗的小黃花

C.鐘乳石慢慢長大 D.綠豆發芽

20.下列有關生物特徵的描述，正確的是（ ）

A.動植物都能自己製造有機物

B.動物能進行呼吸，植物不能

C.動物能排出體內的廢物，植物也能

D.生物都是由細胞構成的

21.下列哪種生物體不是由細胞構成的？（）

A.細菌 B.蘑菇

C.月季 D.病毒

22.（2014山東東營）“一隻雄黑猩猩飛快下了樹，並且不慌不忙地向我走來。當走到離我還有三步遠時，它站住了，毛髮聳立起來，樣子兇暴可怕…”，這是珍妮古道爾對黑猩猩的一段記錄，珍妮古道爾運用了哪種研究方法？（ ）

A．觀察法 B．調 查法

C．實驗法 D．測量法

23.下列不屬於調查的是（ ）

A.調查某地區人口的性別比例

B.水污染抽樣調查

C.森林資源調查

D. 仔細觀察蝌蚪的形態及生長情況，以得到蝌蚪的資料

24.下列生物歸類正確的是（ ）

A.玉米、蝗蟲、貓頭鷹、鯽魚屬於陸生動物

B.雞、鴨、鵝、狗屬於家禽

C.小麥、高粱、玉米、大豆等屬於糧食作物

D.鯽魚、家鴨、鵝、海蜇屬於水生生物

25.在調查校園生物的過程中，以下同學的做法正確的是（ ）

A.小軍發現好幾株他不認識的植物，於是把它們拔出來，帶回家研究

B .小梅撥開草叢，一隻蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來

C.小偉調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉

D.小明發現一隻老鼠，感覺太噁心了，沒有記錄下來

二、非選擇題（本大題共5小題，共50分。）

26.（10分）連線題。

動物的取食 應激性

向日葵朝向太陽 生長

人體的排汗 營養

蘑菇由小長大 繁殖

鳥 類產卵 排泄

27.（12分）閱讀材料並回答下列問題。

桃花魚是腔腸動物門水螅蟲綱的一個小類羣，棲息於淡水中，因其形狀酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母。生長於三峽庫區秭歸縣歸州鎮鴨子灘的桃花水母是極爲稀有的物種，具有極高的科學研究和觀賞價值。隨着三峽工程初期蓄水的臨近，桃花水母的棲息地將沉入江底，桃花水母將失去生存的空間。爲搶救這一瀕危物種，我們要採取措施進行保護。在制訂保護桃花水母的行動方案之前，你需要先進行廣泛的調查。那麼你打算怎樣去做這個調查呢？

（1）我的 調查目的：。

（2）我的調查對象： 。

（3）我的調查範圍： 。

（4）我的調查方案： 。

28 .（8分）請說出元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。）

（1）曲中的生物有： 。

（2）曲中的非生物有： 。

29.（10分）閱讀並分析下列材料，探究生物具有什麼特徵。

①一粒桃樹種子能萌發長成一株很大的桃樹，並結出許多桃子。

②從同一株向日葵上取下兩粒種子種下去後，長出的都是向日葵，但兩株向日葵總是有一些形態特徵不同的地方。

（1）材料①說明生物。

（2）材料②說明生物 。

30.（10分）下圖是某同學在“調查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片。

鳳眼蓮 蓮與蜻蜓 螞蟻 河蝦 鯽魚

（1）根據照片所提供的資訊判斷：該同學是在什麼樣的地域環境中開展調查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？ 。

（2）如果將照片中的生物進行分類，你會怎樣做？寫出你的分類依據和分類結果。

檢測題參考答案

1.C 解析：植物屬於生物，但植物不能運動，A項錯誤；除病毒以外，生物都是由細胞構成的，病毒由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物，B項錯誤；生物都可以生長繁殖，說明生物具有能生長和繁殖的基本特徵，C項正確；陸生生物不生活在水中，D項錯誤。

2.B 解析：鐵皮生鏽是鐵在空氣中發生了化 學反應，沒 有生命現象發生。

3.D 解析：人排尿是排出身體內產生的廢物；鯨呼氣時會產生霧狀水柱是在進行呼吸；西瓜能進行光合作用製造有機物是指生物的生活需要營養；含羞草的葉受到觸碰時合攏是對外界刺激產生了反應。

