一年級美術教學工作計劃15篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的一年級美術教學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級美術教學工作計劃1

一、教學內容

本冊共設有22課，分別爲：大家一起畫、繞繞塗塗、田野的色彩、大眼睛、我的太陽、我跟月亮做朋友、七彩飛虹、奇妙的撕紙、我的拼音卡片、數字變變變、變臉、請跟我來、營養早餐、我長高了、手拉手好朋友、簡筆畫人、花花火柴人、螞蟻搬家、漂亮的鉛筆頭、鳥語花香、小小食品店。

二、教學分析

本冊是兒童進入小學學習繪畫的開始，課程以《義務教育教科書·美術》爲依據，透過不同藝術形式培養學生對美的關注與欣賞，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性和開放性、趣味性得到有機的結合，比如，有畫畫，有摺紙，有製作卡片等；重視學生學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生髮展需要，體現人文關懷，關注學生的健康成長，如小鳥找家，小動物蓋房子，鳥語花香，尋找美麗等；同時在課目設計中注意到將觀察力、想像力和表現能力的發展結合到具體的學習活動之中，以促進創新精神和實踐能力的增強。

三、指導思想

以《義務教育教科書·美術》爲依據，關注學生各年齡階段的心理與成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內，學科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融和通識性，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。

四、教學目標

使學生掌握不同繪畫材料的使用及保養；

培養學生大膽想像，畫出或設計出自己喜歡的作品；

培養學生的視覺審美、從生活中發現美並自己動手去美化生活。

五、德育滲透

熱愛大自然、愛護小動物、美化環境等。

六、教法學法

示範模仿、動手實踐、作品賞析及名作欣賞等。

一年級美術教學工作計劃2

一、全冊教學目標：

(一)繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。

3、繼續學習以平塗爲主的硬筆着色方法。

(二)工藝

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工爲主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的泥工模型。

(三)欣賞

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平塗作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、誇張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工製作練習。

4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

(二)難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

2、在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑑賞美的能力。

三、教學情況分析：

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現慾望，同時對工藝製作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。

2、工藝製作上精細度不夠，意圖能力較差。

3、優、差生差異太大。

四、措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能(構圖、上色、勾線等)的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有誇張，富有童趣。

3、透過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。

一年級美術教學工作計劃3

一、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等，小學一年級美術教學計劃。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

二、教學目的任務：

1、透過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養

五、主要措施：

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

六、教學進度安排：

第1周看，我們的畫

第2周走進大自然

第3周七彩生活

第4周新花布，新衣服

第5周圓圓的世界

第6周方方的物

第7周找找三角形

第8周拼拼搭搭

第9周太陽、月亮你們好!

第10周水墨遊戲

第11周玩泥巴

第12周秋天來了

第13周手印、指印變變變

第14周像什麼呢

第15周站起來站起來

第16周畫聲音

第17周難忘幼兒園

第18周卡通卡通

一年級美術教學工作計劃4

一、學情分析：

新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有着自己的創造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

因此，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態度上要做出很大的努力，小學生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。

二、教材分析：

本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特徵和成長需要；形式多樣有趣，爲學生設定了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啓迪思維，使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。爲使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。

三、教學重點難點：

1、透過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、認識色彩，瞭解美術學習用具，掌握塗色的基本方法和技巧，並能使用工具進行簡單的美術活動。

3、透過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

四、教法學法

1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。

2、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

3、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

4、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語，在學生不知不覺遊戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

5、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。

6、多示範、多鼓勵、採用多元化評價手段。

7、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

五、教學進度安排：

第一週：準備課

第二週：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙

第三週：3、繞繞塗塗4、有趣的拓印（一）

第四周：4、有趣的拓印（二）5、我的太陽

第五週：6、奇妙的撕紙添畫（一）6、奇妙的撕紙添畫（二）

第六週：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）

第七週：8、小鳥找家（一）

第八週：9、鳥語花香（一）

第九周：10、小動物蓋房子（一）10、小動物蓋房子（二）

第十週：11、數字變變變12、會飛的娃娃（一）

第十一週：12、會飛的娃娃（二）13、猜猜我是誰（一）

第十二週：13、猜猜我是誰（二）14、變臉（一）

第十三週：14、變臉（二）15穿花衣的熱帶魚（一）

第十四周：15、穿花衣的熱帶魚（二）16、尋找美麗

第十五週：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭（一）

第十六週：18、美麗的鉛筆頭（二）19、花兒朵朵（一）

第十七週：19、花兒朵朵（二）20、小小食品店（一）

第十八週：20、小小食品店（二）

一年級美術教學工作計劃5

一、學情分析

學生透過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細緻表現、想象、動手製作的能力。

二、教材分析

本冊教材共二十二課。本教材依據教育部20xx年頒發的《全日制義務教育美術課程標準》(實驗稿)編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

