中班優秀教案及教學反思《想要媽媽的木木鴨》

作爲一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班優秀教案及教學反思《想要媽媽的木木鴨》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、理解故事中木木鴨想要有個媽媽的願望。

2、感受擁有媽媽的愛是多麼幸福。

活動準備：

桌面教具、故事錄音

活動過程：

1、認識木木鴨。它是誰？用什麼做的？它有媽媽嗎？爲什麼？

2、木木鴨沒有媽媽教師講述一遍故事，故事裏有誰？故事說了些什麼？木木鴨爲什麼想要罵嗎？

3、木木鴨想要媽媽分段講述。木木鴨的朋友是誰？爲什麼小黃鴨和小花鴨要急急忙忙回家？

木木鴨爲什麼也想打噴嚏？

木木鴨看到什麼？怎麼想？

它遇見了誰？小姑娘爲它做了些什麼？

木木鴨心裏怎麼想的？他最後有媽媽了嗎？

4、有媽媽多幸福播放故事錄音，引導幼兒學說故事中木木鴨心裏想的話。

木木鴨非常羨慕你們，因爲你們都有一個疼你們、愛你們的媽媽，閉上眼睛，靜靜的回味一下吧！

在"世上只有媽媽好"的音樂中幼兒閉眼回味有媽媽的.幸福感。

故事：《想要媽媽的木木鴨》

木木鴨是木頭鴨子，它有兩個朋友—————小黃鴨和小花鴨。它們常常在一起玩。它們嘠嘎嘎地在池塘裏遊着，一會兒划水，一會兒捉蝦，玩得快活極了。

從池塘裏上來，它們到草地上去玩。你來追我，我來追你。三隻小鴨快活極了。

"浠瀝瀝，浠瀝瀝"，天上下起了小雨。"啊嚏，啊嚏"，小黃鴨打起噴嚏了，"我媽媽想我了，我得回家去。"小黃鴨急急忙忙回家去。

"啊嚏，啊嚏"，小花鴨也打起噴嚏了，"我媽媽想我了，我得回家去。"小黃鴨急急忙忙回家去。

木木鴨也想打噴嚏。它象小鴨子那樣張開嘴，使勁打，可是怎麼也打不出來。木木鴨想：要是我的媽媽也在想我，那多好呀。

木木鴨淋着小雨往回走。小黃鴨的媽媽正在給小黃鴨擦身上的雨水，一邊擦，一邊說："好孩子，可別受涼了。"木木鴨想："要是我的媽媽也能給我擦擦身上的雨水，那該多好啊。""浠瀝瀝，浠瀝瀝"，小雨還在下。木木鴨淋着雨往回走。小花鴨的媽媽正在給小花鴨蓋毯子，一邊蓋，一邊說："好孩子，可別受涼了。"木木鴨想："要是我的媽媽也能給我蓋上毯子，那該多好啊。"。

木木鴨走到一座房子的屋檐下躲雨。吱呀一聲，一個小姑娘從房子裏走出來："呀，多可愛的木木鴨，你怎麼淋雨了？"小姑娘抱起木木鴨走進房子，給木木鴨擦乾淨身上的雨水，又給它蓋上毯子："木木鴨，你可別受涼了。"小姑娘輕輕地說。

木木鴨蓋着暖暖的毯子，高興地想："明天，我要告訴朋友，小姑娘就是我媽媽，會給我擦雨水，給我蓋毯子。還有，以後下雨的時候，我也要打噴嚏，小姑娘媽媽也會想我的。"

活動反思：

《想要媽媽的木木鴨鴨》是一節中班語言活動，孩子們對這節活動很感興趣，故事生動形象的表現木木鴨想要媽媽的渴望。活動以“將心比心”的方式展開情節，幼兒便隨之進入了母子親情的話題，營造了“有媽媽的孩子像塊寶”的體驗環境。

教師提出的問題後，孩子們基本瞭解，但我感覺我班有很多孩子懂得故事的意思，就是無法用完整的言語表達自己想要的的意思。都是斷斷續續的，這可能是中班幼兒所要加強培養的。在以後的日常活動中，我要給每個孩子創造一個敢說而又能用較完美的語言表達自己感情的寬鬆舞臺。