幼兒園大班優秀科學教案《滾進球門》
作爲一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園大班優秀科學教案《滾進球門》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標
1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體,知道形狀不同滾球路線也不同。
2.能利用提供的材料積極探索讓弧線滾動的物體變爲直線滾動的方法。
活動準備
1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球門等若干。
2.毛線繩、雙面膠、皮筋等輔助材料若干。
活動過程
(一)透過遊戲“趕小豬回家”探索不同物體的滾動路線,並將其分類
出示薯片桶、塑料杯等不同的圓形材料,初次探索它們滾動的路線。
教師出示斜坡,拱門,讓幼兒觀察各種材料的滾動路線。
討論發現了什麼?爲什麼?(有些小豬能回家,有些小豬不能回家)
師:小朋友,你們想不想親自體驗一下呢?
師:小朋友,現在自由結伴5人一組,嘗試玩各種材料,並探索它們的滾動路線,並將不同線路的小豬分開放。
教師小結:有的物體能滾進球門,有的滾不進去,不同的物體滾動的路線不同,兩頭一樣粗的能直線滾動,而一頭粗一頭細的.則會拐彎。
(二)再次探索,發現紙杯、塑料杯的滾動方向
1.提問:不能直線滾動的物體,它是向哪邊拐彎的呢?
2.幼兒再次探索,關注物體向哪個方向拐彎。
小結:不能直線滾動的物體總是朝向細的一端拐彎,這種滾動路線叫弧線滾動。
(三)三次探索,嘗試讓弧線滾動的物體變爲直線滾動
1.提問:小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎,直接就回家呢?
2.出示毛線繩、雙面膠等材料,請幼兒利用各種輔助材料讓弧線滾動的物體變爲直線滾動。
3.展示幼兒成功的作品,鼓勵幼兒大膽交流討論,分享探索經驗。
小結:只要讓物體兩端變得一樣粗細就能滾進球門。
(四)活動延伸
今天,我們玩了這麼多會滾動的玩具,還發現了一個祕密,就是他們有不同的滾動路線。平時在家,你們還看到哪些會滾動的東西?那他們的滾動路線一樣嗎?請你們回去後把他們也找出來玩一玩,試一試,然後把他們的滾動路線記錄下來,帶到幼兒園來給大家看看好不好?
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