四年級上冊去年的樹練習題

一、給加點的字選擇正確的讀音。

融化：yónɡ( ) 剩下：shènɡ( ) 伐木：fá( ) 煤油：méi( )

rónɡ( ) sènɡ( ) fā( ) mié( )

二、給帶點的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號裏。

1、落：①下降 ②遺留在後面③停留

(1)傍晚時分，太陽落山了。( )

(2)我們要幫助落後生，不讓他掉隊。( )

(3)鳥兒落在工廠的大門上。弟，姐來看你噠，嘻，偶今天穿毛衣滴，好冷喲!( )

2、對：①答話 ②向着，朝着 ③對面的 ④互相 ⑤正確

(1)鳥兒對着燈火看了一會兒，就飛走了。( )

(2)誰說的對，我們就照誰說的做。( )

(3)主持人的一番話說得我無言以對。( )

三、用下面句子中帶點的詞語造句。

1、日子一天天過複查，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。

2、鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等着我吧!”

四、根據課文內容填空。

1、這篇童話主要透過對話，展開故事情節，推動故事的發展，全文一共有四次對話。第一次是寫鳥與 的對話;第二次是寫鳥與 的對話;第三次是寫鳥與 的對話;第四次是寫鳥與 的對話。

2、鳥兒 眼睛， 燈火 一會兒。接着，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又 燈火 一會兒，就飛走了。

上面第一和第三句話中的“看”字，讓人產生無窮的遐想。第一次“看”，是在鳥兒費盡了周折，終於找到好朋友時，鳥兒彷彿在說 ;第二次“看”，是鳥兒實現了自己的諾言，彷彿在說 。兩個“看”字，飽含着鳥兒對樹無比的 和 。

綜合應用

五、課內閱讀。(選文見課本)

1、又一個春天來了，鳥兒順來找她的好朋友樹，可是隻留下樹根，鳥兒去堅持要找到樹，說說鳥兒是怎樣找的。

2、當鳥兒最後找到的不是樹卻是一盞燈時，她爲什麼還要唱起去年的`歌給燈火聽呢?你想對鳥兒說些什麼嗎?

六、課外閱讀。

小水珠和大浪

從山崖上滴下來的小水珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿?真是笑話!”小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以後，看看是怎樣的結果?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大着哩，別說能給石頭打洞，就是把石頭摧毀也容易!大浪立即答應和小水珠比賽。

從此以後，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管颳風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作着。而大浪卻不同，高興時“譁——”地衝一下，不高興就懶洋洋……

九百九十天過去了，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經把石塊滴穿了，銀色的圓洞還透光呢!”

大浪一聽，着急了，趕快使出全身力氣，“譁——譁——譁”連續幾聲，可是河邊的石頭仍然一動也不動。

1、用“ ”把短文中描寫大浪內心活動的句子畫出來。

2、這篇短文的寫作順序是哪一種?請選擇正確的說法打“√”。

①按敘述的內容順序寫的。( )

②按空間位置變換的順序寫的。( )

③按事情發展(起因、經過、結果)的順序寫的。( )

3、大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿?真是笑話!”大浪說這句話的神態屬於哪種?請在括號裏打“√”。

①虛心( ) ②藐視( ) ③高興( ) ④關心( )

4、讀了這篇短文，你明白了什麼道理?

參考答案：

一、rónɡ shènɡ fá méi

二、(1)① (2)② (3)③ 2、(1)② (2)⑤ (3)①

四、1、大樹 樹根 大門 女孩 2、睜大 盯着 看了 對着 看了 樹啊，我終於找到你了 我把去年唱的歌唱給你聽，我實現了自己的諾言 深情 留戀

五、1、春天到來時，鳥兒又飛回來找它的好朋友，看到的卻是樹根。鳥兒詢問樹根，知道樹被拉到山谷裏去了。它又飛到山谷裏，詢問門先生，得知樹被加工成火紫賣掉了。鳥兒又飛到村裏去問小女孩火柴在哪兒，女孩告訴它火柴用光了，但火柴點燃的燈還在亮着。鳥兒在燈火裏彷彿看到了好朋友樹的身影，便爲燈火歌唱。2、因爲小鳥遵守諾言，是守信的。我想對鳥兒說：“鳥兒，你是一隻守信的小鳥，我要向你學習，做一個遵守諾言、守信的人。”

六、1、覺得小水珠小得可憐，九百九十天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大着哩，別說能給石頭打洞，就是把石頭摧毀也容易!2、③ 3、② 4、我明白了：無論你多麼渺小，只要堅持不懈，就會成功。