《真正的英雄》 教案教學設計

   《真正的英雄》

  方案一

教學角度：透過聲請並茂的朗讀，使對課文的理解由感性上升到理性。

  主要教學步驟：

1教師激情匯入，介紹“挑戰者號”失事的相關資料，營造情景氛圍。

2快速默讀課文，要求學生讀出層次，讀出重點，並畫出另自己最爲感動的語句。

3 課堂合作朗讀，在朗讀中穿插討論和點撥。

 朗讀訓練實施過程：

1自由朗讀全文，要求仔細揣摩作者在文中所表達的思想感情。

2全班齊讀第一段，把握全篇主旨和感情基調。

學生自薦朗讀最受感動的課文片斷，並說明被感動的原因，然後集體討論，教師點撥，另外指定再讀9或齊讀）。如此反覆，力求突出要點，突破難點，如文中一些含義深邃的句子的理解。

4多名學生輪讀課文，要求根據特定的情境 場合 對象，摹擬作者的口吻做“演說”式的朗讀。

5 以一箇中國初中生的'名義，對遇難的七名宇航員說幾句心裏話。

  方案二

教學角度：透過多層次的寫作活動，帶動對全篇課文的理解。

主要教學步驟：

  1朗讀課文，要求學生讀出文章所表達的思想感情。

  2瀏覽課文，要求學生畫出自己感動的句子，想想課文動人心魄的力量在哪。

  3根據課文內容進行讀寫活動。

寫讀訓練實施過程：

   1課堂討論，要求學生朗讀讓自己感動的句子，並談談自己的具體感受。

   2課堂讀寫，分三個層次進行：

       A同桌合作，給文中的精彩語句作評註；

       B小組合作，簡要概述七名宇航員事蹟的不同和相同之處；

     C以你個人名義，給“在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿”的宇航員們寫一封短                信表達你的心聲。

3學生按要求進行寫作活動。

4 全班交流。

5誦讀課文精彩片斷。