淺談班主任工作藝術點滴
徐聞中學 李耀伶
在學校的教育工作中,班主任工作是很重要的一個環節。班主任工作的複雜、細緻,對學生的健康成長影響很大。只有深入瞭解學生的思想狀況,關心、愛護他們,透過啓發疏導、情景創設等手段,用情去感化,用心去教育,才能收到良好的教育效果。下面就以我在班主任工作中的體會談幾點見解。
一、把握學生的特點,分類疏導,曉之以理。
作爲班主任,當我接到一個新班時,我首先根據每個同學的`不同經歷、環境、家庭教育等情況,分類疏導,按每個學生的基本能力,學習態度和拼搏精神,分類採取措施。對班幹部提出:嚴格要求,以身作則,提高要求;對先進學生則鼓勵他們:精益求精、戒驕戒躁,帶動後進;對差生,我的作法是:關心愛護、耐心疏導,轉化提高。同時,我較注重針對學生們不同的個性,採取不同的教育方法。如我所帶的班中有一個內向的學生,平時沉默寡言,自尊心強。我平時注意發掘他閃光點,比如考試提高了幾分,勞動中幹了一點重活,我及時表揚鼓勵他,使他多感受集體的溫暖。又如開放型的學生,他們活潑、開朗,缺點容易暴露,接受較快,在教育過程中務必大膽提出,使之明白,很快進步。
一、 慈母般的愛去感化學生、激勵學生。
“教師的愛是滴滴甘露,即使我枯萎了心靈也能甦醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了感情也容易消融。”我曾帶的班級裏,有一個成績較差的學生,紀律也較差,並且性格孤僻,後來,我瞭解到,他家裏有一個殘疾的母親,一家四口全靠父親一人踩三輪車養家餬口,家境貧困異常。於是我組織學生獻愛心,他雙手捧着同學們捐獻的款時,眼淚盈框。他在日記中寫下:“我一定要好好讀書,報答老師與同學的關愛”。“沒有愛,就沒有教育”。對正在健康成長的學生來說,老師的愛確是一種神奇而偉大的力量。
二、 幹部的助手作用,及時瞭解資訊,做好工作。
班幹部是班主任的助手,班幹部的作用是老師無法替代的。所以,要十分重視搞好班委的建設,選擇培養好班幹部。其中要選擇培養好班長。
四、要有全局和糸統的觀念,重視各科老師和家長的密切配合。
總之,班主任工作涉及面廣,我想,要常懷一顆愛心,一種責任感,就一定能把班主任工作做好。
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