本教材以促進人格全面發展爲出發點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啓發性。透過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養學生的創新精神和美術實踐能力。

三、教學目標

造型表現方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，透過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。

綜合探索方面：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

四、教材重點、難點

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

五、教學措施

1、進行各種有趣的教學活動。培養學生對美術的興趣。

2、鼓勵兒童用繪畫和製作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。

3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，並學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的製作方法。

5、指導學生用正確的姿勢作畫和製作，培養動腦筋，愛思考的良好習慣。

一年級美術教學工作計劃6

一、教學情況分析：

一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有着學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學目標和要求：

1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。

2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。

3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。

三、全冊重難點：

(一)重點：

1、認識常用的色彩及形狀，並能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。

4、探索用線描的形式表現各種物體。

5、引導學生感知並發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。

(二)難點：

1、學生對感受物體的發表，並用簡單的英語口語來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

四、措施：

1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語，在學生不知不覺遊戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

五、全冊課時安排：

第一週： 大家一起畫 第二週： 花花綠綠的糖紙

第三週： 繞繞塗塗 第四周： 有趣的拓印

第五週： 我的太陽 第六週： 奇妙的撕紙添畫

第七週： 做拼音卡片 第八週： 小鳥找家

第九周： 鳥語花香 第十週： 小動物蓋房子

第十一週： 數字變變變 第十二週：會飛的娃娃

第十三週：猜猜我是誰 第十四周： 變臉

第十五週： 穿花衣的熱帶魚 第十六週： 尋找美麗

第十七週： 亮眼睛 第十八週： 美麗的鉛筆頭

一年級美術教學工作計劃7

一、教材的分析：

本學期美術共18課，教材的內容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打實。

二、學生知識能力及情況分析：

學生剛入校,對學校的常規不瞭解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至於其他學習成績還有待於在今後去了解.學生的差異很大，有許多學生基礎很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環境。因此教師的教學態度和理念很重要，讓學生對美術產生的畏懼感逐漸的消失。

三、教學目標任務：

1、瞭解美術的基本知識，認識美術工具，並能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。

2、透過美術教學，培養學生對美術的興趣及愛好。

3、透過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。

4、培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

四、教材重、難點：

1、學習有關美術的基本知識和技能。

2、培養學生空間知覺、形象記憶、創造能力等。

五、針對該年級的教學計劃：

該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。

六、主要措施：

1、認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理論的學習，認真學習研究、鑽研美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的學習內容。

2、認真備課，不打無把握之仗，備課內容要體現創新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。

3、按時上課，上足課時，佈置作業要有靈活性並能及時批改學生作業。

4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。

5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優秀作品展評活動。

6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。

七、教學進度表：

1、變化的線

2、塗畫的樂趣

3、心中的太陽

4、星星和月亮

5、小餐桌

6、稀奇古怪的夢

7、小花衣

8、下雨了

9、課間

10、小小鐘錶店

11、五彩連環

12、小飛碟

13、轉轉輪

14、我是設計師

15、紅星閃閃

16、玩陶泥

17、陶泥壓紋

18、童謠童畫

一年級美術教學工作計劃8

一、學生知識能力、學習習慣分析

一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特徵。透過上學期狠抓學生的行爲教育，這學期的行爲習慣有明顯好轉，但還是不令人滿意，仍有待進一步改進。

教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，儘量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕鬆接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強提高。

二、教材分析

(一)、教學目的、要求

1、總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶審美情操，完善人格。

2、各學習領域目標：

按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探索：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

(二)、教學目標任務：

1、透過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

(三)、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

三、個人教研專題

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

四、提高教學質量的主要措施

1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發

學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力

五、教學進度安排

第1周影子的遊戲

第2周走近大自然花地毯

第3周分蛋糕

第4周有趣的半圓形

第5周摸一摸畫一畫

第6周小掛飾瓢蟲的花衣裳

第7周生活中的趣事

第8周泡泡飛呀飛

第9周太空裏的植物

第10周媽媽的節日

第11周香甜的水果運動場上

第12周乘上大船遊世界

第13周開啟的冰箱

第14週會搖的玩具

第15週週電腦美術

第16週週化裝晚會周有趣的漢字

第17周複習

第18複習檢測

一年級美術教學工作計劃9

一、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特徵。透過上學期狠抓學生的行爲教育，這學期的行爲習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉，但還是不令人滿意，教學方法上仍有待進一步改進。

如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，儘量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕鬆接受美術。

二、教材分析：

(一)、教學目的、要求

1、總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學習領域目標：

按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種素材，透過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探索：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

