三年級日記教學課件
一天的時間眼看就要結束了,相信你有很多感悟吧,是時候認真地寫好日記了。日記你想好怎麼寫了嗎?以下是小編幫大家整理的三年級日記教學課件,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、教學目標:
1、讀懂例文,結合作文提示,讓學生掌握日記的格式、內容,明白寫日記就是把一天的所見所聞所感真實、明白、通順地記錄下來。
2、將今天來上公開課的事情按照開始、經過和結果記下來,要寫出自己的所思所感,寫成一篇日記。
3、透過教學激發學生寫日記的興趣,培養學生學會觀察身邊的人、事、物,養成愛觀察、善思考、勤動筆的好習慣。並逐步培養自己寫日記的習慣。
二、教學重點、難點:
真實、明白、通順地記錄所見所聞所感。
三、課前準備,寫日記要求,一則日記範文。
教學過程:
一、激趣匯入
1、小朋友,你們捉過魚嗎?
2、好!今天我們就來讀一篇和你們一樣大的學生寫的一篇日記,看一看文中的這位小朋友是怎麼捉魚的?看一看他最後捉到魚了嗎?
3、教師範讀日記,學生看書。
4、問:小朋友捉到魚了嗎?你覺得這件事情有趣嗎?
5、問:是啊,今天我們一起享受到了小朋友捉魚的樂趣。同學們想一下,如果沒有這篇文章,沒有這篇日記,我們能這麼快樂地享受到小朋友捉魚的樂趣嗎?不行吧!如果沒有這篇文章,沒有這篇日記,這個樂趣也只能埋在小朋友的心裏,沒人和他一起分享,那多麼可惜啊!如果小朋友不把捉魚的這個樂趣寫下來,沒有這篇文章,沒有這篇日記,時間長了也就忘記了,那又多麼可惜啊!
值得慶幸的`是,這位小朋友把他捉魚的這件事和捉魚的樂趣用日記的方式寫了下來。這才讓小朋友珍藏了他自己生活中的這段有趣的往事,這才讓我們同小朋友一起分享到了他自己生活中這段有趣的往事。
所以啊,同學們寫文章、寫日記是多麼重要的一件事,寫文章、寫日記又是多麼有趣的一件事。不管時間過去多久,不管日月如何變化,不管世界如何發展,我們都可以用寫文章、寫日記的方式把自己的所見所聞所感寫下來,並用文字的方式永遠地保留下來,這是一件多麼有意義的事、多麼有意思的一件事。把當天看到的事、聽到的事、想到的人事物寫下來,就是寫日記。養成寫日記的習慣,是很多有成就的人一個共同的特點。
二、看看你們會不會學————讀懂例文
1、學生快速瀏覽例文,思考:日記與我們以前寫的作文有什麼區別呀?
(1)格式不一樣:日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況,然後再寫正文。
用筆在語文書中畫出來,全班來讀一讀。
(2)指導生分別在作文紙上和條紋紙上寫一寫。
指導寫日期,天氣的格式,強調漂亮美觀,一般開頭空1格,每寫一個內容空一格。
(3)正文空2格。
2、學生再讀例文,體會文中的趣味。
(1)請小朋友再讀讀這一則日記,雖然不長但是很有趣,把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍,想想爲什麼這樣寫就有趣?
(2)小組裏交流。
(3)指名說說爲什麼這樣寫就有趣?
捉魚的動作:逼到、舀進、抓住。
小魚的機靈:逃走了、一挺身、滑到了。
捉魚的心情:沒想到這魚那麼機靈、我想這下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。
板書: 真實 明白 通順
三、看看你們會不會寫——仿寫日記
1、學生回憶一天的所見所聞所感。
請小朋友閉上眼睛,想想今天看到了什麼,聽到了什麼,做了什麼,想到了什麼。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎?
2、提煉題材:今天上公開課
師:每天都上課,但是每天都上公開課嗎?那可值得好好去寫寫,怎麼寫呢?
3、同桌討論:
公開課可以寫什麼內容?
上課的心情 上課的準備 上課的老師 聽課的老師 上課的過程……
提示:這麼多內容,自己多問幾個問號?再一個一個回答清楚,這個作文肯定符合300字的字數要求了。好日記的檢驗的標準就是你把這篇日記寫完,帶回去給爸爸媽媽一看,爸爸媽媽就知道你今天上公開課了,上了什麼內容,怎麼上的,寫清楚說明白了,你就成功了。
4、指導寫:上課前 課堂上、下課後
(1)怎麼想怎麼寫;怎麼說怎麼寫;怎麼做怎麼寫;
(2)師生評議。
5、學生練寫。
小朋友說得很精彩,我們趕緊把它寫下來,免得溜走了。如果把你們剛纔說的寫下來就是一篇很好的日記了。
四、指導互改
1、學生練寫草稿。
2、同桌互評,互相幫助糾正補充。
3、學生互薦作品朗讀,師生共同評議。
4、學生修改,謄寫習作。
五、寫作兒歌
多觀察能把文章寫真實;
多思考能把文章寫明白;
多修改能把文章寫通順;
多讀書能把文章寫精彩。
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