幼兒園中班體育活動說課稿《勇敢的小動物》含反思
作爲一名教職工,通常需要用到說課稿來輔助教學,認真擬定說課稿,那麼你有了解過說課稿嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班體育活動說課稿《勇敢的小動物》含反思,歡迎閱讀與收藏。
一、說意圖:
《綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”在生活中,我們常見一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鑽來鑽去,樂此不疲。中班幼兒已經掌握了正面鑽的方法,在此基礎上,我把本次活動的重點和難點放在具有挑戰性的側面鑽上。中班幼兒活潑、好動,對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭,根據這一特點,我設計了此次《勇敢的小動物》的體育活動。
二、說亮點:
1、在材料的選擇上,我充分利用廢舊物品進行自制,如:用廢舊的掛曆紙,製作頭飾;用舊布頭,縫製沙包;用易拉罐,製作梅花樁;用奶瓶,作成手榴彈;用廢舊材料,製作可調高矮的山洞。在環境材料的創設上,我利用暗示性原則,如:在以前的活動中,我發現幼兒往往離山洞較遠的地方就開始下蹲、伸腿,以至於不能順利側面鑽過山洞。於是我在山洞前後貼上小腳印,暗示幼兒在什麼時候開始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾,暗示小動物各隊所走的路線。綠色的水紋,暗示小溪。
2、新《綱要》指出:“教師應成爲學習活動的支援者、合作者、引導者。”在本次活動中我除了要以飽滿的熱情吸引幼兒外,還採用了以下幾種方法:
(1)講解示範法:中班幼兒的思維是直觀的',以形象思維爲主。所以,在體育活動中,教師的講解、示範,以及同伴的示範,會給孩子帶來很大的幫助。他們能夠較快地領會動作的要求,在自主的活動中掌握動作的技巧。
(2)兒歌教學法:兒歌朗朗上口,易誦、易記,是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側面鑽的動作時,我把動作要領編成兒歌,便於幼兒記憶,幫助他們理解、掌握動作要領。
(3)感知體驗法:在活動中,我只是支援者的角色,是幼兒的玩伴。這樣,幼兒在活動中,更能夠運用感官,大膽去探究,學習同伴的經驗。他們在聽、說、玩的過程中,體驗到遊戲的快樂,增強幼兒的動作的協調性,靈活性。
(4)遊戲情景法:活動中,我用情景性語言,把幼兒帶到遊戲情景之中,讓他們在扮演角色的過程中,激發他們表現的慾望,體驗成功的樂趣。
3、本次活動的內容和目標符合中班幼兒的年齡特點,重、難點突出,幼兒的學習勁頭也很足。尤其在打大灰狼時,遊戲進入高潮,孩子們的興致未減,可見此次體育活動是幼兒喜歡參加的。
4、中班幼兒的規則意識初步形成,對他們提出適當的遊戲規則,既幫助他們理解活動的目標,又調動他們遊戲的興趣。
三、說過程:
整個活動是圍繞“去打大灰狼”這一遊戲情節展開的,由以下五個環節進行:
1、情景匯入,提出“兩個考驗”,激發幼兒興趣,使他們自主地參加到活動中來。
2、以“第一個考驗:跟我做運動”的形式,進行熱身。
3、以“第二個考驗:側面鑽山洞”的形式,學習側面鑽。先嚐試側面鑽,再借助兒歌學習,最後以“狼來了”的小遊戲,進行練習。
4、遊戲:勇敢的小動物。先熟悉路線,再運武器,最後打大灰狼。
5、以慶祝勝利的形式,進行放鬆運動,並引導幼兒與教師一起整理場地。
四、說反思:
由於語言組織方面的失誤,致使各環節銜接不是很理想。
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