(二)、教學目標任務：

1、透過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

(三)、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

三、提高教學質量的主要措施：

1、根據美術課的自身特點，認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力

四、教學進度安排

第1周 影子的遊戲 第2周 走近大自然 第3周 花地毯

第4周 分蛋糕 第5周 有趣的半圓形

第6周 摸一摸 畫一畫 第7周 小掛飾

第8周 瓢蟲的花衣裳 第9周 生活中的趣事

第10周 泡泡飛呀飛 第11周 太空裏的植物

第12周 媽媽的節日 第13周 香甜的水果

第14周 運動場上 第15周 乘上大船遊世界

第16周 開啟的冰箱 第17周 會搖的玩具

第18周 電腦美術 第19周 化裝晚會

第20周 有趣的漢字

一年級美術教學工作計劃10

學期教學計劃

1、教學基本情況分析

本教材編寫的目的，是體現國家基礎教育課程改革的基本精神，立足於面向全體學生，促進學生創新精神和實踐能力的培養；藝人的發展爲本，充分考慮學生髮展的需要，以便與學生自主選擇，強化學生學習興趣；再繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上，充分體現社會的進步與發展以及多元文化，突出現代意識和中國特色。

2、本教材具有以下主要特點：

強調趣味性的美術學習，以各種豐富多采的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經驗感興趣的事物，有利於學生學習主題性的發揮和個性的張揚。以激發學生學習興趣爲前提，兼顧學生個性發展和知識技能習得兩方面的需要，既順應學生的生理、心理髮展需要，突出情感、學習態度、價值觀的養成，友循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。

教學內容和活動方式充分考慮開放性、立體性，使教師的教學、學生的學習具有較大的選擇空間。

本教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術活動爲主線，以有淺入深的基礎知識和基本技能內容爲副線，主、副線密切關聯，穿插並行。

總之，本套教科書從觀念、結構、內容幾個方面強調創新。既考慮社會、文化因素，有突出本學科課程因素；既有傳統，也有革新。圍繞美術手段開展教學活動，既有遵循《課程標準》精神和基本要求的規定性，也有學習內容的、學習方式、工具材料等方面的選擇性，是學生樂於學習，易於學習。

學生基本情況分析

本年級有兩個班，一班人，二班人，學生年齡小，好動，所以要根據他們的年齡進行教育，認真貫徹新課改精神，使學生學會如何發現美、創造美。要把教學和生活結合在一起，提高他們的興趣，激發創作的慾望，達到好學、樂學的目的。一年級小朋友 的自覺性比較差，在完成作業的過程中要有教師的督促、引導、鼓勵。

改進方法，提高質量

認真備課

充分作好課前準備，根據新課改精神，努力鑽研教材，利用各種方法、手段進行教學，例如：參觀、活動、遊戲等教學來豐富課堂。

認真教學

要根據學生年齡特點，靈活把握課堂，積極對待學生的興趣，使學生的想法、觀點得以發揮，潛能得以挖掘。

提高興趣

興趣是最好的老師，提高興趣非常關鍵，低年級小朋友的興趣極易培養，利用誇獎鼓勵、美術比賽、參觀優秀作品等，來提高興趣，發揮其內在的潛能，把美術課當成一堂生機勃勃的遊戲課、當成一堂其樂無窮的生活課，使學生想上，並且盼着上美術課。

一年級美術教學工作計劃11

一、學生情況分析：

一年級共有一百三十多個人，分4個班級。對美術基礎知識瞭解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育爲導向，以促進學生的全面發展爲宗旨，打破過去以美術學科知識、技能爲主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的'形成爲核心、探究性美術實踐活動爲主線、人文性單元結構爲基礎特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”爲原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

三、教學目的任務：

1、透過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

四、教材重點，難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

五、提高教學效率的主要措施;

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較爲活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，並能把自己所想象的表象在美術作品中。

加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

六、教學進度安排表：略

一年級美術教學工作計劃12

一、指導思想

小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對於建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，是有不可忽視的作用。

二、學情分析

一年級學生對於美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對於想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業的速度不一，部分同學習慣於帶回家去完成，少數同學形象表達能力稍差。

三、教材分析

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

1、“造型、表現”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域)

2、“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與製作，傳遞，交流資訊，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。)

3、“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)

4、“綜合、探索”(指透過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。)這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

四、教學目標

1、知識教育

(1)感知各種隨意形狀。

(2)認識和運用各種平面形、常用色

(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法，養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。

(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養

(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現

想象過渡到創造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童透過繪畫表達自己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育

(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

五、教學措施

1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。

2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童透過繪畫表達自己的情緒情感。

3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創造活動感到興趣。

4、透過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題。

5、加強學生作業的展示和交流，在重視師生間與學生間互評的同時，更要重視學生的自我評價，爲學生提供欣賞和評議的機會，提升學生審美評價的能力。

六、活動安排

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

2、以兒童畫爲主，以手工製作爲輔，以創作畫爲主進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進行手工製作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

