鸕鶿 教案教學設計

一、 教學要求：

1、 使學生瞭解漁人指揮鸕鶿捕魚的經過，激發學生熱愛生活的情趣。

2、 學習按事情發展順序分段的方法。

3、 學習本課生字新詞。

4、 朗讀課文。背誦並默寫第一段。

二、 教學重點：

繼續學習按事情發展順序分段的方法。

三、 教學難點：

同教學重點。

四、 課時安排：

3課時。

                   第一課時

教學要求：檢查預習情況，讀熟課文，質疑。

教學過程：

一、 導語：

同學們，今天我們一起學習第三課鸕鶿，誰來給大家介紹一下鸕鶿？

（鸕鶿是一種水鳥，也叫魚鷹，有的地方叫墨鴉。羽毛黑色，有綠色光澤；嘴扁而長，暗黑色，上嘴的尖端有鉤。能游泳善捕魚，喉下的面板擴大成囊狀，捕得魚就存在囊裏。我國南方多飼養來幫助捕魚。）

二、 檢查預習情況：

1、 讀準字音，認清字形，理解字義。

（音）老師指，學生讀。

（形）想一想，下面的字用什麼方法記。

      鶿  垠  粼  抹  艙  揀  嫋

（義）一望無垠：垠，邊際。一眼看不到盡頭。

      悠然：自由自在，很悠閒的樣子。

      竹篙：撐船用的竹竿。

      粼粼：形容水、石等明淨。課文指湖水明淨。

嫋嫋：課文形容炊煙繚繞上升的樣子。

恢復：變成原來的.樣子。

2、 自讀課文，讀準字音。

3、 同桌互相說在預習中自己不懂的問題，並嘗試解答。

三、 熟讀課文。

1、 自由讀課文，做到正確。

2、 再讀課文，爭取做到正確、流利。

3、 同桌互讀互查。

4、 再自由讀課文。

5、 分段指名讀課文。

6、 自讀自查。

四、 默讀課文，想象每個自然段的主要內容，提出自己不懂的問題。

五、 小組討論解疑。

作業：熟讀課文，抄寫生字新詞。

                 第二課時

教學要求：理解課文內容並有感情的朗讀。

教學過程：

一、 導語：

這節課我們繼續學習第三課。

二、 理解課文，有感情的朗讀。

1、 學習第一自然段。

① 默讀第一段，思考：漁人在什麼地方捕魚，周圍的環境怎樣？從哪看出來的？

重點理解：“湖水平得像一面鏡子”這句話。（什麼像一面鏡子？爲什麼這樣說？）

（把湖面平的樣子比作鏡子，是因爲“沒有什麼風”，突出了湖面又平又亮的特點。秀麗的水鄉景色，是漁人捕魚的良好環境。

② 有感情的朗讀課文第一段。（要讀得輕、柔、緩，讀出生活的美感。）

③ 默讀課文，用不同的線段標出鸕鶿的動作和漁人的動作神態，並加以體會。（漁人坐在船尾，悠然地吸着煙。一副悠然自得的神態。鸕鶿站在船舷上，好像列隊的士兵，一幅嚴陣待命的樣子。景物形成了鮮明的對比。是一幅和諧恬靜的畫面。）

④ 再次有感情的朗讀第一段。

⑤ 試着背誦第一段。

⑥ 集體背誦。

⑦ 說說第一段的主要內容。（在平靜的湖面上，漁人準備捕魚。）

2、 學習2-5自然段。

① 默讀2-5自然段，邊讀邊劃出鸕鶿的動作，漁人的動作神態，湖面怎樣。劃出後邊讀邊想象。

② 漁人動作神態：忽然站起來、用竹篙向船舷上一抹、抓住、擠、甩、忙不過來了、揀些小魚、拋

  鸕鶿的動作：鑽進水裏、鑽出水面、拍着翅膀跳上漁 

船、不斷地跳上漁船、停在船舷上、張開長長的嘴巴、接住拋來的魚、一口就吞了下去

可以看出漁人動作熟練，與鸕鶿之間配合默契，說明漁人對鸕鶿是訓練有素的。

  湖面：蕩起波紋、浪花跳躍。可以看出水下鸕鶿正奮力捕魚。（湖面爲什麼會有這樣的變化？想象鸕鶿在水中怎樣捉魚。用自己的話描繪出來。）

③ 有感情的朗讀2-5自然段。（速度稍快，要讀出勞動的繁忙、緊張，但忙而不亂，忙中有序，要讀出歡樂的氣氛。）

作業：有感情的朗讀課文，背誦第一自然段。

                   第三課時

教學要求：繼續學習課文，有感情的朗讀課文，給課文分段，完成課後習題。

教學過程：

一、 導語：

同學們，這節課我們繼續學習第三課。

二、理解課文，有感情朗讀課文。

1、學習第6、7自然段。

① 默讀6、7自然段，畫出漁人的動作神態，鸕鶿的動作及湖面的樣子。

② 漁人：蕩、劃

  鸕鶿：像士兵似的、整齊地站在船舷上

  湖面：留下一條波痕、湖面又恢復了平靜。

③ “恢復”是什麼意思？這裏爲什麼要用“恢復”？

④ 有感情的朗讀6、7自然段。（讀得輕、慢，讀出捕魚後喜悅而歸的情感。）

2、有感情的朗讀全文。

三、 給課文分段：

1、 自己給課文分段。

2、 小組討論並說明理由。

3、 全班討論，兩種分段方法。（第5自然段放在上面放在下面都可以）

四、 在括號裏填上合適的詞。

五、 仿寫練習：

1、 回顧第一自然段，景色描寫，由近而遠的靜態描寫。

2、 自己仿寫一個地方的靜態景色，由近而遠。

作業：有感情的朗讀課文，完成語練作業，寫一個小片斷。

附板書：                    鸕鶿

      鸕鶿動作          漁人動作神態           湖面怎樣 

     站    等待       坐  悠然地吸着煙      平靜得像一面鏡子

     鑽進  鑽出       站  拿  一抹          蕩起波紋  浪花跳躍  

     拍    跳上       抓  擠  甩 忙不過來  

     不斷地跳上

     停 張開 接住 吞

     整齊地站         揀  拋  蕩  劃        留下波痕  恢復平靜