拉薩的天空教學反思
《拉薩的天空》,通觀全文,一個“藍”字貫穿始終。“湛藍,藍寶石,藍天,藍得讓人神往,藍晶晶”等詞語讓人無限神遊於拉薩的天空上。
對於我們這邊的孩子而言,它的天空藍得如何獨特,沒有真切的感受。因此,一開始我就利用多媒體充分地向學生展示各種拉薩藍天的圖片,把學生引領進遼闊、純淨、如仙境般的天地。
此時讓孩子們用一個詞來形容拉薩的天時,他們異口同聲從心中喊出了“藍!”。情境的`創設一下子拉近了學生與文字的距離,在品味文中描述藍天的語句時,他們憑藉多媒體畫面與自己已有的生活經驗,在心中涌起了對這美麗的天空的無限遐想,產生了獨特而到位的體驗。
教學時,我抓住重點詞句,引導學生熟讀課文,學會思考。如“掬一捧藍天可以洗臉”讓學生思考“掬”字爲什麼要提手旁,請同學們用動作去體驗理解“掬”的意思。再讓學生交流,從這句話體會到了什麼?學生有的說“藍天很藍,像水洗過的一樣”。有的說“天空藍藍的,像池子裏的水乾淨,明亮,可以用來洗臉”。在此交流的基礎上讓學生帶着這種神奇的感受去讀課文,學生彷彿身臨其境,讀得有聲有色。
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