一年級美術教學工作計劃13

一、學生情況分析

本學期我教一年級兩個班，共54人。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣還沒有養成，易失去注意力。但模仿能力和動手能力較強，可以透過實際手工課，吸引他們的注意力，激發對美術的興趣。剛入學的孩子都有着一定的共性，學生特別的活潑好動，思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識，上課喜歡舉手發言，喜歡自己動手繪畫。但上課紀律還沒有養成，由於年齡較小，所以還處於兒童塗鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。需要老師耐心的指導。

二、教材分析

本教材以美術新課標爲依據，打破了過去以美術學科知識、技能爲主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成爲核心、探究性美術實踐活動爲主線、人文性單元結構爲基本特徵的美術教材新體系。本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用，”爲原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。

全冊共有18課，內容涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中造型·表現、設計·應用佔有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。本冊單元和課節教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如，先讓小學生小學美術課的學習內容，認識常用工具、材料。再讓學生初步瞭解、認識基本形(第3課)和常見色彩(第2課)，然後進行形的練習(第4課)、線的練習(第11課)、形與色的練習(第8課)，最後過渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型(第15課)、剪貼平面造型(第5課)、泥塑立體造型(第9、10課)、紙立體造型(第14、15課)等等。

三、教學目的要求

(一)情感態度目標

1、以強烈的視覺形式來展示民間玩具，使學生獲得一種視覺上的體驗，並初步直觀地瞭解民間玩具的造型與色彩。

2、讓學生初步瞭解小學階段美術學習的內容，認識相關的工具材料。

3、讓學生透過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種基本形，初步認識各種形狀，瞭解生活中的物體是由各種基本形組合而成的。

(二)知識技能目標

初步認識生活中的常用色彩，並能說出它們的名稱;初步瞭解平面形的變化和胸卡的有關知識，鍛鍊學生的人際交往能力;初步學習點、線的基本知識;運用線、激發學生大膽地表現生活中的美學習概括地表現不同種類物體的外形特徵，進行基本形的練習。

(三)過程方法目標

1、注重審美能力的培養，重視創新精神和實踐能力的培養。創設文化情境，涵養人文精神。

2、確立學生的主體地位。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。重視學生的自評與互評。

3、恰當運用多種教學手段。廣泛利用各種課程資源。

四、教學重、難點：

(一)重點：

1、認識常用的色彩及形狀，並能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。

(二)難點：

1、學生對感受物體的發表，並用簡單的口語來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

3、培養學生的創新精神，發展個性，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩予以描述，說出自己的感受。

五、課時安排

共18課，每課1—2課時，共約35課時

一年級美術教學工作計劃14

一、所教年級學生現狀分析：

一年級學生，因爲剛入學，對美術充滿了新奇；但對色彩的色相、形體的概念分得不是很清；動手的能力也相對較弱。本學期主要是讓學生嘗試運用不同的工具和不同的表現方式，進一步體驗形、色的變化與魅力。

二、本冊知識系統和結構：

本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四大方面。具體課業類型有：繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養學生的創新、求異爲目的，形式豐富多變。

三、教學目的和教學重點、教學難點：

目的：教學中透過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

重點：瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育

四、教學措施：

1、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極爲學生創設有利於創新精神的學習環境。

2、加強師生的雙邊關係，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大大膽改革。

4、改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，激發學習興趣。

五、教學進度安排：

第一週神奇的口袋第九周我的新朋友

第二週大家都來做第十週花兒送老師

第三週綵線連彩點淅瀝的小雨第十一週我做的玩具

第四周閃光的煙花第十二週會動的小紙人

第五週美麗的印紋第十三週繁忙的交通

第六週紙風鈴八第十四周乘上列車去畫畫

第七週魚兒遊遊第十五週童話裏的小屋

第八週我在空中飛第十六週會滾的玩具

第十七週動物王國第十九周動物、植物欣賞

第十八週辦年貨

一年級美術教學工作計劃15

一、學情分析：

新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有着自己的創造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩

因此，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態度上要做出很大的努力，小學生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法

二、教材分析：

本冊教材共22課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特徵和成長需要；形式多樣有趣，爲學生設定了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啓迪思維，使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。爲使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學容

三、教學重點難點：

透過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好

認識色彩，瞭解美術學習用具，掌握塗色的基本方法和技巧，並能使用工具進行簡單的美術活動

透過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操

培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

四、教法學法：

認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作

教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣

利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛

選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語，在學生不知不覺遊戲中，激發和培養學生學習美術的興趣

運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣

多示範、多鼓勵、採用多元化評價手段

注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力

五、檢測及評價：

1、平時成績（考覈採取課堂提問、作業等多種形式相結合）佔30%

2、學習態度（工具的準備）佔20%

3、期末測試佔50%