4.B 解析：A項中機器人、鐘乳石不屬於生物，C項中珊瑚不屬於生物，D項中枯枝不屬於生物。

5.A 解析：植物透過光合作用製造的有機物，一是供自身生長所需，二是供其他動物或人類食用，這些都說明生物的生活需要營養。

6.C 解析：牽牛花的開放和關閉是對光刺激作出的反應。

7.D 解析：並不是所有的生物都能進行光合作用，如動物、大部分的細菌和真菌等。

8.A 解析：小麥和水稻、菊花和牡丹、甘草和田七是根據用途來進行分類的。

9.A 解析：蘑菇從小長到大是指蘑菇的生長；人遇到狼羣時感到害怕是人對遇到狼羣作出的反應；植物落葉是植物對寒冷氣候的反應；人體排汗是人排出身體內產生的廢物。

10.C 解析：有很多生物用肉眼是看不見的，如病毒、細菌等；空氣中也有生物，如飄浮的細菌等；生物除了動物和植物外，還有病毒、細菌、真菌等。

11.B 解析：斑馬發現獅子後迅速奔逃，這是對外界刺激作出的反應。

12.D 13.D 14.D

15.D 解析：草原上的草每年都會枯萎，第二年春天又生長起來，這充分體現了生物的生長和發育的特徵。

16.B 解析：豌豆是植物，植物能透過光合作用製造有機物，供自身需要和動物取食。

17.B

18.B 解析：四個選項中，動物和植物都具有的特徵是能繁殖後代。動物不能進行光合作用，植物不能捕食，動物沒有向光 性。

19.C 解析：鐘乳石慢慢長大是碳酸鈣逐漸沉積的結果， 不屬於生命現象。

20.C 解析：植物能自己製造有機物，動物不能；動植物都能進行呼吸，都能排出身體內的廢物；絕大 多數生物是由細胞構成的，病毒不具有細胞結構。

21.D 解析：病毒是非細胞生物。

22.A 解析：觀察法是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論。科學家就是在非洲森林這種自然狀態下記錄了黑猩猩的生活，故A項正確。調查 法是指透過一定的途徑，深入實際瞭解特定事物以獲得第一手資料並完成科技活動的方式，故B項錯誤。實驗法是利用特定的器具和材料，透過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結論，故C項錯誤。在進行科學研究時有時還需要測量，其步驟包括：①要有明確的目的；②要全面、細緻和實 事求是，及時記錄；③要有計劃、有耐心；④ 要積極思考；⑤要交流看法、進行討論。故D項錯誤。

23.D 解析：仔細觀察蝌蚪的形態及生長情況，屬於 觀察。

24.C 解析：A項中鯽魚屬於水生動物；B項中狗不是家禽；D項中家鴨、鵝不屬 於水生生物。

25.B 解析：在調查環境中的生物時要注意保護生物，不能隨意踐踏植物、傷害動物等；調查記錄應該真實，不能隨 意刪改。

26.動物的取食 應激性

向日葵朝向太陽 生長

人體的排汗 營養

蘑菇由小長大 繁殖

鳥類產卵 排泄

27.（1）瞭解桃花水母的生存數量、生存地區、生活方式及如何保護桃花水母 （2）桃花

水母 （3）網上、書籍資料、詢問老師和家長、實地考察 （4）提示：查閱資料，歸納整理，最後制訂方案。

解析：調查時首先要明確調查目的和調查對象，然後制訂合理的調查方案。

28.（ 1）老樹、昏鴉、瘦馬、斷腸人 （2）枯藤、小橋、流水、人家、古道、西風、夕陽

解析：枯藤已經乾枯，不具有生命的特徵，不屬於生物；老樹是植物，昏鴉、瘦馬、斷腸人是動物，這些都屬於生物；小橋、流水、人家、古道、西風、夕陽都屬於非生物。

29.（1）能生長和繁殖 （2）具有遺傳和變異的特性

解析：一粒種子能發育成一株高大的植物體，植物體能夠開花和結果，這是植物體的生長和繁殖現象；向日葵種子種下去能長出向日葵植株，這是遺傳現象，而不同的向日葵植株在形態特徵上有不同的地方則是變異現象。

30.（1）淡水水域和陸地 （2）據生活環境將照片中的生物分爲水生生物（鳳眼蓮、蓮、河蝦、鯽魚）和陸生生物（蜻蜓、螞蟻）；據形態結構將照片中的生物分爲植物（鳳眼蓮、蓮）和動物（河蝦、鯽魚、蜻蜓、螞蟻）。

解析：（1）由照片中的生物可知，除螞蟻、蜻蜓外，其他生物都是生活在淡水水域的。

（2）對生物進行分類時，不同的分類依據可以得到不同的結果。